第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
①句中出现“同样”，属于并列结构关联词的后半部分，应有前文，不适合作首句，排除B、D。
⑥句中提出“科技创新是把双刃剑”，⑤句中“带来惊喜和显性好处的同时，也带来潜在挑战”是对“双刃剑”的解释，⑤应在⑥之后，排除A选项。
故本题选C。
【2018-山东-026】

第一步：判断题型------本题为容斥问题
第二步：分析作答
方法一：
根据“参加B组的人中，甲单位职工占5/8”可知，参加B组的人数为8的整数倍；
总人数-参加B组人数=仅参加A组人数；
总人数=60+42=102人；
代入选项A，参加B组人数=102-35=67，不是8的整数倍，排除；
代入选项B，参加B组人数=102-42=60，不是8的整数倍，排除；
代入选项C，参加B组人数=102-46=56，是8的整数倍，符合题意；
方法二：
乙单位中，只参加A组与只参加B组人数之比为60%：（1-60%）=3：2。
设乙单位中，只参加A组人数为3x，只参加B组人数有2x，AB组都参加的有y人。
乙单位中，参加B组人数：参加A组人数=（2x＋y）∶（3x＋y）＝3∶4，化简得x＝y。
则乙单位中总人数3x+4x-y=3x＋4x－x＝42，解得x＝7，
乙单位参加B组的有3×7=21人。
则两单位参加B组的共有人；
两单位仅参加A组的人数为总人数-两单位参加B组人数=（60+42）-56=46人。
故本题选C。
【2019-甘肃-066】

第一步：寻找因果
原因：因感染住院者智商分数平均比一般人低
结果：人体感染造成智商下降
第二步：分析选项
A选项：大脑周围组织感染影响大脑的智力水平，但影响是好是坏不明确，不能削弱，所以A不选。
B选项：“认知能力”不等同于“智商”，二者不一致，属于无关项，所以B不选。
C选项：没有说明测量误差对测试结果的影响，属于无关项，不能削弱，所以C不选。
D选项：由于患者的情绪紧张是另有他因，削弱题干结论，所以选D。
故本题选D。
【2017-山东-099】

本题为文学常识。
“为官择人，唯才是与；苟或不才，虽亲不用”是说只要有才能的人，都可以为官，即使有的人有亲属关系，没有才能也不会任用，体现的用人理念是唯才是用，尊重人才。
科举制是通过科举考试选拔官吏，按照才能选拔人才。
因此科举制的用人理念与唐太宗最为契合。
故本题选A。
知识拓展：
察举制，主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
世卿世禄制，世卿就是天子或诸侯国君之下的贵族，世世代代、父死子继，连任卿这样的高官；世禄就是官吏们世世代代、父死子继，享有所封的土地及其赋税收入。
九品中正制，由各州郡分别推选大中正一人，所推举大中正必为在中央任职官员且德名俱高者。大中正再产生小中正。中正就是品评人才的官职名称。大、小中正产生后，由中央分发一种人才调查表，在该表中将人才分为九等，上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。采取地方群众舆论和公共意见，保留了汉代乡举里选的遗意。
【2019-联考/安徽-011】

本题为争议题
中公选A；华图选D；其他选D。
本题为文化常识。
“九品中正制”是魏晋时期选拔任用人才的主要方式，上承两汉察举制，下启隋唐之科举，实际是两汉察举制度的一种延续和发展。D选项对应错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：“禅让”是统治者把首领之位让给别人。人们需要选举出贤能、公正的人当首领。对应正确，本题选非，排除。
B选项：“察举制”：科目多，涵盖了国家所需的各种人才，选拔的范围也较广，为有才干的士人提供了较多晋身仕途的机会。对应正确，本题选非，排除。
C选项：“科举制”：通过考试选拔官吏的制度，是封建时代所可能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。对应正确，本题选非，排除。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2017-联考/福建-001】

第一空：本空为主谓宾关系。
空处与“距离”相搭配。
A、B选项“缩短”指使原有长度、距离、时间变短，“缩短距离”搭配恰当，符合文意，保留。
C、D选项“减少”指减去一部分、变少，一般与“人数”“浪费”等搭配，与“距离”搭配不当，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
空处与“成本”相搭配。由题可知，空处表达“使成本降低”的意思，体现科技的作用。
B选项“减少”指减去一部分、变少，能体现“使成本降低”的意思，搭配得当，保留。
A选项“改变”指事物发生显著的差别，不能体现出“使成本降低”的意思，不能体现科技的作用带来的便利，不合文意，排除。
第三空：代入验证。
“取代”指推翻他人或排除同类的事物而自己代替其位置，“人工智能取代工作岗位”搭配得当，符合文段语境，保留。
第四空：代入验证。
“改变”指事物发生显著的差别，“改变人类的价值观”搭配得当，符合文意。
故本题选B。
【2022-上海B-001】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取本空主谓宾“数据和计算________经济增长和发展”，横线处要填一个能和“增长”、“发展”同时搭配的词语。
A选项“推动”指使事物前进。D选项“驱动”指驱使，推动。两项都含有“促进”的意思，与“增长”、“发展”搭配恰当。
B选项“驱使”指迫使，使唤，常用作“在……的驱使下”，是被动的，题中语境是主动的，其与“经济增长和发展”搭配不当，排除B。
C选项“触动”指因某种刺激而引起（感情变化、回忆等），与“增长”、“发展”搭配不当，排除C。
第三空：本空为语义关系。
根据“智能科技和经济的发展________于智能化需求”，横线处要填一个表示发展与需求之间关系的词语。需求推动发展，发展是因需求而产生的（二者不可分），这叫“内生”。“内生”体现了智能科技和经济的发展与智能化需求之间的因果关系。
“产生”是说从已有的事物中形成新事物，体现不出发展与需求之间的不可分的关系，故排除A。
第二空：本空为语义关系。
代入验证。D选项“要素”构成事物的必要因素，数据和计算正在成为经济增长和发展的关键要素，恰当。
故本题选D。
【2020-联考/广西-018】

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息在表格第六列、第七列
第三步：列式估算
增长率=
入口1减少人数比例为：
入口2减少人数比例为：
入口3减少人数比例为：
入口4减少人数比例为：
故本题选D。
【2008-云南-125】

第一空：本空为语义关系。
关键句是“具有求异思维和批判精神”，即是对前两个分句的总结。
“认可”指承认、许可；一般是上级对下级的用语，与“创新型人才”搭配不当，排除C、D。

第二空：本空为词语辨析。
“拘泥”指拘守，固执成见而不知变通。
“局限”指限制在狭小的范围内。
由后文“具有求异思维和批判精神”可知，用“拘泥”更恰当。“不拘泥”即头脑灵活变通，与“求异思维”呼应。
故本题选A。
【2013-广东（三）-017】

第一步：判断题型----本题为整除问题。
第二步：分析解题
甲班男女比例为5：6，则甲班总人数为11（5+6）的倍数；
又甲、乙班40多名同学，则甲班人数为44人，男生人数人，女生人数44-20=24人。
同理，乙班人数为45，男生人，女生45-25=20人；
两班男生人数和为20+25=45，女生人数和为24+20=44；
两班男生比女生人数多45-44=1人。
故本题选A。
【2015-北京-074】