第一空：本空为转折关系。
由“而是”可知，空前后转折。“而是活生生的现实”说明是真实的，没有夸大，有根有据。再加上横线前有否定词“不是”，所以横线处要填一个表示“夸大事实”、“无根据”的词。
A选项“虚张声势”指故意夸大声威气势，用以吓阻他人，表示“夸大事实”，保留。
B选项“危言耸听”指故意说些夸大、吓人的话，使听的人惊骇。表示“夸大事实”，保留。
C选项“空穴来风”比喻传言不是没有根据的。不能表示“无根据”的意思，排除。
D选项“耸人听闻”指夸大或捏造事实，使人听到了感到震惊。表示“夸大事实”，保留。
第二空：本空为语义关系。
“警告，足以_______”，横线处所填词语表示“警告”带来的影响。
A选项“当头棒喝”比喻严厉警告，促使人猛醒过来，“足以当头棒喝”搭配不当，排除A。
B选项“醍醐灌顶”比喻听了精辟高明的意见，受到很大启发。“警告”与启发无关，排除B。
D选项“警钟长鸣”比喻持久的保持警惕性，是“警告”带来的影响，符合题意。
故本题选D。
【2014-黑龙江-026】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出解决人口老龄化问题需要政府、社会和家庭共同努力，接着阐述传统的子女养老观念存在诸多弊端，随后讲将养老问题纳入政府和社会的责任范围对老人和年青人都有益，并以发达国家的成功经验作为例证。由此可知文段重在强调我国养老问题的解决需要重视社会和政府责任，对应选项C。
第三步：分析选项
A选项：“制定完备的法律法规体系”无中生有，所以A错。
B选项：问题表述，为强调社会和政府责任做铺垫，非重点。所以B错。
D选项：文段仅是通过外国的成功经验，加强强调社会和政府责任，并非是要证明中外的养老模式差距不小，所以D错。
故本题选C。
【2011-浙江-032】

本题为政策理论常识。
①1987年，党的十三大提出到21世纪中叶基本实现社会主义现代化的战略目标。
②2022年，习近平同志在党的二十大报告中指出：从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
③1956年，党的八大提出:党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
④2012年，党的十八大报告第一次提出建设中国特色社会主义的总任务是“实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
⑤1945年，党的七大上，毛泽东同志就明确指出:中国工人阶级的任务,不但是为着建立新民主主义的国家而斗争,而且是为着中国的工业化和农业近代化而斗争。
按提出时间先后排序为⑤③①④②。
故本题选C。
【2023-吉林-004】

本题为争议题
中公选B；华图选A；其他选A

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
逐句分析。第一句，说“稀土消费量在增长”。第二句在说“稀土很重要，在高新技术中更重要”。第三句说“稀土与高新技术有关”，总体上还是在说“稀土在高新技术中非常重要”。最后一句“保护稀土”。所以文章整体说的就是“稀土在高新技术中非常重要，要保护”。不幸的是ABCD。没有一个和我们总结的一样的。那我们就选一个最接近的。
第三步：分析选项
A选项：稀土的特性及价值正在被人类了解。价值和我们所说的稀土的非常重要有点关系，但肯定不全面。
B选项：我国稀土资源开发利用前景广阔，宝贝只有最后一句说到了我国的事，而且我国还是要“保护”的。至于我国开发利用是否广阔得不到。所以不好。
C选项：国际社会怎么看，我们不知道。C错。
D选项：稀土开发利用制约高新技术。我们不知道是否制约，题干也没说制约的问题。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2013-山东-017】

本题为地理常识。
我国东西南北四个方向与邻国的分界线分别是：最东端在黑龙江与乌苏里江的主航道中心线的相交处；最西端在新疆帕米尔高原；最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙；最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。
故本题选D。
【2014-河北-118】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在第二段，2008年全国小学教职工613.29万人，比上年减少0.09万人，其中专任教师562.19万人，比上年增加0.93万人。
第三步：列式估算
2007年全国小学专任教师在小学教职工中所占的比重=（562.19-0.93）÷（613.29+0.09）≈561÷613≈91.5%。
故本题选C。
【2010-上海0327-129】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段前两个分句指出知识的作用与人的品行好坏有关；后两个分句把知识比作权力和刀子，指出权力和刀子的作用在于使用者如何使用。文段为并列结构，通过引用四个名人的话说明一个道理，即知识本身是没有好坏的，重点在于使用知识的人用知识做好事还是做坏事。对比选项，A项当选。
第三步：分析选项
B选项：文段并非围绕“知识的含义”进行探究，且选项说法过于笼统，并未说明其内涵。所以B错。
C选项：文段并非探究只是与道德之间的关系，而是在说知识本身没有好坏，其可好可坏掌握在使用者的手里，强调知识需要人文控制。所以C错。
D选项：“知识就是刀子”仅对应爱因斯坦的观点，片面，且选项说法过于笼统，并未说明其内涵。所以D错。
故本题选A。
【2012-广州-017】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析解题：
根据容斥极值公式，所求为：35+30+38+40-46×3=5人。
故本题选A。
【2010-联考/福建-040】

本题从第二空入手。
第二空：本空为语义关系。
由“谁也没见过”可知地理学家对南极毫不了解，画南极的地图都凭自己“想”，所以横线处应填入表示“设想”的词语。
A选项“经验”指实地体验、亲身经历的，不能表示“设想”，排除A。
B选项“理解”、C选项“推理”都强调“已知的道理”，不能表示“设想”，排除B、C。
D选项“想象”能够表示“设想”，保留。
第一空：本空前后为解释关系。
由“画成海洋”、“画成海岛”、“谁也没有见过”可知对南极洲是不了解的，横线处应填入表示“不了解”的词语。
D选项“一无所知”表示什么也不知道，能够表示“不了解”，符合文意。
故本题选D。
【2017-山东-006】

本题为简单计算。
信息在表格中，2000年，31-35岁、36-40岁、41-45岁未评职称的普通高中专任教师人数分别为612、256、121。
则31-45岁共为612+256+121，尾数法，尾数为9。
故本题选C。
【2016-广东-096】