第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有的选化学是选物理
②所有选政治是选历史
③二选一：物理、历史
④四选二：政治、地理、化学、生物学
第二步：分析选项
根据③要么选物理，要么选历史可知：选物理就不选历史，选历史就不选物理，结合②可得：选政治→选历史→不选物理。逆否可得：选物理→不选政治。又知道①有的选化学是选物理，可得：有的选化学是不选政治，Ⅲ必然为真。
有的a是b推不出有的b不是a，所以根据“有的选化学是不选政治”推不出“选了化学的同学都没有选政治”，Ⅰ不是必然真。
有的a是b推不出所有a是b，所以根据“有的选化学是不选政治”推不出“选了化学的同学都没有选政治”，Ⅱ不是必然真。
有的是推不出有的不是，所以“有的选化学是不选政治”推不出“有的同学选了政治却没有选化学”，IV不是必然真。
故本题选C。
【2020-广东县级-067】

本题为信息查找。
信息定位在统计图中。根据统计图可得，大学、大专、高中学历的员工总数=20+50+164=234，初中学历的员工为253人，所以初中学历的员工比较多。
故本题选B。
【2008-深圳下半年-067】

第一步：翻译题干。

①吴老师教语文→-张老师教生物；

②孙老师教语文或者吴老师教语文；

③-张老师教生物→-苏老师教物理；

④-吴老师教化学或者苏老师教物理。

提问方式为“哪项如果为真，可以推出孙老师教语文”，本题先给出了结论，需要从结论出发倒推条件。

第二步：根据题干条件进行分析。

根据条件②可知，想要推出“孙老师教语文”，需要“吴老师不教语文”；

根据条件①可知，想要得到“吴老师不教语文”，需要“张老师教生物”；

根据条件③可知，想要得到“张老师教生物”，需要“苏老师教物理”；

根据条件④可知，想要得到“苏老师教物理”，需要“吴老师教化学”。

即：想要推出“孙老师教语文”，需要“吴老师教化学”。

故正确答案为C。

本题为简单计算。
信息在表格中，2000年31-35岁普通高中专任教师为185873人，2010年41-45岁为239616人。
则要使2010年41-45岁教师中在2000年不是普通高中专任教师的人数尽可能少，则这批教师中在2000年已是普通高中专任教师的人数应尽可能多，2010年41-45岁的教师在2000年为31-35岁，故最多为185873人；
则在2000年不是普通高中专任教师人数至少为239616-185873≈54000=5.4万人，A选项最接近。
故本题选A。
【2016-广东-098】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①喜欢球类→运动会
②有的美术→非球类
第二步：分析选项
对①逆否可得：非运动会→非球类。要想得到②，就要在美术和运动会之间建立联系：有的美术→非运动会，则：有的美术→非运动会→非球类，使题干结论成立，D选项符合。
故本题选D。
【2016-北京-102】

本题为争议题
华图选C；其他选B。
本题为生物相关常识。
第一步：分析考点
睡莲长出宽大的叶子是为了增加光合作用的效率和产物，为自身提供更多的能量，B项不属于植物防御生物胁迫，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：玫瑰为了不被食草类动物吃掉，而在其进化过程中长出了刺，所以玫瑰长刺属于植物防御生物胁迫，本题选非，排除。
C选项：巨魔芋开花时，会散发出十分难闻的气味，这些气味能够吸引甲虫、苍蝇等帮助传播花粉，同时也使得食草动物或者杂食动物不愿近身，更好的保护自己，所以属于防御生物胁迫，本题选非，排除。
D选项：伞形科植物释放特殊气味吸引胡蜂捕食其体上的毛毛虫，属于植物防御生物胁迫，本题选非，排除。
故本题选B。
知识拓展：
植物防御生物胁迫的防御机制一般分为组成型防御机制和诱导型防御机制。组成型防御机制是指植物中原本就存在的阻止昆虫取食或病原菌侵染的物理或化学因子。诱导型防御机制是由昆虫或病原菌诱导产生的。组成型防御分为物理防御和化学防御。诱导性防御分为直接防御和间接防御。
物理防御包括叶面的蜡质状、种子或水果的壳、植物茎上的刺等，植物可以利用这些有效防御植食性动物的侵害。
化学防御是指植物体内本身存在着抗菌的物质可以杀伤微生物和抑制微生物的繁殖，或者本身含有有毒物质，受到攻击时释放。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2020-联考/河南-101】

本题为简单计算。
信息在表格中，2000年，31-35岁、36-40岁、41-45岁未评职称的普通高中专任教师人数分别为612、256、121。
则31-45岁共为612+256+121，尾数法，尾数为9。
故本题选C。
【2016-广东-096】

第一步：判断题型------本题为容斥问题
第二步：分析解题

都不及格的占，则全班人数是50的倍数，又全班人数不超过70，则全班人数只能是50，物理、化学均不及格的人数为7人；
化学及格的人数为50×60%=30人，物理及格的人数为30+10=40人。
根据两集合容斥公式：“A+B-A∩B=总数-都不”可列式：40+30-物理、化学均及格的人数=50-7，解得物理、化学均及格的人数=27人，即物理及格的人中化学也及格的有27人。
故本题选C。
【2022-天津-010】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有的物理教师是硕士
②硕士且物理教师→三年以上教学经历
③有的女教师是三年以上教学经历
④女教师→已婚
第二步：分析选项
A选项：根据①②可知有的物理教师是三年以上教学经历，有的推不出所有，该项不一定正确，排除。
B选项：题干中没有关于男教师是否结婚的论述，不能判断正确，排除。
C选项：根据④可知所有女教师都已婚，但女教师和取得硕士学位的物理教师之间的关系是不明确的，也就不能判断取得硕士学位的物理教师和已婚之间的关系，排除。
D选项：“取得硕士学位的物理教师”与“女教师”可能存在交集，该项中“可能”表述正确，当选。
故本题选D。
【2013-陕西-103】

本题为争议题
中公选B；华图选A；其他选A。
第一步：寻找因果
原因：某年全市的文理科高考状元都是志远私立高中的学生
结果：志远中学比市重点高中——一中的教学质量都高
第二步：分析选项
A选项：说明不能仅仅只从有没有出现高考状元来判断学校的教学质量，切断因果联系，削弱项，保留。
B选项：增加反向论据说明志远中学的教学质量不一定比市重点高中高，削弱项，保留。
C选项：只说了教师因为待遇问题离职，并没有涉及到教学质量的问题，无关项，排除。
D选项：说明志远中学的学生学习时间长所以成绩好，而不是因为学校教学质量高，另有他因削弱，保留。
对比A、B、D选项:
题干论证过程为：因为状元都是志远高中的学生，所以志远中学教学质量高；A项割裂了状元和教学质量之间的关系，力度强；B项是补充了新的论据来说明志远中学的教学质量不一定更好；D项提出了另外的条件——学习时间长，但并没有直接说明学习时间长和状元之间的关系，属于另有他因中力度比较弱的方法；所以A项削弱力度最强。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2011-北京-099】