本题为语句衔接题
文段首先提出问题：政府职能和成本问题备受争议，但这方面的研究还处于一种观点与立场远未一致的状态。随后分析问题，解释了原因所在。接着对这类研究大体有的两种思路进行了阐述，最后作者说要解决这种困境，必须有新的理论视野和新的研究方法，而新兴古典经济学理论就是其中之一，所以紧接着应该围绕“新兴古典经济学”展开讨论，且应该是正向讨论，所以A项当选。
故本题选A。
【2013-山东-028】

本题题干为反对关系、语法关系。
第一步：快速排除
教和学是反对关系；
C选项：正和大没有关系，排除。
D选项：阴和暗是近义关系，排除。
第二步：仔细分析
教和学可以组成教学，且教和学都是动词；
B选项：好和坏可以组成好坏，但都是形容词，排除。
A选项：买和卖可以组成买卖，且买和卖都是动词，和题干关系一致，当选。
故本题选A。
【2016-国考地市-095/国考副省-100】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①积极健康的个性品质和心理特征；②对自己充分了解；③实事求是、坚持真理的科学态度。
第二步：题目详解
A选项：小明认为自己遇到同等难度的试卷会考的更好，是对因为对自己有充分的了解，且心态很好，符合定义，当选。
B选项：小强只是考试成绩比小军高，却认为自己各方面都比小军强，这是因为对自己的了解不够充分，不符合②，排除。
C选项：小磊只是看到小伟的胳膊比自己粗，就认为自己的力气没有别人大，说明小磊对自己不自信，是一种消极的心理特征，不符合①，排除。
D选项：小涛自己学习不努力，却坚信“自古寒门出英才”，认为自己一定会出人头地，他的盲目自信来源于对事物认知的片面性，即没有实事求是，不符合③，排除。
故本题选A。
【2008-辽宁-063】

第一空：本空为语义关系。
根据“……之外的附加行为”可知，空处表达课程思政是教学活动之外的行为。
A选项“游离”比喻离开集体或依附的事物而存在；C选项“徘徊”表示在一个地方来回走动；D选项“独立”是指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。三者代入文中均能体现“在……之外”的状态，符合文意，保留。
B选项“隔绝”把某一物体分开使其与外界完全隔离。“完全隔绝”语义过重，与“附加行为”构成语义矛盾，不合文意，排除。
第二空：本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键信息为“它首先是为提升教学质量服务的”，说明教学是主要的，课程思政是次要的。因此横线处表达课程思政不是要改变教学的主要地位的意思。
A选项“喧宾夺主”比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。符合文意，保留。
C选项“削足适履”比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件，生搬硬套；D选项“敷衍了事”指办事马马虎虎，只求应付过去就算完事，二者均与文意无关，排除。
故本题选A。
【2023-国考行政执法-026】

第一步：判断题型------本题为比例问题
第二步：分析解题
设目前女职工有x人，男职工有30x人；
根据题意可列方程（x+5）：（30x+50）=1：25，解得x=15。
故本题选C。
【2009-上海-007】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
根据题意，第一、二个部门的人数分别是总人数的，因此第三个部门的人数是总人数的，三个部门共有人；
故第一、二部门人数相差人。
故本题选A。
【2011-江苏B-095】

本题为中国近现代史常识。
第一步：分析考点
李大钊所作出的重要理论贡献，反映在1919年其主持的《新青年》“马克思研究号”上发表的《我的马克思主义观》一文中，其深刻之处在于李大钊把握住了马克思学说的本质内容。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：陈独秀是新文化运动的倡导者，中国共产党的主要创始人之一和党早期主要领导人。与李大钊创办针砭时政的战斗性刊物《每周评论》，与《新青年》相互配合，协同作战。排除。
B选项：毛泽东是中国人民的领袖，伟大的马克思主义者。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。排除。
D选项：周恩来是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，党和国家主要领导人之一，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。排除。
故本题选C。
【2011-浙江-073】

本题为语句填空题。
空句在尾句，一般起总结全文的作用。文段首先提出“经济法法治理论的构建”需要关注、探讨哪些方面，并“在此基础上”提出新话题“经济法的立法理论”。横线前半句“以促进……”说明主要是想达到什么目的，尾句应该包含经济法的“法治理论”和“立法理论”两个话题，对应A项。
B选项：文段说的是“法治理论”，不是“基本理论”，排除B。
C选项：缺少中心话题“立法理论”，排除C。
D选项：缺少中心话题“法治理论”和“立法理论”，排除D。
故本题选A。
【2021-江苏A-022/江苏B-030/江苏C-018】

第一步：判断题型------本题为植树问题
第二步：分析作答
3甲+4（甲+乙）=10乙+2甲，化简得甲：乙=6：5；
甲组每天比乙组多种5棵树；
则甲组每天种5÷（6-5）×6=30棵树，乙组每天种30-5=25棵树；
则一共需要种25×10+30×2=310棵树；
两侧各需要种310÷2=155棵，则每侧有155-1=154个间隔；
则这条公路长8×154=1232米。
故本题选B。
【2020-深圳（思维能力）-029】

本题为争议题
中公选C；华图选B；其他选C；
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出对待弱势群体的态度对于一个政党的重要性，接着通过中国人民大学社会研究报告对“弱势群体”的计算作了简单汇报。最后通过反问句的形式，强调中国人民大学的计算只是从经济层面计算的，忽略了“看病难、上学难”等弱势群体，即弱势群体的实际范围要比宣布的数据大。所以C项当选。
第三步：分析选项
A选项：“社会文明”无中生有，所以A错。
B选项：文段并未体现对弱势群体划分存在分歧，只是想要表明其数据不够准确、完整，所以B错。
D选项：“政策”无中生有，所以D错。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2011-深圳-031】