第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
文段描述了近年来高职院校为了优化师资队伍结构等目的，聘请了大量兼职老师，同时还从行业企业引进了一些技术或管理骨干。文段最后落脚点是引进专业技术教师，所以接下来应该继续围绕这一话题进行描述，所以选C。
故本题选C。
【2015-江西法检-038】

第一步：翻译题干。

①小张：喜欢离散数学→报考计算机科学专业的研究生。

②小王：-喜欢离散数学→成为算法程序员。

③小赵：-报考计算机科学专业的研究生→-成为算法程序员。

将条件③逆否并与条件②串联可得：④-喜欢离散数学→成为算法程序员→报考计算机科学专业的研究生。

第二步：根据题干条件进行推理。

根据“A→B，-A→B，那么B一定为真”（即无论A是否成立，B一定成立），结合条件①④可知，无论小刘是否喜欢离散数学，都会报考计算机科学专业的研究生，A项正确。

故正确答案为A。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①赵不是第3组
②孙不是第1组
③孙＜第1组
④钱＜第3组
第二步：分析选项
根据①④可知赵、钱都不是第3组，所以孙是第3组。
根据④可知钱＜孙，根据③有钱＜孙＜第一组（赵）。
所以，三人按语文成绩由高到低排列为：赵、孙、钱。
故本题选B。
【2012-上海A-051/上海B-052】

第一步：判断题型------本题考数字敏感性
第二步：题目详解：
本题规律为：以第一项“2”为中心，之后项依次在“2”的左右侧加上一个“1”；
可得所求项为“111211”。
故本题选D。
【2008-广西-005】

第一步：判断题型------本题题干中数字较小、局部有加和性，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解：
观察发现，数列满足：；
所以原数列空缺项为（12+10）÷2=11。

故本题选A。
【2009-浙江-031】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列
第二步：题目详解：

两次作差后得到3、5、7、9，是公差为2的等差数列；
所以空缺项为17+9+46=72。
故本题选C。
【2009-山西-086】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列
第二步：题目详解

观察发现，数列满足：；
所以空缺项为[84-（-36）]×=60。

故本题选A。
【2010-浙江-066】

第一步：判断题型------本题题干中相邻三项有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解

观察发现，数列满足：；
所以空缺项为12×36÷2=216。
故本题选C。
【2010-吉林乙级-005】

第一步：判断题型------本题考数字敏感性
第二步：题目详解：
划分题干中的数字，各项首位数字依次为1、2、3、4、5、（6）；
其余位数字依次为2、3、5、7、11、（13），为质数列；
故所求项为613。
故本题选A。
【2013-江苏A-021】

第一步：判断题型------本题题干中相邻两项中有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解

后项与前项作商依次得到2、3、4、5、（6），所求项为240×6=1440。
故本题选B。
【2013-江苏A-016】