第一步：寻找因果
原因：宣传推广资金足够→关注宣传推广；宣传推广充分→社会创新能力提高
结果：宣传推广资金足够→社会创新能力提高
第二步：分析选项
原因结果中均出现关联词“如果…那么…”，一般翻译后解题。因果间关系可简写为：
原因：1→2，3→4。结果：1→4。要得到结果，只需要在2、3间建立联系，2→3，即关注宣传推广→宣传推广充分，对应B选项，当选。
A选项：题干讨论的是宣传推广资金与提高社会创新能力的关系，该项说的是收益与推广费用的关系，话题不一致，无关项，排除。
C选项：题干讨论的是宣传推广资金足够的情况下，能否提高社会创新能力，该项说的是宣传推广资金不够的情况，主体不一致，无关项，排除。
D选项：题干讨论的是宣传推广资金与提高社会创新能力的关系，该项说的在宣传推广与专利转化的关系，话题不一致，无关项，排除。
故本题选B。
【2019-四川下-083】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
题干中主要说了两个人的故事，里德帕恩是她丈夫因为爱而选择让她上求生艇，史密斯是因为母爱，一个陌生人把生的机会让给了她，洛桑集会只是一笔带过的背景介绍，所以这段话所要告诉我们的不是洛桑集会，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：里德帕恩是她丈夫体现出了为他人舍弃生命，因为本题为选非题，所以不选B项。
C选项：题干的两位人物的事情都体现出了最壮美的人性光辉，因为本题为选非题，所以不选C项。
D选项：一位女士为史密斯让座，体现了为陌生人献身，令人肃然起敬，因为本题为选非题，所以不选D项。
故本题选A。
【2008-山东-005】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①社会进步→经济发展
②经济发展→社会进步
（肯后推肯前）
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：法制→民主，法制健全（肯前）→民主得以保障（肯后），所以A错。
B选项：可翻译为：效益→公平，某企业效益提高（肯前）→实现了公平（肯后），所以B错。
C选项：可翻译为：社会化越高→社会分工越细，社会化程度提高了（肯前）→社会分工越细了（肯后），所以C错。
D选项：合格干部→清正廉洁，作风正派、严于律己（即清正廉洁）→合格干部，肯后推肯前，与题干一致，当选。
故本题选D。
【2013-广东（一）-085/广东（三）-079】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
实质正义-----正义的终极状态必须实现。
形式正义-----注重形式和手段的正义性。
校正正义-----伤害者补偿受害者。
第二步：题目详解
本题选非。
（1）：打黑除恶取得重大成果，说明正义最终被实现，符合①。
（2）：赔偿的范围和计算标准不统一，说明正义并没有被实现，也未涉及形式和手段的正义性、受害者是否得到伤害者补偿，不符合①②③。
（3）：邓某等人侵吞信用社资金，说明手段具有不正义性；被控职务侵占罪，被判15年有期徒刑，说明注重形式和手段的正义性，符合②。
综上，例证（1）（3）分别与定义①②不相符，判断不正确，所以选A。
故本题选A。
【2011-江苏B-135】

第一步：翻译题干。

（1）-宅基地管理良好→-村民活动中心建成；

（2）生态旅游产业发展→乡村道路铺设完成；

（3）村民活动中心建成或-乡村道路铺设完成。

第二步：根据题干条件进行推理。

条件（3）是相对比较确定的信息，可以从条件（3）人手。“或”关系成立，表示由“或”连接的所有对象至少有一个成立，故条件（3）中的“村民活动中心建成”和“-乡村道路铺设完成”至少有一项为真。当“村民活动中心建成”为真时，根据条件（1）的“否后推否前”可知“宅基地管理良好”；当“-乡村道路铺设完成”为真时，根据条件（2）的“否后推否前”可知“-生态旅游产业发展”。由于“村民活动中心建成”和“-乡村道路铺设完成”至少有一项为真，因此“宅基地管理良好”和“-生态旅游产业发展”至少有一项为真，即“宅基地管理良好”或“-生态旅游产业发展”，对应D项。

故正确答案为D。

本题为政策理论常识。
第一步：分析考点
C选项：题干中的贫困村之前上级多次直接给钱给物但都没有使该村搞好经济，后来有了强有力的党支部的领导，该村的经济得以改善。说明发展农村经济必须加强党的领导，正确。
D选项：贫困地区最急需解决的问题就是发展经济、脱贫致富，故贫困地区基层党组织的主要任务是带领群众脱贫致富，正确。所以选CD。
第二步：分析选项
A选项：经济建设是全党全国工作的中心，而不是保持和发展党的先进性，排除。
B选项：党的建设除了组织建设还有政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。组织建设搞好了，不一定党的建设就搞好了，排除。
故本题选CD。
【2011-上海A-089/上海B-010】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段“但二者并没有孰优孰劣，孰是孰非，只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐”可知中西方的“差异”不是对立的、不相互调和。B项表述错误，因为本题为选非题，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：根据“西方式的执着……强调对象描述的精确性；中国式的洒落，……描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊”可知A项表述无误，因为此题选择理解不正确的，所以不选择A项。
C选项：根据“但二者并没有孰优孰劣，孰是孰非”可知C项表述无误，因为此题选择理解不正确的，所以不选择C项。
D选项：根据“通过‘差异’而达到‘中和’，这样的‘和而不同’才能成全一个相生共融、丰富多彩的世界”可知D项表述无误，因为此题选择理解不正确的，所以不选择D项。
故本题选B。
【2010-黑龙江-009】

第一空：本空为词语辨析。
“误解”表示理解得不对，错误的理解。
“曲解”指不顾客观事实或歪曲原意，有故意的成分。
“科学传播不可能起到立竿见影的效果”只说明对科学的错误理解，并非故意的，“误解”恰当，排除B、D。
第二空：本空为词语辨析。
“甄别”指鉴别，区别，强调认真、慎重地鉴别，审查辨别，考核鉴定。
“鉴别”指审察辨别事物的真假好坏，词义较轻。
“过去被批判为伪书的作品”指先秦时的典籍，应认真、慎重，“甄别”恰当，排除C。
故本题选A。
【2008-吉林乙-013】

第一步：分析题干
①张老师：古代文学
②王老师：词汇学、古文字学
③李老师：句法学、词汇学
④每位指导老师最多可指导两人
⑤每位同学仅对所分配指导老师的一个研究方向感兴趣
已知（1）小峰和小刚被分给了王老师，又知道④每位指导老师最多可指导两人，可知⑥小华、小明、小强都不是王老师指导的。即小华、小明、小强是张老师与李老师指导的，即小华、小明、小强感兴趣的科目为：古代文学、句法学、词汇学。
第二步：分析选项
A选项：满足在古代文学、句法学、词汇学中选择，满足题干条件。本题为选非题，所以A不选。
B选项：满足在古代文学、句法学、词汇学中选择，满足题干条件。本题为选非题，所以B不选。
C选项：满足在古代文学、句法学、词汇学中选择，满足题干条件。本题为选非题，所以C不选。
D选项：小强选择文字学感兴趣，不属于“古代文学、句法学、词汇学”，与题干矛盾，不符合题干的陈述，所以选D。
故本题选D。
【2020-北京区级-101/北京乡镇-094】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①非甲→乙
②丙→非乙
③丁→非庚
④戊→丁
⑤要么己，要么庚
第二步：分析选项
已知张研究员选择了乙，由②可知，选了乙，就不能选丙。
A选项：如果张研究员选择甲，根据题干要选择四个调研村，则需要在丁戊己庚之间选择两个，若选戊，根据④可得选丁，再根据③可得不选庚，继续根据⑤可得，选己，即丁戊己庚之间选了三个，所以戊不去确定。即丁己庚之间要选两个，根据条件⑤可得，己和庚只能选一个，故必须选丁，再根据条件③可得不选庚，所以根据⑤可得选己。分析下来，选择的四个为甲乙丁己。
B选项：如果张研究员再选择丁，由③可得，不选庚，由⑤可得，选已。但是甲和戊的具体情况不明确，排除。
C选项：如果张研究员再选择己，由⑤可得，不选庚，但是甲丁戊的具体情况不明确，排除。
D选项：如果张研究员再选择庚，由⑤可得，不选己，选择庚，由③可得，不选丁，若不选丁再由④可得不选戊，则已经明确不选丙己丁戊四个村，不符合要选择四个村的前提，排除。
故本题选A。
【2022-江苏B-105/江苏C-100】