第一空：本空为词语辨析。
“实验”是对抽象的知识理论所做的现实操作，其目的是检验一个理论或证实一种假设。
“试验”是为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动。
反卫星导弹指用于摧毁卫星及其他航天器的导弹，题中“进行的反卫星导弹_______”是对其性能的测试，应填“试验”恰当，排除C、D。

第二空：本空为修饰关系。
“尖锐”指说话不留情，十分明确，毫不含糊。
“尖刻”指说话尖酸，待人冷酷、苛求，贬义词。
根据文意，“你尽可以给猪‘抹口红’，可你还是猪。你也可以给一条腐鱼裹上包装然后说这就是改变”是讽刺，贬义，故“尖刻”更符合语境。
故本题选B。
【2009-黑龙江A-057/黑龙江B-057】

第一步：寻找因果
原因：今年各地花椒严重减产
结果：今年花椒价格将会显著上涨
第二步：分析选项
A选项：说明“花椒价格仅受产量影响”，将“产量”和“价格”进行搭桥，典型前提假设项，保留。
B选项：说明“需求量与往年持平”，不能得出“产量和价格之间”的关系，无关项，所以排除B。
C选项：说明“价格与购买意愿”的关系，不能得出“产量与价格”的关系，无关项，所以排除C。
D选项：说明“历年价格都与产量相关”，将“产量”和“价格”进行搭桥，典型前提假设项，保留。
比较AD项：
A项中的“仅”字，说明产量是影响花椒价格的唯一因素；
D项中的“历年”说明根据以往情况推测本年，并不能得出本年这种情况一定发生，“密切相关”的联系程度也不如“唯一相关”；
所以A项的力度强于D项，故排除D项，选择A项。
故本题选A。
【2021-广东县级-058/广东乡镇-062】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
第一所学校选派1名教师，有种；
第二所学校选派2名教师，从剩下的5名教师选2名有种；
此时剩余3名教师全部选派给第三所学校，只有1种情况；
综上，分步相乘，不同选派方法共有6×10×1=60种。
拓展：
题目未说明三所学校所需教师名额是否固定，若不固定，则应先选出一所学校，派出1名教师，情况数为种；再选出一所学校，派出2名教师，情况数为种，此时剩余三名教师自动去往最后一所学校，总情况数为18×20×1=360种。
现实中支教名额是学校定好的，所以小麦更倾向于固定名额的情况。
故本题选A。
【2022-联考/湖北-057】

第一步：寻找因果
原因：无
结果：如果哲学教师不懂得青少年的心智发展规律，使用不恰当的教育方式，反而对孩子的心智开发没有正面效果，甚至弊大于利
第二步：分析选项
A选项：张老师通过案例让初中同学理解哲学与自然科学的关联，是正确的教育方式，无法成为题干例证，排除。
B选项：王老师用自己的PPT进行生动的解释说明，很少引用哲学家的原著或原话来闸发哲学观点，能够让学生更好理解，无法成为题干例证，排除。
C选项：赵老师通过案例告诉学生严密的论证对于哲学思想具有关键意义，是正确的教育方式，无法成为题干例证，排除。
D选项：让小学生阅读德国哲学家胡塞尔的巨著，不符合青少年的心智发展规律，属于不恰当的教育方式，可以作为题干例证，所以选D。
故本题选D。
【2022-上海B-087】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出问题：许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁，接着通过“这个局面”指代了第一句的问题，指出解决问题的关键，即学校和技师对科学研究的价值定位。最后通过两个条件句进行反面以及正向论证，从而说明要想解决这一问题，就要把价值定位为研究成果应用于实际，对比选项，B项当选。
第三步：分析选项
A选项：只提到了问题，文段重在解决问题的办法，所以A错。
C选项：如何打破未体现，表述不够具体，所以C错。
D选项：文段并非围绕“科学研究的价值问题”进行讨论，而是在探究如何使得“理论研究成果乃至应用研究成果”不再被束之高阁、发挥价值，D项说法太绝对，所以D错。
故本题选B。
【2013-天津-043】

第一步：判断题型-------本题为图形数列
第二步：题目详解
寻找每行或者每列相同的规律，可发现9²-17×2=47，4²-26×2=﹣36，
即每行中，第一个数²-第三个数×2倍=第二个数，
则（）为15²-2×6.5=212。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段介绍了钱钟书与其他“大师”完全不同，不开宗立派传授弟子。而是用自己特有的方式和读者交流，所以钱钟书较为特立独行，D项与此意契合。正确答案选择D。
第三步：分析选项
A选项：不拘小节指不注意生活小事，文段并没有提到钱钟书是否注意生活小事，所以A错。
B选项：文段没有提到钱钟书“孤芳自赏”，所以B错。
C选项：标新立异通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人，钱钟书并没有“标新立异”，所以C错。
故本题选D。
【2014-甘肃-047/河南-043/四川下半年-038】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
前提：①有些公务员是行政管理专业
结论：②有些行政管理专业的做管理工作
第二步：分析选项
题干是三段论推理，三段论中三个概念各出现两次，因此缺少的前提由“公务员”和“做管理工作”构成，排除C、D选项。
A选项：代入题干，①换位可得：有些行政管理专业是公务员，与选项所有公务员都做管理工作递推可得，有些行政管理专业做管理工作，可推出结论，所以选A。
B选项：代入题干，无法得到题干结论，所以B错。
故本题选A。
【2014-山西-072/四川上半年-093】

第一空：本空为并列关系。
根据语境“名家风格，被奉为_______和基点”，横线处与“基点”并列。“基点”指事物发展的根本，基础，程度较重。
A选项“奉为圭臬”为固定搭配，“圭臬”比喻准则、法度，程度重，与“基点”并列恰当。答案锁定为A。
B选项“范本”指书画等可做模范临摹的样本；C选项“精华”指事物最精粹、精美的部分；D选项“楷模”指榜样、模范，多指人。三者与“基点”并列不恰当，排除B、C、D。
第二空：本空前后为解释关系。
横逗后“推出新的范本”对应“创新”。
故本题选A。
【2014-青海-025】

第一空：本空为解释关系。
由横逗可知，本空前后解释关系。关键词是“来得快，去得更快”，可知空处所以按词语应体现出“网络热词的更替很快”的意思。
A选项“目不暇接”指吸引人的事物很多或景物变化很快，看不过来，可以体现出“网络热词的更替很快”的意思，保留。
D选项“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，可以体现出“网络热词的更替很快”的意思，保留。
B选项“不堪重负”指不能承受沉重的负担，程度过重，排除。
C选项“顾此失彼”表示在两件事情之间应付不过来，空处只有“网络热词”一个主体，排除。
第二空：本空为语义关系。
“‘来得快，去得更’快成为网络热词的集体______”，空处用来形容“网络热词”的结局。
D选项“宿命”指生来注定的命运；可以用来形容网络热词发展的命运，当选。
A选项“宿愿”指平素的愿望，一向怀着的愿望；语义不当，排除。
故本题选D。
【2016-江苏A-051/江苏B-045/江苏C-050】