第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过列举大量数据介绍了黄河自1972年首次发生断流以来，断流现象愈发严重的状况，然后阐述了黄河断流带来的影响，造成工农业损失约268亿元。结合选项，可知文段重在强调自1972年以来，黄河断流现象日趋严重，已造成数百亿元的损失。C项当选。
第三步：分析选项
A选项：缩小文段主体，文段通过举例“黄河山东段”、“河南”的断流重在突出“黄河断流现象”，所以A错。
B选项：“自1994年以来”表述有误，文段说的是1994年，所以B错。
D选项：未指出断流本身的严重程度“日趋严重”，所以D错。
故本题选C。
【2008-辽宁-022】

第一空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系。“传播不可能起到_______的效果”，空处与“效果”搭配。
“马到成功”、“一蹴而就”通常指“结果”，与“效果”搭配不当，排除B、C。
“立竿见影”指行事能马上看到效果或付出能马上得到收获，符合题意。
“立见成效”指立刻见到功效；与“效果”语义重复，排除D。

第二空：本空为语义关系。
“误解”指理解不正确，用在此处语义恰当。
故本题选A。

词义解释：
曲解：①不顾客观事实或歪曲原意，作错误的解释。②稍稍消解。
歪曲：故意改变或曲解。
马到成功：形容工作刚开始就取得成功。
一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。

【2012-河北-024】

本题描述的是“翻转课堂”的发展过程。
（3）是提出一个问题，（4）是推广解决问题的模式，问题应在对策前，所以（3）应在（4）前，排除B、D选项；
（2）为一个具体的解决方法，（4）为推广一个已经形成的模式，（2）应在（4）前，排除C选项。
故本题选A。
【2013-吉林乙级-047】

本题从第二空入手。
第二空：本空为解释关系。
“让大众接受”对空处进行解释说明，因此横线处应体现出大众化，让大家都能懂的意思。B选项“通俗”指浅显易懂，适合大众，符合题意，答案锁定为B选项。
A选项“具体”、C选项“简单”、D选项“感性”都不能体现出大众化，让大家都能懂的意思，排除。

第一空：代入验证。
“传播”与“因为自然语言是大众语言，是交流的工具”相呼应，符合文意。
故本题选B。
【2019-新疆兵团-035】

第一步：判断题型------本题考点为年均增长率
第二步：查找信息------信息在原文找出，我国第一产业就业人员2005年为33970万人，2009年减少到29708万人；“十一五”时期的前四年，城镇非公有制经济共吸纳就业4947万人，年均增加超过1200万人；2005年到2009年，城镇就业人员总量由27331万人增加到31120万人，乡村就业人员总量由48494万人减少到46875万人
第三步：列式估算
年均增长率=
第一产业就业人员、乡村就业人员均为负增长；
城镇就业人员分为公有制就业人员和非公有制就业人员，十一五时期前四年城镇新增就业人员=31120-27331=3789万人<城镇非公有制新增就业人员=4947万人，故整体增长率小于部分增长率，增加最快的是城镇非公有制就业人员。
故本题选B。
注：年均增长量/率的“第一年”到底是哪一年目前不确定，因为真题中任何一种都出现过。比如问2015年-2019年年均增长率，真题中年份差按照4算没有答案的情况出现过，此时必须按照5算。按照5算没有答案的情况出现过，此时必须按照4算。目前我们研究过历年真题中的所有题目后发现，没有一种方法能解决所有问题。最可靠的能解决95%问题的方法是：给出前一年就按前一年算，否则按照当年算。比如求2016年-2019年的年均增长率，如果材料给出2015年的值，初期值为2015；如果材料没给2015年的值，初期值为2016年的值。

【2011-吉林甲级-094/吉林乙级-089】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在表格中。
第三步：列式估算
2015年全国普通本专科院校毕业人数的5%为（681＋319）×5%=50万人；
选项中省份毕业人数分别为：
江苏=26+24=50万人；
四川=18+19=37万人；
湖南=15+15=30万人；
河北=16+17=33万人；
则占比为5%的是江苏。
故本题选A。
【2017-广州-094】

第一步：判断题型------本题为比例问题
第二步：分析解题：
根据十字交叉法：

故所求比值为2：1。
故本题选A。
【2016-陕西-062】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
“它”属于代词，就近指代前面的内容。结合上下文进行判断，“它”和前句中“这就变革了科学定律的统一观”中的“这”指代内容一致，都是对前文中的内容总结得出的结论。即文段重点强调的是统一的物理理论需要运用不同的方式表达，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：“完备的统一物理理论是存在的”是转折之前的内容，非重点，所以A错。
B选项：“不同物理理论之间存在对应关系”是对文段第一句话的概括，非重点内容，所以B错。
C选项：“地图”为文段举例论证的内容，非重点，所以C错。
故本题选D。
【2017-河南-017】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“然而，在这些动人、有趣而又‘无用’的知识和思想里，青年人能够发现心灵缺失的所在，精神便在悠远的光泽里得到沐浴。现在大学里开设古典文学、美学理论等课程，就有这方面的用意”可知C项表述有误。此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“读书的实用理念正在消解其间最为动人、有趣的部分”可知A项表述正确。此题为选非题，所以排除。
B选项：通过“然而，在这些动人、有趣而又‘无用’的知识和思想里，青年人能够发现心灵缺失的所在，精神便在悠远的光泽里得到沐浴。”可知B项表述正确。此题为选非题，所以排除。
D选项：通过“当知识从教条理论中走出的时候，它便会成为有温度的存在。”可知D项表述正确。此题为选非题，所以排除。
故本题选C。
【2017-广州-016】

第一步：判断题型----本题为方程问题。
第二步：分析解题
设甲、乙分别为x人、y人，调动的人数为z。
由“甲调到乙z人后，是乙人数的2倍”，得x－z＝2（y＋z）   ①；
由“乙调到甲z人后，甲是乙的3倍”得x＋z＝3（y－z）   ②；
联立①②，消去z，得7x＝17y，即x∶y=17∶7；
因为甲乙不到20人，甲人多，则x＝17。
故本题选B。
【2015-黑龙江-056/黑龙江（边远）-051/黑龙江（公检法）-056】