第一步：寻找观点
微生物之间能够互相协作，使得它们在生态系统中更加稳定、更加有效地发挥作用，并赋予微生物组具有超越单个微生物的更为强大的功能。
第二步：分析选项
A选项：题干谈微生物相互作用的影响，选项谈计划的研究内容，话题不一致，排除。
B选项：题干谈微生物相互作用的影响，选项谈农药和肥料，话题不一致，排除。
C选项：说明微生物一起培养，生物稳定性和适应性大为提高，支持题干观点，当选。
D选项：题干谈微生物相互作用的影响，选项谈酿酒微生物场所的作用，话题不一致，排除。
故本题选C。
【2018-联考/海南-094】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干线条清晰且有明显的首部和尾部，优先考虑线条首尾部的位置关系。
本题规律：


题干图形的首尾线条平行，且走向相同，只有D选项符合此规律。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干中有字母，常考考点有对称、曲直、封开、笔画、方向、元素——多字母、顺序——大写英文等。
第二步：题目详解
突破口：题干图形多字母，优先考虑元素。
本题规律：
第一组图都有X和横线（e中间是横线）；
第二组图1和图2也都有X和横线，故？处的图形也应含有X和横线，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型------ -本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等
第二步：题目详解
突破口：题干图形均为汉字，第一组图1、图2均出现了明显的封闭区间特征，优先考虑封闭区间个数。
本题规律：
第一组图形中，汉字的封闭区间的数量依次为1，2，3；
第二组图形依次为4，5，？，故？处应为封闭区间为6的汉字。
选项中依次为4、3、6、8。只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题图形规律不明显，不是典型题目，我们一般都找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形无其他规律，优先考虑花瓶共同特征。
本题规律：
图形中花瓶都是广口瓶（瓶口直径大于瓶颈直径），且瓶身与瓶底没有凹陷处；只有B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干为图群组成，首先考虑种类、数量、相同元素、数学代换（2种图形）等。
第二步：题目详解
突破口：题干中每组图都是一堆小图形，优先考虑元素种类。
本题规律：

如图所示，相邻两个图形都有一个图形元素相似，故？处也应符合此规律，只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干中图形都有小黑点、小圆圈、箭头等，考虑特殊元素特点。
第二步：题目详解
突破口：图中都有箭头，优先考虑箭头位置。
本题规律：
图形内部箭头依次逆时针旋转45°，故？处图形也应遵循此规律，箭头位置在左下角，排除B、C选项；
图形外框曲直性依次是全曲、全直、全曲、全直、全曲、？，故？处图形的外框应该是全直，只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干中自身特点非常明显，首先考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干部分清楚、有离散图形，优先考虑部分数。
本题规律：
第一组图形部分数均为3，第二组前两幅图形部分数均为4，所以？处图形部分数也应为4，排除A、D选项。
图形均有小方块构成，考虑小方块数量。
第一组图形都有9个小方块，第二组前两幅图形也都有9个小方块，所以？处图形也应有9个小方块，B、C选项分别有8、9个小方块，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型---------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图3为明显的对称图形，优先考虑对称。
本题规律：
题干图形既是轴对称图形，又是中心对称图形，所以？处图形也应满足既是轴对称图形，又是中心对称图形，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干中自身特点非常明显，首先考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形均为两两叠放而成，考虑叠放规律。
本题规律：
图1是五角星叠放在正方形上，图2是圆形叠放在五角星上，图3是三角形叠放在圆形上，总是前图上层的元素换到后图底层。
遵循此规律，？处图形的底层元素应为四角星，只有A选项符合。
故本题选A。