本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①长期的、系统的福利项目；②专业人员提供指导和咨询；③解决各种心理和行为问题；④提高工作绩效。
第二步：题目详解
C选项：心理专员针对老王夫妇的矛盾进行指导，属于提供专业指导和咨询，改善沟通方式、情绪好转，属于解决心理和行为问题，符合定义，当选。
A选项：慰问款是针对小祁父亲去世这一特定事件的，不是长期的福利，不符合①，排除。
B选项：公司聘请律师为小方辩护，其目的是减轻处罚，既不是为了解决心理和行为问题，也不是为了提高工作绩效，不符合③④，所以B错。
D选项： 公司给小欣支付住院费只是资金的资助，没有提供专业人员的指导和咨询，不符合②，排除。
故本题选C。
【2019-国考地市-088/国考副省-093】

第一空：本空为并列关系。
横线处与“指引”构成并列关系，并与“行为”搭配。
A选项“调控”指调节控制；C选项“影响”指以间接或无形的方式改变；D选项“支配”指对人或事物起引导和控制的作用；三者均符合文意。
B选项“改善”指改变原有情况使好一些，与“行为”搭配不当，排除B。
第二空：本空前后为解释关系。
由“比如”可知，后文对本空做出了解释。“当有野兽进入自己的领域时”说明处于危险的环境，答案锁定为A。
C选项“动荡”比喻情况或局势不安定；D选项“陌生”指不熟悉的；均不能体现出“危险”的环境，排除。
故本题选A。
【2018-四川(下半年)-018】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段首先提到了德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯将孔子列为思想范式创造者的四大圣哲之一，然后论述了雅斯贝尔斯如何看待孔子以及介绍了孔子的主要思想，A选项符合文段的内容，所以选择A选项。
第三步：分析选项
B选项：“守旧与革新——孔子的抉择”只提到了孔子，没有提到雅斯贝尔斯，所以B错。
C选项：“在教育中塑造人类”是孔子的观点，不是文段重点，所以C错。
D选项：D选项只提到了孔子没有提到雅斯贝尔斯，所以D错。
故本题选A。
【2016-黑龙江（县乡卷）-035】

本题为世界历史常识。
第一步：分析考点
14-17世纪的欧洲是“人和世界被发现”的时代，“人被发现”指的是文艺复兴，“世界被发现”指的是新航路开辟，新航路开辟意味着世界市场开始形成，标志着全球化的开始。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：启蒙运动指17-18世纪的思想解放运动；圈地运动指14-15世纪，英国新兴资产阶级和新贵族强行圈占农民土地的运动。与“人”和“世界”被发现无关，排除。
C选项：工业革命指工厂化生产取代个体生产的生产与科技革命，是资产阶级兴起的过渡阶段。与“人”和“世界”被发现无关，排除。
D选项：殖民掠夺指殖民者从殖民地掠夺财富，成为欧洲资本原始积累的来源；宗教改革指欧洲16世纪基督教的改革运动。与“人”和“世界”被发现无关，排除。
故本题选A。
【2015-黑龙江-009/黑龙江边远地区-007/黑龙江公检法-007】

第一步：应用定理-------平均速率是指物体运动的路程和通过这段路程所用时间的比
第二步：题干解答：
根据题意，系统记录的是这段路程所用的时间，进而计算路程与时间的比值来计算速度，即平均速率。
故本题选A。
【2019-广东乡镇-060/广东县级-069】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一二句介绍自然科学和社会科学之间的界限和分离局面已经被打破，学科相互交叉渗透，高度分化高度综合的背景。第三句“因此”表明观点，为了应对这种学科综合的局面，科技从业人员的知识结构应更加多元更加合理。第三句为文段的重点。C项“多方面知识的综合运用能力”符合此意，当选。
第三步：分析选项
A选项：选项是对文段背景的概括，所以A错。
B选项：选项是对文段背景的概括，所以B错。
D选项：选项“广博的知识面”表意过浅，不等于“多元化的知识结构”，所以D错。
故本题选C。
【2014-广东-016】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出人与公共生活的关系，接着通过公共生活引出话题“公益慈善”，随后通过“事实上”进行转折，强调每个社会成员都有向善、为善的一面，行善会给他带来喜悦和欢愉。接着通过代词“这”总结前文，强调：做善事是每个人的本性和权利。尾句通过反面论证，再次强调：做善事是每个人的本性和权利，加强上文论述。所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段只是由公共生活引出话题“公益慈善”，选项A不够具体，所以A错。
B选项：“行善的愉悦”是用来论证“每个社会成员都有行善的本性，非重点，所以B错。
D选项：反证中的效果表述，非重点，所以D错。
故本题选C。
【2013-国考-049】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通读文段，文段未涉及“儒家思想与五四启蒙精神是格格不入”相关内容，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：根据“中华文化中很多不同的思想同样有利于现代的法制建设和道德建设，在文化姿态上不能独尊儒术”可推知B项表述无误。此题为选非题，排除。
C选项：根据“弘扬孔子思想也须注意避免文化思想上的悖论”可知C项表述无误。此题为选非题，排除。
D选项：根据“弘扬孔子思想也须注意避免文化思想上的悖论”可知D项表述无误。此题为选非题，排除。
故本题选A。
【2011-江苏A-005】

本题从第二空入手
第二空：本空为主谓宾关系。
根据“背信弃义的行为也很难受到法律和道德的_______”可知，是说法律和道德管束不了这种行为。
“惩罚”与“背信弃义的行为”搭配语义过重，排除B。
“声讨”指公开谴责，与“法律和道德”搭配不当，排除C。
“法律和道德”多与“约束”搭配，与“限制”搭配不当，排除A。

第一空：本空为语义关系。
由“权利的边界也很难_______……背信弃义的行为也很难……”可知，权利的边界不清楚，即很难厘清。
故本题选D。
【2013-浙江A-012/浙江B-012】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
社会助长------因他人在场增强了行为的水平。
社会阻抑------因他人在场降低了行为的水平。
从众------在群体的压力下，遵从多数人的思想和行为。
第二步：题目详解
例证（1）：小王因为女友的在场观战，踢球的水平提高了，符合社会助长的定义。
例证（2）：张灵因为老师和同学们在场，做题的水平下降了，符合社会阻抑的定义。
例证（3）：小李在群体的压力下，独自做出了决定，既没有遵从大多数人的思想，也没有提高或降低自己的某项水平，不符合题干中的任意一个定义。
综上所述，例证与定义存在对应关系的有2个。
故本题选C。
【2008-江苏A-066】