第一步：分析题干
①大学教师比甲的学历高
②乙的学历与小学教师不同
③小学老师的学历比丙的低
第二步：分析选项
根据①“大学教师比甲的学历高”可知，甲不是大学教师，排除C、D选项。
根据②“乙的学历与小学教师不同”可知，乙不是小学教师，排除B选项。
故本题选A。
【2010-福建春季-095】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析作答
根据题意，将阴影部分转移后可得下图：

则阴影面积=正方形面积-圆面积==100-25π。
故本题选A。
【2019-广东县级-030】

本题题干为种属关系。
第一步：分析题干
本科是一种学历，为包含关系中的种属关系。
第二步：分析选项
C选项：校长是一种职务，与题干关系一致，当选。
A选项：教育的目的是塑造品德，为对应关系，所以A错。
B选项：建立婚姻关系后组成家庭，为对应关系，所以B错。
D选项：恋人之间存在爱情，为对应关系，所以D错。
故本题选C。
【2015-黑龙江边远-091】

第一步：寻找因果
原因：1万亿棵或1.5万亿棵树未来几十年里可以从大气中吸收近7500亿吨导致温室效应的二氧化碳，这几乎等同于人类在过去25年排放的碳污染的总和
结果：对抗全球变暖最根本的方法是，种植1万亿棵或1.5万亿棵树
第二步：分析选项
A选项：选项讨论的是其他可行方法，而题干讨论的是最根本的方法无关，话题不一致，排除。
B选项：全球变暖的根本原因是对燃烧石油、煤炭和天然气的依赖，那么对抗全球变暖最根本的方法应该从石油、煤炭和天然气中入手，而不是种树，削弱题干，所以选B。
C选项：植被消失与对抗全球变暖的最根本方法无关，排除。
D选项：年轻的树木能清楚更多碳污染，但不清楚其他树木与年轻树木一起清除的碳污染是否能对抗全球变暖，不明确项，排除。
故本题选B。
【2022-联考/安徽-089】

第一步：判断题型------本题为比例问题
第二步：分析作答
因为每个小正方体的每一面都是相等的，即可以把问题转化为求甲、乙表面分别有多少个小正方形组成。
甲表面的小正方形数为4×4+1×2=18；
乙表面的小正方形数为4×2+2×4=16；
即甲与乙的表面积之比为18：16=9：8。
故本题选D。
【2018-重庆（下半年）-065】

本题为争议题
中公选A；华图选A；其他选A
第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
根据第一句“在互联网上主打造物之美，兼顾攻略之实”，最后一句“更接近共有共享的理念。”等都在说明，共享是核心，通过“共享的方式”走进寻常百姓家，题目问的是“方式”，只有D是方式，因此选D。D项的实现“共享”，很多人觉得文物并没有给自己用呀，所以不叫共享。我们认为“共享是分享，将一件物品或者信息的使用权或知情权与其他所有人共同拥有。”所以共享没毛病，选D。
第三步：分析选项
A选项：没有共享，且“密切与公众的联系”不是方式，且只是文章破折号后面内容，与第一句、第三句无关，A片面，不是重点。所以A错。
B选项：文段没有提到“宣传渠道”，无中生有，所以B错。
C选项：“新解读”的表述过于笼统，且没有提到关键信息“互联网”，所以C错。
D选项：有些同学觉得D片面，文段从首句到尾句都提到了“互联网”，且选项表述是“方式”，题干重点，当选。
故本题选D。
【文段出处】《人民日报：寻找传统文化的“打开方式”》
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2019-国考地市-060/国考副省-050】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说石窟造像和刻经会由于自然因素裂隙成为水的渗流通道。第二句以分号引导并列结构，说明渗漏的雨水会对经文题刻造成侵蚀破坏，也会在石窟内形成积水，加剧经文的风化破坏。第三句以数据说明风化破坏的严重程度，是对第二句的解释说明。尾句反面论证。文段重点是第二句，即渗漏的雨水对石窟带来了许多问题，对应D选项。
第三步：分析选项
A选项：“着力于加固”无中生有，石窟的渗水问题是由自然因素造成的，加固并非针对性的对策，所以A错。
B选项：风化是渗水带来的影响，根源在渗水，选项偏离重点，所以B错。
C选项：对应首句内容，非问题表述，偏离重点，所以C错。
故本题选D。
【2022-联考/广西-041】

本题从第二空入手
第二空：本空为修饰关系。
由“的”可知本空为修饰关系。横线部分修饰“内涵”。
A选项“异彩纷呈”指非凡的成就纷纷呈现。C选项“源远流长”比喻历史悠久。两项都与“内涵”搭配不当，排除A、C。
第一空：本空为词语辨析。
B选项“蜻蜓点水”比喻做事肤浅不深入。
D选项“走马观花”指大略地观察一下。
“有五十多公里长”说明即使粗略看也需要很久，“走马观花”恰当，排除C。
故本题选D。
词义解释：
浮光掠影：比喻观察不细致，没有深的印象；又指文章言论的肤浅，无真知实学。
丰富多彩：形容种类、花色繁多。
一目十行：形容看书非常快。
博大精深：形容思想和学识广博高深。
【2010-联考/福建918-008】

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）问题
第二步：分析解题：
今年本科以上的员工增加了25人，但总人数只增加了20人，说明本科以下学历的员工减少了5人，即去年本科以下学历员工人数为5÷2%=250人；
故今年本科以上的员工有350-250+25=125人。
故本题选C。
【2012-广州-075】

第一步：分析题干
题干强调了三峡库区地形特征及人口状况。
第二步：分析选项
A选项：根据题意可知三峡库区坡度在15度以下的耕地占旱地的比例是（100%－46.5%－25%）＝28.5%，所以A错。
B选项：根据题干信息可知：四川人口密度是192人/平方公里，全国平均水平是122人/平方公里，那么四川平均人口密度高于全国平均水平，所以选B。
C选项：根据题干信息可知库区的山地面积占总面积90%以上，而海拔400m以下地带的人口密度更大，所以C错。
D选项：该项说法题干没有涉及，属于无关选项，不能从题干中推出，所以D错。
故本题选B。
【2008-陕西-090】