1,2,5,12,27,()
58
64
81
75
记忆的重要性不仅适用于人类历史,个人的历史也是一样。一个人倘若没什么值得记忆的事,人生就会变得贫乏。20世纪初的教育改革家就完全忽略了这回事。他们研究证明,“机械性的背诵”不是储存与搜集资讯的有效方法。在他们的努力争取下,背诵式学习被排除在学校之外。如果记忆只是为了解决实际问题,这一派教育改革家的论证或许很正确。但如果我们把控制意识看得跟完成工作同样重要,那么把复杂的资讯模式牢记在心中,绝不能说是一种浪费。稳定的内涵能使心灵更丰富,所谓创造力与背诵式学习不兼容,其实是一项错误的假设。多位最具创意的科学家,都以能记忆大量音乐、诗歌及历史资讯而著称。
对以上语段概括最恰当的一项是:
20世纪初的教育改革家认为记忆对个人学习而言并不重要
背诵式学习无法有效储存和搜集资讯,不利于发展创造力
多位科学家证明:记忆能丰富人的心灵,提升人的创造力
记忆不应被排除在学校之外,它对个人发展有重要意义
下列古代著名建筑工程按照建造时间先后排序正确的一项是:
都江堰 秦始皇陵 未央宫 大明宫
秦始皇陵 都江堰 大明宫 未央宫
未央宫 秦始皇陵 都江堰 大明宫
大明宫 都江堰 秦始皇陵 未央宫
某一古代建筑工程具有以下特征:①是人工修建的;②始建于春秋末期,经隋朝、元朝基本上形成了今日的规模;③《马可波罗游记》中对它有所记载;④沿线是我国的主要农业经济区。根据上述描述,这一工程是:
莫高窟
灵渠
都江堰
京杭大运河
完成某项工程,甲单独工作需要18小时,乙需要24小时,丙需要30小时。现按甲、乙、丙的顺序轮班工作,每人工作一小时换班。当工程完工时,乙总共干了多少小时:
8小时
7小时44分
7小时
6小时48分
一项工程由甲、乙、丙三个工程队共同完成需要22天,甲队工作效率是乙队的二分之三倍,乙队3天的工作量是丙队2天工作量的三分之二,三队同时开工,2天后,丙队被调往另一工地。那么甲、乙再干多少天才能完成该工程?
20
28
38
42
被列宁称为“十一世纪的改革家”的是:
苏轼
王安石
欧阳修
苏辙
习近平在主持召开中央全面依法治国委员会第二次会议时发表重要讲话强调,( )是依法治国的迫切需要。要把党的领导贯穿于其全过程和各方面,增强公众参与实效,提高专家论证质量,坚持合法性审查,防控风险。
维护重大公共利益
积极推进重点领域立法
规范重大行政决策程序
促进社会公平正义
2,12,54,216,()
802
810
816
820
4,12,36,108,( )
223
257
315
324