第一步：分析题干
①有些新员工→留学经历
②留学经历→被单独接见
③甲省员工→未被单独接见
第二步：分析选项
A选项：由①②可得：“有些新员工→留学经历→被单独接见”，即“有些新员工→被单独接见”，等价于“有些新员工被单独接见过”，不能得出“有些新员工没被单独接见过”（理论依据：有些A是B，不能得出有些A非B），所以无法推出A项，排除。
B选项：因为③等价于：⑤“被单独接见→非甲省员工”，结合②可得：“留学经历→被单独接见→非甲省员工”，即“留学经历→非甲省员工”，相当于“所有海外留学经历的员工都不是甲省的”，与B项矛盾，故B为假，排除。
C选项：因为③等价于：⑤“被单独接见→非甲省员工”，结合①和②可得：“有些新员工→留学经历→被单独接见→非甲省员工”，即“有些新员工→非甲省员工”，相当于“有些新入职员工不是甲省的”，与C项矛盾，故C为假，排除。
D选项：因为③等价于：⑤“被单独接见→非甲省员工”，结合①和②可得：“有些新员工→留学经历→被单独接见→非甲省员工”，即“有些新员工→非甲省员工”，也就是D项“有些新入职员工不是甲省的”，所以选D。
故本题选D。
备注：
有些A→B等价于有些B→A，只是一种表示方法（读作有些A箭头B，取名箭头法），做题时用推理形式“有些A→B+B→C可得有些A→C”。
无法根据肯前推肯后：例如有些学生是党员（有些学生→党员），小王是学生，无法得到小王是不是党员。
无法根据否后推否前：例如有些学生是党员（有些学生→党员），小王不是党员，无法得到小王是不是学生。
【2018-江西-111】

本题为物理相关常识。
第一步：分析考点
地震多发生于夜间是由于太阳和月亮的引力导致。特别是月亮引力的影响更甚，其引力不仅会引起地球海洋的潮汐现象，还会引起地壳内部能量活跃。农历初一、十五前后的夜间，太阳和月亮的引力最大，更容易引起地壳内部积攒的能量迸发，进而引发地震。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：地球板块是一直移动着的，地震是通过专业的地震检测仪才能检测出来，不会因为昼夜或人们的感觉而发生变化，排除。
C选项：气温的变化主要是受纬度位置、海陆位置、地形地势、洋流及人类活动的影响，与农历初一或十五无关，排除。
D选项：地震统计包括强地震和轻微地震。轻微地震发生的频率较高，平均每几分钟一次，排除。
故本题选A。
【2013-广东（三）-061】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
根据题意，第一、二个部门的人数分别是总人数的，因此第三个部门的人数是总人数的，三个部门共有人；
所以第一、二部门人数相差人。
故本题选B。
【2011-江苏A-030】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
首句说近年在科技的加持下，“沉睡”千年的历史文物被“唤醒”。第二句以“考古盲盒”、《唐宫夜宴》等举例说明。第三句阐述虚拟现实、增强现实如何让古今对话成为可能。尾句论述传播领域对文化产品的积极意义。文段为“总-分”结构，第二-四句都在论证首句观点，即科技让“沉睡”的文物重新“醒来”，A项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
B、C、D选项：均对应解释说明部分，非重点，所以B、C、D错。
故本题选A。
【2022-联考/福建-054】

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）问题
第二步：分析作答
设2017年发射卫星x颗；
则2018年为x+31颗，2019年为1.5x+2颗；
2017、2018、2019年共发射卫星1132颗，则x+x+31+1.5x+2=1132；
解得x=314；
则2019年为1.5×314+2=473颗。
故本题选D。
【2021-江苏B-052】

第一步：寻找因果
原因：从未有过因开采天然气而污染水源的报道
结果：开采天然气不会导致水源污染
第二步：分析选项
A选项：当前天然气开采不会污染水源，但无法确定以后是否会污染水源，所以A错。
B选项：“能否治理污染”与“是否造成污染”无关，所以B错。
C选项：开采前湿地和未开采的湿地没有任何实质性的不同，但不清楚二者是都被污染，还是都没被污染，无法加强题干，所以C错。
D选项：开采湿地前后没有实质不同，说明开采天然气不会对湿地造成影响，也就不会污染水源，加强题干，所以选D。
故本题选D。
【2015-河北-102】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句介绍我国物种极为丰富。第二句进行转折说明由于环境污染和生态破坏导致物种急剧减少。第三句通过具体数据对第二句进行解释说明，因此B项当选。
第三步：分析选项
A选项：“灭绝速度逐年加快”无中生有，所以A错。
C选项：转折之前，非重点，所以C错。
D选项：文段未涉及高等植物与野生动物谁更需要保护的相关内容，所以D错。
故本题选B。
【2010-联考/福建918-012】

本题为争议题
中公选A；华图选B；其他选B
第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“饥饿人口虽然在20世纪90年代减少了近2000万”可知20世纪90年代全球饥饿人口数量减少了，由此可知选项B表述有误，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“饥饿人口虽然在20世纪90年代减少了近2000万，但是如果不算中国，饥饿人口的数量增加了”可知A选项表述符合文意，此题为选非题，排除。
C选项：根据“21个国家的饥饿率在上升”可知选项C表述符合文意，此题为选非题，排除。
D选项：根据“而且情况至今没有改善甚至变得更糟”可知D项表述符合文意，此题为选非题，排除。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2013-江苏C-003】

第一步：判断题型------本题为容斥问题
第二步：分析解题：
设同时报乙、丙职位的有x人。
由三集合容斥的基本公式可得：22+16+25-8-6-x+0=42，解得x=7。
故本题选C。
【2012-联考/福建-044】

第一步：翻译题干。

（1）社会持续发展→培养大量高素质人才；

（2）培养大量高素质人才→高校教育质量提升；

（3）高校教育质量提升→提升高校教师整体素养。

以上条件可以递推出：（4）社会持续发展→培养大量高素质人才→高校教育质量提升→提升高校教师整体素养。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“社会持续发展→提升高校教师整体素养”，“社会持续发展”是对（4）的肯前，肯前必肯后，可以推出，当选。

B项：翻译为“-大量高素质人才→-高校教育质量提升”，“-大量高素质人才”是对（2）的否前，否前得不出必然结论，无法推出，排除。

C项：翻译为“培养大量高素质人才→社会持续发展”，“培养大量高素质人才”是对（1）的肯后，肯后得不出必然结论，无法推出，排除。

D项：翻译为“知识经济时代→高校教育质量提升”，题干中“知识经济时代”和“高校教育质量提升”之间没有推出关系，无法推出，排除。

故正确答案为A。