第一空：本空为主谓宾关系。
横线处与“学问”搭配。
A、D项“广博”指宽广博大，多形容学识、胸怀等，与“学问”搭配不当，排除A、D。
B、C项“渊博”指精深广博，“学问渊博”是惯用搭配，保留。
第三空：本空为主谓宾关系。
横线处与“创伤”搭配。“抚慰创伤”是固定搭配，答案锁定为B。
第二空：本空为词语辨析。
“安抚”指安息、抚慰发怒或焦虑的人。
“安慰”指安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。
“抚慰”指抚恤、安慰，帮助别人从错误、忧虑中醒悟过来。
结合语境“有女儿在身边，她能得到一丝_______”，此处应填“安慰”。
故本题选B。
【2014-深圳-061】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
①避罚服从取向阶段------为避免惩罚而服从。
②相对功利取向阶段------是否符合自己的利益。
③寻求认可取向阶段------谋求大家的赞赏和认可。
④遵守法规取向阶段------服从社会规范，遵守法律权威。
⑤社会法制取向阶段------认为法律可以应大多数人的要求而改变。
⑥普遍伦理取向阶段------公正、平等、尊严等人类最一般原则。
第二步：题目详解
题干没有提到有惩罚措施，不符合①、②；也没有提到规范和法律，不符合④、⑤，聚餐也不属于人类最一般原则，不符合⑥；因为其他员工都参加，所以认为自己也应该参加聚餐，属于谋求大家的认可，符合③即寻求认可取向阶段的定义。
故本题选C。
【2019-浙江A-095/浙江B-015】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
对比选项，确定首句。④指出“历史文化古迹”魅力巨大，⑤句讲述了“赤壁大战的赤壁古迹”这一具体的历史文化古迹。二者相比较，④是对“历史文化古迹”的总体描述，而⑤是对某个“历史文化古迹”的描述，因此④更适合做首句，排除A、D项。
观察B、C选项，观察④后紧接③还是⑤。③句表述“拨动了多少人的心弦，引发了多少人的沉思”是对④句“巨大的魅力”的解释；⑤句虽然提到了“赤壁古迹”，但未表述其拥有“巨大的魅力”，与④句衔接不够紧密。所以C项当选。
故本题选C。
【2013-广州-024】

第一步：分析考点
《黄帝内经》用君臣关系阐述脏腑十二官，体现了儒家思想中“君君，臣臣，父父，子子”及“仁义礼智信”的伦理观念对中医学的影响。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：道家，以“道”为最高哲学范畴，认为“道”是世界的最高真理，“道”是宇宙万物的本源，“道”是宇宙万物赖以生存的依据。道家代表人物有老子、庄子、列子等。题干未体现道家思想，排除。
C选项：法家，先秦诸子中对法律最为重视的一派，提出了一整套的理论和方法，为后来建立的中央集权的秦朝提供有效的理论依据。汉朝继承秦朝的集权体制以及法律体制，这就是我国古代封建社会的政治与法制主体。题干未体现法家思想，排除。
D选项：墨家，一个有领袖、有学说、有组织的学派，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“节用”等观点。题干未体现墨家思想，排除。
故本题选A。
【2017-联考/安徽-056】

第一步：判断题型------本题为关键词选择题，方法为在总结原文，重点句中核心词语即为关键词
第二步：寻找重点
文段由“近朱者赤，近墨者黑”引出“近大者大，近小者小”，劝告人们要想取得成功，就要“接近”自己这一行的权威人物。由“使自己襟怀开阔，目标远大”可知，接近他们是为了以那些权威人士为自己的长远目标。即给自己树立明确的志向，所以答案选择D。
故本题选D。
【2011-河北-004】

本题为民法常识。
《中华人民共和国民法典》第一千一百六十三条规定：既有法定继承又有遗嘱继承、遗赠的，由法定继承人清偿被继承人依法应当缴纳的税款和债务；超过法定继承遗产实际价值部分，由遗嘱继承人和受遗赠人按比例以所得遗产清偿。
因此60万元遗产，依法应以法定继承额30万元清偿债务后，剩余10万元由遗嘱继承人王五和受遗赠人李大嫂按比例进行清偿。
故本题选D。
【2022-湖北选调-033】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点  
文段首先分别介绍了“平等”、“互信”、“友爱”、“公正”、“法治”这五个词的概念，最后总结说明建立良好的群体关系，平等、互信是前提，友爱是关键，公正和法治是保障。所以文段的重点是建立良好的群体关系，所以选择B选项。
第三步：分析选项
A选项：文中提及“平等、互信是前提，友爱是关键，公正和法治是保障”，这是说明这些词之间的关系，没有提到原则，所以A错。
C选项：“现代社会群体关系的表现形式”文段没有提及，所以C错。
D选项：“现代社会群体关系的构建方式”文中没有提及，所以D错。
故本题选B。
【2016-江西省法检-021】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了英国高福利的传统；第二句通过“但”转折指出问题：养老金缺口严重；第三句提出对策：养老金改革，但养老金改革触动了国民利益，遭受了强烈反抗；最后“显然”得出结论：养老金改革很困难。文段为“分-总”结构，尾句结论是重点，即养老金改革计划有困难，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段没有具体说明对政府提出了什么“新要求”，所以B错。
C选项：“反思”无中生有，所以C错。
D选项：D项是文段部分内容，但不是重点，所以D错。
故本题选A。
【2014-联考/广西-037】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句说了一个现状，即：娱乐生活和手机浏览侵占大部分时间，阅读被人忽视，接着说阅读让人沉静，是理性民族需要的品质，因此强调要多读书。文段是问题+重要性，应该要选一个对策，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段只是说阅读是浮躁时代所稀缺的，没有说到碎片化阅读是浮躁时代的产物，无中生有，所以A错。
B选项：文段没有在说根本区别，且区别不是文段重点，所以B错。
D选项：这是文段是问题的表述，非文段重点，所以D错。
故本题选C。
【2015-河北-029】

第一步：分析题干
①甲和丰村，乙团结村；
②甲团结村，丙和丰村；
③甲杨梅村，乙和丰村。
④三种猜测都是只猜中了一半
第二步：分析选项
题干中没有明显的矛盾和反对关系，且选项中一一对应，用代入排除法：
带入A项：根据甲去和丰村，乙去团结村，可得①全对，与④冲突，所以排除。
带入B项：根据甲去团结村，乙去和丰村，可得①全错，与④冲突，所以排除。
带入C项：根据甲去杨梅村，乙去和丰村，可得③全对，与④冲突，所以排除。
故本题选D。
【2018-广州324-069】