第一步：判断题型------本题为图形数列
第二步：题目详解：
4+13-1=16，15+3-1=17，每行前两个数之和再减1得到第三个数；
则所求项为23+10-1=32。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题为图形数列
第二步：题目详解：
前三个图分别为
即左下数字的顶上数字次方+右下数字=中间数字；
所以空缺项。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题
原式=，n取无穷大，则所求为的极限1。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题
根据题意，A≠1，所以等式两边可同时乘以A-1；
得到，即；
所以。
原式=。
故本题选A。

第一步：判断题型------本题题干中相邻两项有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解：

相邻两项做商得到常数列18，故原数列为公比为18的等比数列；
所以原式空缺项为24×18=432。
故本题选A。

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息------①在良种筛选过程中，减少人为干预。
第二步：题目详解
A选项：甲鱼养殖场没有使用任何药物，没有进行人为干预，尽量通过自然生长筛选，存活到最后的种鱼就是所需的良种，符合定义，当选。
B选项：从幼鱼开始分拣最有经济价值的鱼苗，三次人工选鱼说明多次进行人工干预，不符合“减少人为干预”，排除。
C选项：养殖户精心培育属于人工干预，同时也没有体现“筛选过程”，排除。
D选项：山坡上的植物长势是自然状态，并不涉及良种筛选的过程，不符合定义，排除。
故本题选A。
【2016-江苏A-107/江苏B-105/江苏C-102】

第一空：本空为主谓宾关系。
根据语境“图书馆_______良好的阅读条件”，“创造条件”为惯用搭配。
A、D项“创设”指开始建立；创造条件，使原来不具备条件的也能实现。与题中“_______了条件”重复，搭配不当，排除A、D。
第二空：本空为主谓宾关系。
横线处与“人员”搭配，“扩充人员”是惯用搭配。
B选项“扩大”指使范围、规模等增大，与“人员”搭配不当，排除B。
第三空：本空为词语辨析。
“临近”靠近、接近，多指时间。
“邻近”附近、接近，多指地区。
结合语境“_______教师节”，是说时间临近。
故本题选C。
【2011-深圳-019】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点

前半部分通过对比人们对不同于自己观点的文本和电视时做出的不同反应，说明阅读文本时更容易进行思考。后半部分从信息辨别的角度再次说明阅读文本更容易思考。文段重要说明阅读文本比看电视更利于思考，对应A项。
第三步：分析选项
B选项：文段强调的是文本阅读有助于思考，“行为习惯”无中生有，且“信息接受途径”表述不具体，所以B错。
C选项：没有提及“阅读文本”，表述片面，所以C错。
D选项：“冷静”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2014-联考/安徽-028】

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息在表格中，2009年粮食为53082万吨，2008年粮食为52871万吨
第三步：列式估算
2009年粮食比上年增产。
故本题选C。
【2011-北京-126】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
年底拿到考勤奖或年终奖→平时表现好且无迟到、早退现象
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：表现积极且全年没有迟到早退的现象→没有拿到年终奖。“表现积极且全年没有迟到早退的现象”可视为题干推理规则的肯后，肯后推不出必然结论，所以不发给老吴年终奖没有违反该单位人事制度规定，所以A错。
B选项：可翻译为：迟到→不给他发考勤奖。是题干推理规则的逆否命题，所以不发给小李考勤奖没有违反该单位人事制度规定，所以B错。
C选项：可翻译为：表现突出且从不迟到早退→颁发了年终奖。“表现突出且从不迟到早退”可视为题干推理规则的肯后，肯后推不出必然结论，所以不论是否给老张颁发年终奖都不违法该单位人事制度规定，所以C错。
D选项：可翻译为：早退→年终奖。“早退”可视为题干推理规则的否后，否后必否前，所以不应该给小王发考勤奖和年终奖，但小王还是拿了年终奖，与推理规则不符，说明违反了该单位的人事制度规定，所以选D。
故本题选D。
【2012-江苏C-063】