第一步：判断题型------本题考点为平均值
第二步：查找信息------信息定位在表格中第二列。
第三步：列式估算
方法一：七个省（市）一般公共预算平均值为（5519.5+8028.6+4809.5+2454.2+2544.1+2165.5+5529.3）÷7≈（5500+8000+4800+2500+2500+2200+5500）÷7=31000÷7≈4430亿元。
故高于该平均值的省（市）有：上海5519.5亿元、江苏8028.6亿元、浙江4809.5亿元、山东5529.3亿元。
方法二：由于要求高于平均值的省（市），且选项均为四个省（市），故值最高的四个省一定满足，分别为上海、江苏、浙江、山东。
故本题选C。
【2017-联考/湖南-113】

第一步：判断题型------本题考点为平均数
第二步：查找信息------信息在表格第三、五列
第三步：列式估算
2013年1～4月，该市电影院线平均每场电影观众人数分别为：
1月=350÷10.91=3*万人；
2月=336÷9.79=3*万人；
3月=317÷11.07<30万人；
4月=3.72÷11.13=3*万人；
则3月最少。
故本题选C。
【2014-国考-126】

第一步：判断题型------本题考点为平均数
第二步：查找信息------信息在表格最后一行，表格最后一行可知2013年1-5月业务及管理费的具体数额分别为：185亿元、166亿元、195亿元、189亿元、190亿元。
第三步：列式估算
平均每月业务及管理费用=亿元
故本题选B。
【2014-联考/安徽-096】

本空为修饰关系。
由“的”可知，关键信息是“素质为本，多元发展”。再结合题意，“素质为本，多元发展”要求将培养学生能力作为教学重点，这是关于办学的看法、观点，即办学理念。
D选项“理念”指我们对某种事物的观点、看法和信念。“办学理念”为惯用搭配。
故本题选D。
词义解释：
概念：把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，即为概念。
方向：思想或努力的预定途径。
特点：所具有的特殊或特出之处。

【2008-深圳上半年-016】

本题为中国特色社会主义理论体系常识。
深入理解和准确把握科学发展和社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求，是实现经济社会又好又快发展的内在需要。
前一句，是从体现中国特色社会主义本质属性的角度，强调没有科学发展和社会和谐，就不可能坚持和发展中国特色社会主义，即科学发展和社会和谐是“基本要求”。
后一句是从转变发展方式的角度，强调实现经济社会又好又快发展，必须是科学发展、和谐发展。经济和社会都需要又好又快，必须靠科学发展与和谐发展两方面，经济发展靠科学，社会发展靠和谐。
故本题选AD。
【2008-上海-131】

本题为管理常识。
国民教育以全面提高国民素质为根本任务，不应以个别学科的专项能力作为目标，国民教育应真正的以使国民在德、智、体、美、劳等方面全面发展为最终目标。
故本题选D。
【2009-广西-039/山西党群-102】

本题为管理常识。
第一步：分析考点
A选项：政府要接监督，让群众参与民主决策，但不是让群众成为决策主体。说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
B选项：“塔西佗陷阱”指当公权力遭遇公信力危机时，无论真话还是假话，无论做好事还是坏事，都会被认为是说假话、做坏事。注重诚信，获得群众的认可，才能提升政府公信力。说法正确，本题选非，排除。
C选项：关注民生，改善民生，提高行政管理能力，可以有效提升政府公信力。说法正确，本题选非，排除。
D选项：优化服务，提高办事效率，与群众保持和谐关系，可以有效提升政府公信力。说法正确，本题选非，排除。
故本题选A。
【2018-吉林甲-014】

第一步：判断题型------本题考点为平均数增长率
第二步：查找信息------信息在材料第一段中。2014年该区限额以上第三产业单位实现利润总额13.5亿元，同比增长11.9%；从业人员达到58631人，同比下降4.3%。
第三步：列式估算
平均数增长率=，其中a%为平均数分子（利润总额）的增长率，b%为平均数分母（从业人员）的增长率
平均每名从业人员创造的利润比上年=，结果大于16.2%，即上升了超过16.2%，只有D选项符合。
故本题选D。
【2019-北京-126】

第一步：判断题型------本题考点为年均增长量
第二步：查找信息------信息在表格第3行第4、8列，其中2009年农民居民家庭人均纯收入为5153元，2000年值为2253.42元
第三步：列式估算
2000-2009年，农民居民家庭人均纯收入平均每年增长（5153-2253.42）÷9≈2900÷9≈320元。
故本题选B。
注：年均增长量/率的“第一年”到底是哪一年目前不确定，因为真题中任何一种都出现过。比如问2015年-2019年年均增长率，真题中年份差按照4算没有答案的情况出现过，此时必须按照5算。按照5算没有答案的情况出现过，此时必须按照4算。目前我们研究过历年真题中的所有题目后发现，没有一种方法能解决所有问题。最可靠的能解决95%问题的方法是：给出前一年就按前一年算，否则按照当年算。比如求2016年-2019年的年均增长率，如果材料给出2015年的值，初期值为2015；如果材料没给2015年的值，初期值为2016年的值。

【2010-湖北-106】

第一步：判断题型------本题考点为年均增长率
第二步：查找信息------信息在表格中，其中2000年稻谷产量为18791万吨，2009年稻谷产量为19510万吨，2000年小麦产量为9964万吨，2009年小麦产量为11512万吨，2000年玉米产量为10600万吨，2009年玉米产量为16397万吨。
第三步：列式估算
年均增长率=
年份差相同，比较年均增长率大小，直接比较末期值和初期值的比值即可，分别为：
稻谷=19510/18791≈195/188≈1.0；
小麦=11512/9964≈115/100≈1.2；
玉米=16397/10600≈164/106≈1.5；
则Vr＜Vw＜Vc。
故本题选A。
注：年均增长量/率的“第一年”到底是哪一年目前不确定，因为真题中任何一种都出现过。比如问2015年-2019年年均增长率，真题中年份差按照4算没有答案的情况出现过，此时必须按照5算。按照5算没有答案的情况出现过，此时必须按照4算。目前我们研究过历年真题中的所有题目后发现，没有一种方法能解决所有问题。最可靠的能解决95%问题的方法是：给出前一年就按前一年算，否则按照当年算。比如求2016年-2019年的年均增长率，如果材料给出2015年的值，初期值为2015；如果材料没给2015年的值，初期值为2016年的值。

【2011-江苏A-092】