第一步：判断题型------本题为利润问题
第二步：分析解题：
顾客消费1000元可得到3张100元礼券，即B商品原价为580元，所购物品原价为1000+580=1580元；
实际花的钱数为1000+280=1280元；
1280÷1580≈81%，即约相当于打了八折。
故本题选D。
【2009-吉林甲级-008】

第一步：判断题型----本题为利润问题。
第二步：分析解题
两件衬衫售价为100×2=200元；
用了一张20元代金券，花费100+100-20=180元；
优惠率为180÷200=90%，即9折。
故本题选B。
【2015-吉林（9月甲）-061】

根据④可知，甲、戊可能是：5，2或4，1。
根据③可知，丙只能为2或4。假设丙为2，那么甲为4、戊为1。又知道②乙的房号比丁小，所以乙为3，丁为5，此时甲、乙是邻居，与①矛盾，假设不成立，那么丙是4。
已知丙是4，那么甲是5，戊是2，乙是1，丁是3。
故本题选B。
【2009-安徽-085】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①企业与客户沟通；②通过电子通讯和网络手段；③满足客户个性化需求。
第二步：题目详解
B选项：玩具公司通过网络平台与家长交流，符合①②；家长提出来的玩具类型、价格、功能是满足客户个性化需求，符合③，属于数客互动管理，当选。
A选项：政府不是企业，不符合①，排除。
C选项：收集数据做市场分析是单方面的市场调查，未体现与客户沟通，不符合①，排除。
D选项：免费检修服务未体现满足客户个性化需求，不符合③，排除。
故本题选B。
【2018-国考地市-089/国考副省-094】

第一步：判断题型----本题为整除问题。
第二步：分析解题
方法一：
“如果每个工人发3张球票，则富余2张”，即球票的数量减2，可以被3整除；
代入选项，只有A选项32符合。
方法二：
设车间共有x个工人；
由电影票是球票数的2倍，可列方程：
7x-6＝2（3x＋2）；
解得x＝10；
车间领导球票数为3×10＋2＝32张。
故本题选A。
【2015-山东-058】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解：
分母变化幅度很大，首先考虑为倍数关系，10=5×2，30=10×3，210=30×7，即分子、分母相乘后得到下一项的分母，所以所求分母为210×23=4830。
再观察分子，前一项的分母-分子=后一项的分子：5-2=3，10-3=7，30-7=23，所求分母为210-23=187。
故本题选D。
【2015-广东县级及以上-039/广东乡镇-039】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
根据题意，结账方式一定有一张100元和一张50元，所以只需要讨论剩下17元的组合。运用枚举法可得：
1张10元+1张5元+1张2元=17元
1张10元+1张5元+2张1元=17元
1张10元+2张2元+3张1元=17元
1张10元+1张2元+5张1元=17元
3张5元+1张2元=17元
3张5元+2张1元=17元
2张5元+2张2元+3张1元=17元
2张5元+1张2元+5张1元=17元
所以共有8种组合方式。
故本题选C。
【2017-江苏B-068】

第一步：判断题型------本题为数学归纳问题
第二步：分析解题：
观察发现：x△y表示的是首项为x，公差为1，项数为y的等差数列的和，即x△y=；
所以(26△15)+(10△3)=。
故本题选A。
【2010-浙江-080】

第一步：判断题型------本题为利润问题
第二步：分析作答
设原价为x元/张；
可得小丁是学生在7折基础上打6折，妈妈是老师在7折基础上打8折，父亲打7折；
列方程为：0.7x×0.6+0.7x×0.8+0.7x =2520，解得x=1500。
故本题选D。
【2014-广州-038】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题：
先给每个部门各发放9份材料，此时有3份材料未发放；
①将3份材料发放给同一个部门，有种方法，
②将3份材料发放给两个部门，有种方法，
③将3份材料发放给三个部门，有1种方法；
一共有3+6+1=10种发放方法。
故本题选C。
【2010-国考-046】