第一步：找出论点和论据。

论点：大脑神经细胞和其他组织器官一样，越用越能保持其充沛的活力；总不用的话，人可能会变得越来越笨。

论据：人的大脑聪明与否不仅是天生的，我们后天的行为也会对大脑产生深刻的影响。“用进废退”的生物科学原则，同样适用于人脑。论点、论据话题一致，优先考虑补充论据进行加强。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项讨论的是用脑与疲劳的关系，而论点说的是用脑与聪明的关系，话题不一致，不能加强，排除。

B项：该项讨论的是年龄与大脑神经元的关系，而论点说的是用脑与聪明的关系，话题不一致，不能加强，排除。

C项：该项说的是完成单调任务时大脑会转换为“安眠模式”，但没有提及“安眠模式”与聪明之间的关系，不能加强，排除。

D项：“学习新的语言”属于用脑，“促使脑区之间建立更高效灵活的沟通模式”说明大脑变得更灵活、更高效，举用脑的例子说明用脑能变聪明，可以加强，当选。

故正确答案为D。

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①偶然获得不需要的物品；②继续添加不需要物品。
第二步：题目详解
C选项：赠送的毛衣链是偶然获得不需要的物品，符合①；为搭配又买了毛衣但从没穿过，是继续添加不需要物品，符合②，符合鸟笼效应，当选。

A选项：参与“满减”活动比预期多买了好几件商品不是偶然获得一件不需要的物品，不符合①，排除。
B选项：看到打折购买是目的去买，不是偶然获得不需要的物品，不符合①，排除。
D选项：专门去买了个漂亮的花瓶，说明花瓶是需要的物品，也非偶然获得，不符合①②，排除。
故本题选C。
【2018-浙江B-098/浙江A-018】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①组织；②通过各种方式激发人的动力和主动性；③朝着组织所期望的目标前进。
第二步：题目详解
B选项：学校设置荣誉称号来激励教师，使青年教师主动报名参加，符合定义，当选。
A选项：小王迫于公司规定，不得不每天早起，不符合②，排除。
C选项：公司提供培训机会鼓励员工自我增值，导致公司人手紧张，不符合③，排除。
D选项：李经理是个人，不符合①，排除。
故本题选B。
【2010-吉林甲-041/吉林乙-038】

第一步：分析题干推理形式。

爱家乡→-说坏话，用张三举例，-说坏话→爱家乡。属于肯后推肯前。

第二步：逐一分析选项。

A项：-听到张处长的话→纠结，后半句为-纠结（现在一切都清楚了）→张处长的话重要（听到了张处长的话）。属于否后推否前，与题干推理形式不同，排除。

B项：巨大的成功→巨大的风险，用李四举例，巨大的成功（获得高额回报）→巨大的风险。属于肯前推肯后，与题干推理形式不同，排除。

C项：追求进步→爱学习，用王教授举例，-爱学习→-追求进步。属于否后推否前，与题干推理形式不同，排除。

D项：有才能→-显示才能，用李先生举例，-显示才能→有才能。属于肯后推肯前，与题干推理形式相同，当选。

故正确答案为D。

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析解题：
保证支付一笔12元的款项而无需找零，必须有1个装10元的信封和2个装1元的信封。
令先连续取2个空的，接着连续取8个装10元的，然后再随便取出2个装1元的。
因此一共需要2+8+2=12个信封。
故本题选D。
【2011-北京-083】

 本题为折纸盒题目。将上图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：可由左侧图形折成。
B选项：折叠图左面为面a，右面为面d，两个面的相邻线与面d内的短线平行（如上图B中的红线所示）；而展开图中两个面的相邻线与面d内的短线相交（如上面展开图中的红线所示），由此可见B项与题干展开图不一致，所以B错。
C选项：折叠图左面为面b，右面为面d，两个面的相邻线上面b内的三角形和面d内的三角形边重合（如上图C中的红线所示）；而展开图中两个面的相邻线上两个面内的小三角形的边不重合（如上面展开图中的蓝线所示），由此可见C项与题干展开图不一致，所以C错。
D选项：折叠图左面为面d，右面为面a，两个面的相邻线与面a内黑色三角形的底边平行（如上图D中的红线所示）；而展开图中两个面的相邻线与面a内的短线相交（如上面展开图中的绿线所示），由此可见D项与题干展开图不一致，所以D错。
故本题选A。 

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：寻找重点
题干第一句是说面试是极具挑战性的，第二句通过“虽然……，但是……”可知作者的重点是在但是后的内容，即可以帮助你提高应试能力的建议，所以接下来应该是讲一些对应试有帮助作用的建议方法，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：由“考官提问出奇不意，所以，面试对考生是有挑战性的”，可知接下来单纯的讲考官提问的各式问题对考生的帮助并不大，所以A错。
B选项：由“毕竟面试形式多样”，“所以，面试对考生是有挑战性的”，可知接下来单纯的讲各色各样的面试形式对考生来说帮助不大，所以B错。
C选项：题干接下来应该是讲能够提高应试能力的一些建议，而面试失败的主要原因与题意不够接近，所以C错。
故本题选D。
【2008-安徽-035】

本题描述的是环境破坏，无法再勾起“诗情画意”的情怀。
描述的重点围绕着线索：山上的树被砍——没有树——白鹤远离——只剩“鹤池”——感叹，即为C项。
故本题选C。
【2008-重庆-048】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干线条清晰，优先考虑线条数。
本题规律：
题干图形曲线数量依次为1，1，2，1，2，3；
题干图形直线数量依次为2，0，3，2，1，2；
曲线与直线数量存在差值，图①③④中直线比曲线多1条；图②⑤⑥中曲线比直线多1条。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形线条清晰，优先考虑线的规律。
本题规律：
题干图形平行线的组数依次为1，3，1，3，1，3，图①③⑤只有1组平行线；图②④⑥有3组平行线。
故本题选B。