基础科学的精神在于穷理。基础科学研究需要经过刻苦训练、需要有深度的看法，才会有新的结果、好的创意。因此，基础科学研究不经过旷日持久的付出，很难有成功的机会。有些人因而认为，与其如此辛苦，不如等别人做好基础科学研究后拿过来用。但持此观点的人忘记了一点：只有自己体悟出来的理论，才最了解其长短，才能掌握其中的精髓，应用起来才能得心应手。树立穷理的精神，也需要哲学的滋养。毕竟，科学家也是有血有肉的人，有哲学精神和素养的支撑，才能塑造科学家的气质和意志。
这段文字意在说明：
基础科学研究意义重大
基础科学研究需要奉献精神
基础科学的本质是穷理
基础科学研究需要哲学滋养
大学的真正自治，是中国建立现代大学制度的第一步，自然也是最为关键的一步。一个自治的教学和学术共同体作为一个充分的自为者，不仅有建立自己的宗旨、品格、学术与道德标准和荣誉的必要，而且也有联合其他大学共同捍卫大学的声誉、学术和道德标准的动力，在这种情况下，中国大学和学术界种种腐败以及更为普遍的灰色学术，才会失去滋生的土壤和庇护的依靠。中国大学就能走进它们从来没有进去过的象牙之塔。
这段文字意在说明：
中国如何才能建立现代大学制度
中国大学真正自治的重要性
中国学术腐败和灰色学术产生的根源
中国大学如何才能摆脱象牙塔的限制
某家企业行政部和市场部共有80人，后来进行人员调整，将行政部增加了6人，市场部减少了18人，这时两个部门的人数刚好相等。问行政部原来有多少人：
16
18
24
28
互动式教学，就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，从而提高教学效果的一种教学方式。
根据上述定义，以下属于互动式教学的是：
某学院通过文化讲座向外国留学生介绍儒家思想
王老师带领教育专业的学生进行课堂教学模拟实验
小王觉得自己英语不好，报名参加课外一对一辅导
学生和老师就某一个问题展开课堂辩论
某办公室有教育学硕士、教育学学士、哲学硕士、哲学学士各一人。四人中，甲不是教育学硕士也不是哲学学士；甲和丙学习的是同一门学科；乙只获得了学士学位；丁不学哲学。
如果上述表述为真，则以下说法正确的是：
甲是教育学学士
乙是哲学学士
丙是哲学学士
丁是教育学学士
学术资源是一种权益，尤其是知识产权的保护，已经成为推动和保障现代学术健康发展的基础和柱石。然而，学术资源更有一种公共属性，尤其对那些接受纳税人投资进行科学研究的研究者来说，更有必要保证自己的研究成果能够成为社会公共知识资源的一部分，保证社会能够利用这些研究成果提升国民素质，保证公众能够自由方便地利用这些科学成果。因此，在尊重知识产权和不违背版权法的前提下，增强学术资源的公共性，保障学术资源的无障碍传播，不仅是推进科学研究的基本要求，也是尊重和保障公众信息权利的体现。
这段文字意在强调：
知识产权保护推动了现代学术发展
应逐步增强学术资源获取的开放性
学术资源讲权益的同时更要讲公益
学术资源拥有者应让渡出部分权益
2019年，A市居民人均可支配收入28920元，比上年增长9.6%。按常住地分，城镇居民人均可支配收入37939元；农村居民人均可支配收入15133元。全市居民人均消费支出20774元，比上年增长7.9%。按常住地分，城镇居民人均消费支出25785元；农村居民人均消费支出13112元。全市居民恩格尔系数为32.1%，比上年下降0.2个百分点。其中城镇为31.2%，农村为34.9%。
2019年，A市城镇企业职工基本养老保险及城乡居民社会养老保险总参保人数比2018年多：
不到50万人
50～100万人之间
100～150万人之间
150万人以上
体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
根据上述定义，下列没有采用体验式教学法的是：
在刑法课堂上，由学生扮演老师进行案例分析
在模拟法庭上，学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问
法律诊所中，学生们直接会见当事人，教师通过视频指导和督导学生
在民事诉讼法课堂上，教师给学生分配角色，分别担任当事人、律师和法官
某调查公司对甲、乙、丙三部电影的收看情况向125人进行调查，有89人看过甲片，有47人看过乙片，有63人看过丙片，其中有24人三部电影全看过，20人一部也没有看过，则只看过其中两部电影的人数是：
69人
65人
57人
46人
某抗洪指挥部的所有人员中，有2/3的人在前线指挥抢险。由于汛情紧急，又增派6人前往，此时在前线指挥抢险的人数占总人数的75%。如果该抗洪指挥部需要保留至少10%的人员在应急指挥中心，那么最多还能再增派多少人去前线：
8
9
10
11
；故总人数为6÷
=72人，前线人数为
；
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