第一步：找出定义关键词。

“把本来应该用两个短语或者句子表达的内容，合并为一个短语或句子”“把相同的成分放在一起”“使短语或句子的前后两部分有一种分别相承的关系”。

第二步：逐一分析选项。

A项：“尧、汤水旱”的意思是尧君在位时遭遇洪水，汤君在位时遭遇大旱。句中“尧水”和“汤旱”是两方面的内容，符合“把本来应该用两个短语或者句子表达的内容，合并为一个短语或句子”，符合定义，排除。

B项：“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”的意思是行宫里看见月亮仿佛是伤心的颜色，夜雨中听到铃响如闻断肠声，每个句子表达的是各自的内容，不符合“把本来应该用两个短语或者句子表达的内容，合并为一个短语或句子”“把相同的成分放在一起”“使短语或句子的前后两部分有一种分别相承的关系”，不符合定义，当选。

C项：“继之以规矩准绳，以为方圆平直”的意思是用圆规、曲尺来制作方的、圆的东西，用水准、绳墨来制作平的、直的东西。句中“规矩”“准绳”属于相同成分，“方圆”“平直”属于相同成分，且两句为顺承关系，符合“把相同的成分放在一起”“使短语或句子的前后两部分有一种分别相承的关系”，符合定义，排除。

D项：“父之遗书，母之杯圈，感其手口之泽，不忍读用”的意思是父亲留下的书籍，母亲用过的杯圈，觉得上面有汗水和唾水，就不忍再阅读、使用。句中的“手口之泽”为遗留在书上的汗水和杯圈上的唾水，是两方面的内容，符合“把本来应该用两个短语或者句子表达的内容，合并为一个短语或句子”，符合定义，排除。

本题为选非题，故正确答案为B。

本题为语句填空题。
横线前的句子强调了“写作是向自己心中的那个美学标准靠近的一个过程”，即美学标准是自己的，接下来根据“没有一个母亲能把自己的美学标准生给自己的子女”可知，横线填入的内容应为“美学标准”是需要自己去建立的，所以选C。
故本题选C。
【2017-辽宁-033】

第一空：本空为修饰关系。
根据题意“用_______的开场白点明主题”，横线处要填一个与“点明主题”有关的词语。
A选项“开门见山”比喻说话、写文章直截了当，一开始就涉及主题，与“点明主题”有关，保留。
B选项“提纲挈领”比喻要抓住重点大纲，含有“点明主题”之意，保留。
C、D项“铿锵有力”形容声音响亮而有节奏，“醍醐灌顶”比喻灌给人智慧,使人头脑清醒，二者与“点明主题”无关，排除C、D。
第二空：本空为修饰关系。
横线处修饰“生物链”，“环环相扣”对应“链”。
故本题选B。
词义解释：
绵延不绝：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。
环环相扣：形容连接的紧密。
唇齿相依：比喻互相依存，关系密切。
密不可分：形容十分紧密，不可分割。
【2014-新疆兵团-036/重庆下-030/黑龙江（政法干警）-043】

第一步：寻找因果
结果：饥饿会使人们“饿怒”
第二步：分析选项
A选项：此选项说明有人即使在饥饿状态下也能保持情绪愉悦，而题干论述的是饥饿是否会使人们“饿怒”，选项与题干论述话题不一致，属于无关项，没有加强作用，排除。
B选项：此选项说明饥饿与愤怒和易恼等情绪之间存在关系，没有说明是正相关还是负相关，属于不明确项，没有加强作用，排除。
C选项：此选项用真实数据表明饥饿状态下，容易出现易恼、愤怒等情绪，用实验结果支持了题干结论，具有加强作用，当选。
D选项：此选项论述的是科学家发现饥饿导致饿怒的时间，而题干论述的是饥饿是否会使人们“饿怒”，选项与题干论述话题不一致，属于无关项，没有加强作用，排除。
故本题选C。
【2023-联考/青海-096】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段首先指出在游戏世界和现实的不同。接着通过“因此”进行总结，游戏提供了一种低成本、低风险的自我实现方式。接下来详细介绍了个体在现实生活中受挫，如果在游戏中实现自我的。总结之后是重点，即游戏是是另一种“自我实现”，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：文段没有提及“游戏成瘾”，所以A错。
B选项：“安全无负担”无中生有，所以B错。
C选项：“越…越…”文段没有体现，文段说的是“当……可以……”所以C错。
故本题选D。
【2021-山东-032】

本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------二者关系：①确立义务即可确立权利；②否定义务不意味着否定权利；③肯定权利不意味着肯定义务；④否定权利也否定义务。
第二步：题目详解
本题选非。
A选项：肯定选举权利意味着有选举义务，不符合二者关系③，当选。
B选项：否定生育义务不意味否定生育权利，符合二者关系②，排除。
C选项：确立学习义务即可确立学习权利，符合二者关系①，排除。
D选项：否定干涉权利的同时也否定了干涉义务，符合二者关系⑤，排除。
故本题选A。
【2020-四川上-067】

第一空：本空为并列关系。
根据“或”可知，本空为并列关系。关键词为“摄入”，表示过多获取信息，体现出作者与互联网信息联系密切。横线处应填入与“摄入”语义相近的词语。
A选项、B选项“爆炸”放在此处表示信息多，不能体现“我”和信息之间的关系，排除。
C选项、D选项“依赖”指依靠，放在此处表示“我”依靠信息、与信息之间关系密切。与“摄入”构成并列，保留。
第二空：本空为词语辨析。
由“花在互联网上”可知横线处应体现出在互联网上所看到的信息。
D选项“名人轶事”指发生在名人身上的奇怪的事。文段并未体现“名人”，排除。
第三空代入验证。
“喜欢安静，坐在阳台上”体现的是一种放松的状态，“懒洋洋”符合题意。
故本题选C。
【2015-上海B-021】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句介绍立法并不能解决所有问题，第二句强调轻视立法不对，但过分追求立法也并不是追求法治的理性态度。所以作者批判了过分重视立法的态度，C项符合此意，正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：选项“轻执法”的内容原文没有提及，所以A错。
B选项：选项“轻道德”的内容原文没有提及，所以B错。
D选项：选项没有提到文段论述的主体“立法”，所以D错。
故本题选C。
【2014-甘肃-034/河南-037/四川下半年-032】

本题为时政常识。
党的十九大报告提出：坚持农业农村优先发展，要按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。
故本题选D。
【2019-云南-003/广西-002】

本题为争议题。
华图选B；其他选AB。
第一步：分析题干
①家长的投入有预测作用
②家长投入程度随子女学段升高而降低
③家长更注重在家辅导的投入，对子女参与社区及学校活动的投入较欠缺
④家长教养风格在投入中起调节作用
⑤调节作用是通过子女学业心理需要的满足来产生作用的
第二步：分析选项
A选项：由①④可知，家长的投入对子女的学业投入有预测作用，且家长的教养风格在投入中起调节作用。有作用说明必然产生影响，不管影响大或小，都可以说必然产生了影响，保留。
B选项：根据②家长投入程度随子女学段升高而降低，也就是说学段升高，投入减少，可以推出，保留。
C选项：根据⑤调节作用是通过子女学业心理需要的满足来产生作用的，只能说明“子女学业心理需要的满足”是其中一个影响因素，不等于就是内驱和首要因素，不能推出，排除。
D选项：根据③家长更注重在家辅导的投入，不太注重社区及学校活动，更注重家庭辅导，不等于家庭辅导和学校、社区间的联系是反比关系，不能推出，排除。
故本题选AB。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-陕西-104】