本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
学生通过考试获得成绩，为主体、方式与结果的对应关系。
第二步：分析选项
C选项：职员通过工作获得工资待遇，为主体、方式与结果的对应关系，当选。
A选项：网民利用网络收发电子邮件，网络是媒介，而不是方式，排除。
B选项：司机驾驶汽车需要驾驶执照，汽车不是方式，且驾驶执照也不是结果，排除。
D选项：厨师烹饪色香味美的饭菜，饭菜是结果，而不是方式，排除。
故本题选C。
【2008-陕西-082】

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息在图表中
第三步：列式估算
若2014年地方公共财政收入增速等于2013年，2014年地方公共财政收入==7.8万亿元；
则2014年地方公共财政收入不低于7.7万亿元。
故本题选D。
【2015-政法干警-109】

第一空：本空前后为解释关系。
空前“这”指代“男二十而取，女十五而嫁”，说的是结婚年龄，故应填“婚龄”。答案锁定为D。
第二空：本空为并列关系。
由“和”可知，此处与“约束”并列，表示管控之意，“引导”恰当。
故本题选D。
【2014-江西法检-007】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息定位在统计图中
第三步：列式估算
比重=
该企业员工总数=50+20+164+253+145＝632人
该企业大专和大学学历的员工总数=50+20=70人
则在该企业中，大专和大学学历人数占总数的
故本题选B。
【2008-深圳下半年-068】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
并非（成才→上大学）
第二步：分析选项
并非（成才→上大学），也就是上大学不是成才的必要条件，不上大学也可以成才。所以选B。
故本题选B。
【2008-湖南-062】

本题为其他常识。
第一步：分析考点
最后才举手的学生看到别的同学都举了手，自己也跟着举手，属于从众心理。
中国式过马路即人群中有人带头过马路，其他人便跟着走了，并不看红绿灯，也属于从众心理，与题干中那位学生所表现的心理行为方式相同。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：该成语原意是因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦，属于晕轮效应。与题干不同，排除。
C选项：比喻由于接近某些人或事物而抢先得到某种利益或便利。与题干不同，排除。
D选项：比喻人多了互相依赖，互相推诿，事情反而没有人做，属于社会惰化效应。与题干不同，排除。
故本题选B。
【2015-政法干警-014】

第一步：判断题型------本题为比例问题
第二步：分析解题
设一班、二班和三班分别有15份，12份，8份；
三班比二班少4份，而实际人数少8人，即1份相当于实际人数2人。
所以三个班总人数为（15+12+8）×2=70人。
故本题选C。
【2012-广东乡镇-042】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①用积极的企业精神、文化氛围和工作环境等吸引并留住人才。
第二步：题目详解
A选项：甲可以居家办公，工作时间灵活，该公司通过人性化的工作环境吸引人才甲的，符合定义，当选。
B选项：仅仅说明乙为企业创造了很高利润，但不知道该企业是通过什么方法吸引人才乙的，不符合定义，排除。
C选项：丙拒绝了高薪选择待在原单位拿低薪，但不知道原单位是通过什么方法吸引人才丙的，不符合定义，排除。
D选项：丁希望自己创意能得到采纳和支持，是丁自己个人的想法，但不知道企业是通过什么方法吸引人才丁的，不符合定义，排除。
故本题选A。
【2022-四川下-069】

第一步：寻找因果
原因：20世纪后期的学生经常抗议核武器，现在很少
结果：学生没过去那么关心政治
第二步：分析选项
A选项：该项说的是核武器的威胁，与学生政治关心程度无关，所以A错。
B选项：对核武器的抗议能衡量一个群体关心政治的程度，因此可以从现在学生不抗议核武器得出学生没过去那么关心政治，为题干假设前提，所以选B。
C选项：重复题干，能够加强题干，但不是结论成立的假设前提，所以C错。
D选项：该项说的是抗议核武器的作用，与学生政治关心程度无关，所以D错。
故本题选B。
【2014-吉林甲级-088】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
如果少派一辆车，则多出20+3=23名学生，因为“所有学生正好能平均分乘到各车上”，所以有23辆汽车，每车20+1=21人，共有21×23=483名学生。
故本题选B。
【2010-江苏A-032】