第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：本题题干圆内线条清晰有明显交点，优先考虑圆内交点个数。
本题规律：
图形圆内交点依次为0、1、2、3、4、？，故？处应为圆内交点为5的图形。
选项中圆内交点依次为4、2、5、8，只有C选项符合。   

故本题选C。

第一步：判断题型--------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：相邻两图有公共部分，优先考虑去同存异。
本题规律：
九宫格优先看横行。
第一行中，图1顺时针旋转90°后，与图2去同存异得到图3；
验证第二行符合此规律，对第三行应用规律。                  

所以？处图形应去除相同的绿色线条，只有D选项符合。
故本题选D。

本空为词语辨析。
根据“联合召开会议”、“星城十佳法官”可知，空处是指“公开表扬并授予称号”的意思。“星城十佳法官”是荣誉称号，搭配“表彰”恰当。
四个词语都有表扬的意思，区别为：“表扬”一般用在上级对下级，大对小；“赞扬”一般针对品行或者态度；“表彰”有授予某种荣誉称号之意，更书面化；“奖励”多侧重物质。
故本题选C。
【2009-湖南-026】

第一空：本空为主谓宾关系。
横线要和“自我保护运动”搭配。
B选项“拓展”指的是开拓扩展，一般搭配范围和领域，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
横线要和“范围”搭配。
D项“制订”常搭配法律、方案、计划等，不与“范围”搭配，排除。
第三空：本空为感情色彩。
横线要和“政府的相关性”搭配。
“保持”和“维持”，二者都有使现状继续下去的意思，但是“保持”偏积极，使事物持续在一个较好的层面上，“维持”使用时一般表示事物所处现状不太乐观。
根据“通过与国家的主动接触与互动”“以协作或合作的方式参与社会问题的解决”可知，文段感情色彩偏积极，所以排除C项“维持”。
故本题选A。
【2018-联考/湖南-014】

本题为国际经济与组织常识。
金砖四国指巴西、俄罗斯、印度、中国四个新兴市场国家。日本不属于金砖四国。
故本题选C。
知识拓展：
2010年南非加入金砖四国，金砖四国因此改称为金砖国家。金砖国家的标志是五国国旗的代表颜色做条状围成的圆形，象征着“金砖国家”的合作，团结。
【2009-四川下-079】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①人→认识能力无限（大前提）
②张某是人（小前提）
③所以：张某→认识能力无限
错误：大前提和小前提中的“人”并不是同一个概念。
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：人→宇宙间最宝贵，我是人，所以：我→宇宙间最宝贵，与题干中推理错误相似，所以选A。
B选项：可翻译为：人→有自知之明，你没有自知之明，所以：你→不是人。题干是肯定意思，而“你没有自知之明”是否定表述，与题干不符，所以B错。
C选项：可翻译为：干部→起带头作用，我不是干部，所以：我→不起带头作用。题干是肯定意思，而“我不是干部”是否定表述，与题干不符，所以C错。
D选项：可翻译为：干部→为人民服务，我是干部，结论：我→为人民服务。虽然与题干形式一样，但没有逻辑错误，所以D错。
故本题选A。
【2009-湖南-093】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①以人类与环境的关系为核心；②以解决环境问题和实现可持续发展为目的。
第二步：题目详解
A选项“倡导遵守保护环境” 体现了人类与自然的关系，“行为规范”说明其目的是为了保护环境，符合定义，当选。
B选项：“自然科学知识”是客观规律，无法体现人类与环境的关系，不符合①，排除。
C选项：过度的改造自然环境就会破坏自然环境，不利于实现可持续发展，不符合②，排除。
D选项：过度的从环境中获取满足人类需求的资源就会破坏自然环境，不利于实现可持续发展，不符合②，排除。
故本题选A。
【2019-四川下半年-067】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①每门课程只由甲、乙、丙三人中的一人负责
②数学老师和物理老师是邻居
③甲年龄最小的
④丙和语文老师、物理老师一起回家
⑤语文老师比政治老师年龄大
⑥英语老师、政治老师和甲一块打球
第二步：分析选项
由④：丙和语文老师、物理老师一起回家，可知丙不是语文老师、不是物理老师，排除B、C选项。
由⑥：英语老师、政治老师和甲一块打球，可知甲不是英语老师、不是政治老师，排除D选项。
故本题选A。
【2017-四川下-085/重庆下-100】

第一步：判断题型------本题为容斥问题、极值问题
第二步：分析解题：
根据容斥极值问题公式，所求为：580+575+604-2×620=519。
故本题选D。
【2010-河北-039】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句中出现转折词“但是”强调中国防灾教育落后，第二、三句通过具体的数据表明中国居民的防灾意识差、防灾培训不到位，尾句通过反面论述指出防灾教育的重要性。文段属于“问题+重要性”的句式结构，优选一个对策项，B项最为合适。
第三步：分析选项
A选项：文段并未对防灾教育和救灾的重要性进行比较，无中生有，所以A错。
C选项：文段并未指出防灾教育是基础，无中生有，所以C错。
D选项：对应文段第二句，为解释说明部分的内容，非重点，所以D错。
故本题选B。
【2018-国考地市-045/国考副省-037】