本题为简单计算。
信息在条形图，其中新生代农民高中学历占41.8%，大专或高职学历占19.7%，大学专科或以上占5.7%。
新生代农民工中，高中及以上学历所占比例=41.8%+19.7%+5.7%，尾数法，尾数为2。
故本题选C。
【2012-广东乡镇-087】

表中第2列四个数字的和为7+5+3+9＝24。
对应的符号为。
故本题选B。
【2008-江苏C-059】

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息在柱状图中，2016年第1季度，农村商业银行不良贷款2060亿元，不良贷款率2.56%；2015年第4季度农村商业银行不良贷款1862亿元，不良贷款率2.48%。
第三步：列式估算
2016年第1季度，农村商业银行贷款总额环比增长率=，C选项最接近。
故本题选C。
【2016-重庆下半年-118/政法干警-088】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在第一段第二行和第三行，其中全年出生人口为1635万人，出生人口性别为117.70（女性＝100）。
第三步：列式估算
2012年全国新出生女性人口=（选项差别较小，取三位计算。）
故本题选A。
【2013-江苏B-143】

第一步：判断题型------本题题干数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解：
分数数列分子分母分别考虑。
分子：

分子部分组成的数列做差后是公差为2的等差数列。
分母：

分母部分组成的数列做差后是公差为4的等差数列。
所以括号里填。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解

相邻两项作差后得到：分子为1，分母为连续偶数；
所以原数列空缺项为。

故本题选A。

第一步：找出论点和论据。

论点：当下所有高校应该用大类招生全面取代专业招生。

论据：我国高校一直按专业招生，专业分得过细过窄暴露出诸多突出问题，如太侧重职业知识与技能的传授，忽略人文素养与科学精神的培养。大类招生、大类培养被认为是高等教育发展的趋势，能扩大学生的自主选择权，更符合当前学科交叉、专业界限淡化的改革方向，有利于培养创新性、综合性人才。

本题论点和论据都在讨论大类招生相对于专业招生的优势，当下所有高校应该用大类招生取代专业招生，论点和论据的话题一致，要想削弱，优先考虑否定论点。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项指出一些学校的大类招生是把冷、热门专业捆绑，是给学生“挖坑”，与论据中表述的大类招生能扩大学生的自主选择权相违背，否定论据，可以削弱，保留。

B项：该项指出实行大类招生不能一蹴而就和“一刀切”，说明“当下”“所有”高校不能用大类招生“全面取代”专业招生，应该循序渐进，否定论点，可以削弱，保留。

C项：该项指出大类招生是大势所趋并举例说明大部分一流大学建设高校和一流学科建设高校都实行了大类招生，有加强作用，无法削弱，排除。

D项：该项指出大类招生在推行过程中出现有名无实的情况，这不利于培养创新性、综合性人才，与论据中表述的利于培养创新性、综合性人才相违背，否定论据，可以削弱，保留。

对比A、B、D三项，B项否定论点的削弱力度强于A、D两项的否定论据。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题考点为两年比重差
第二步：查找信息------信息在材料第二段，2009年粮食产量53082万吨，秋粮产量37420万吨，减产0.6%，2008年粮食产量为52871万吨。
第三步：列式估算
2009年比重-2008年比重=≈70.4%-71.1%=-0.7%。
故本题选B。
【2011-北京-128】

第一步：判断题型-------本题考数字敏感性
第二步：题目详解
和差商后均无明显规律，但原数列均为两个数乘积形式，考虑因式分解；

将原数列各项因式分解，小数在前、大数在后能够发现：
乘号前是1、3、9、27，是公比为3的等比数列，下一项应为27×3=81；
乘号后是2、4、6、8，是公差为2的等差数列，下一项应为8+2=10；
则原数列（  ）处为81×10=810。
故本题选B。
【2020-深圳Ⅰ-042】

第一步：判断题型------本题为倍数数列

第二步：题目详解
观察发现，数列后一项是前一项的3倍，是公比为3的等比数列；
故所求项为108×3=324。
故本题选D。
【2014-广东乡镇-037】