第一步：分析题干
题干推理规则为：
①沿街商铺的经营户→参加了卫生劳动
②县城第一中学的全体师生→参加了卫生劳动
③有些县政府工作人员→参加了卫生劳动
④有的本县乡村中学的师生→没有参加卫生劳动
第二步：分析选项
A选项：A项可翻译为：有些县政府工作人员→没有参加卫生劳动。题干只知道有些县政府工作人员参加了卫生劳动，从题干推不出A项，所以A错。
B选项：B项可翻译为：县城各中学的师生→参加了卫生劳动，题干说的是县城第一中学的全体师生参加了卫生劳动，且有的本县乡村中学的师生没有参加卫生劳动，说明不是所有中学师生都参加了卫生劳动，所以B错。
C选项：C项可翻译为：本县所有乡村中学的师生→没有参加卫生劳动，题干说的是有的本县乡村中学的师生没有参加卫生劳动，而不是本县所有乡村中学的师生没有参加卫生劳动，所以C错。
D选项：D项可翻译为：有些参加卫生劳动的→是县城中学的学生，由④可知县城第一中学的全体师生都参加了卫生劳动，所以选D。
故本题选D。
【2010-江苏B-116】

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）问题
第二步：分析解题：
设男士有x人，女士有y人，倍数为N，由于看不到自己的泳帽，所以：
男士能看到白色泳帽（x-1）个，红色泳帽y个；
女士能看到白色泳帽x个，红色泳帽（y-1）个；
故，由于问最少，因此将y从1开始代入；
当y=1时，x=0，排除；
当y=2时，x=3，N=3，满足要求。
故本题选B。
【2017-广州-034】

本题题干为条件对应关系。
第一步：分析题干
小不忍则乱大谋意思是在小事上不忍耐,就会把大局搞乱。小不忍是则乱大谋的原因，二者构成充分条件关系。
第二步：分析选项
C选项：锲而舍之，朽木不折意思是如果不坚持，最简单的事情也无法办到，锲而舍之是朽木不折的原因，二者构成充分条件关系，与题干关系一致，当选。
A选项：不鸣则已，一鸣惊人意思是平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。二者为并列关系，与题干关系不一致，排除。
B选项：知己知彼，百战百胜意思是了解自己和他人，才能够在战斗中屡战屡胜。二者之间构成必要条件关系，与题干关系不一致，排除。
D选项：未雨绸缪比喻事先做好准备工作，临渴掘井比喻事先没有准备，临时才想办法。二者构成反义关系。与题干关系不一致，排除。
故本题选C。
【2023-黑龙江-086/辽宁-087】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析解题
3只小猴配3辆小车，要求每只小猴至少骑一次车但不能重复骑同一辆，因此3只小猴骑车总次数=3辆小车被骑总次数，即2+2+x=1+3+y，解得x=y。
Y是1辆小车被骑次数，因小猴不能重复骑同一辆车，y最大为3，则x+y最大为6。
故本题选C。
【2023-黑龙江-068/辽宁-064】

第一步：判断题型------本题为年龄问题
第二步：分析解题
设大明年龄为x岁，小丽年龄为y岁，儿子年龄为z岁。
根据“大明和儿子的年龄之积加上小丽的年龄等于85”，可得xz+y=85   ①；
根据“小丽和儿子年龄之积加上大明的年龄等于86”，可得yz+x=86   ②
②-①，整理可得：（y-x）（z-1）=1，年龄是正整数，则z-1=1，得z=2，代入①②解得则x=28，y=29。
大明和小丽年龄之积加上儿子的年龄=28×29+2=814。
故本题选B。
【2023-湖北选调-061】

第一步：判断题型------本题为比例问题、整除问题
第二步：分析解题
方法一：
小雪和小敏原来藏书比是7：5，即小敏原来藏书数是5的倍数；多了65本后，比例为3:4，即（选项+65）是4的倍数，依次代入选项，只有A选项175符合。
方法二：
根据题意，7：5与3：4分别乘12以及7以后，为49：35与36：48（此时总份数都为84），那么变动份数为49-36=13；
因此小敏原来藏书为65÷13×35=175本。
故本题选A。
【2009-贵州-111】

第一空：本空前后为解释关系。
本空关键信息为“淘汰”、“自我筛选和自我净化”，所以横线处应填入一个表示“淘汰、筛选”的词语。
C选项“过滤”指筛选、拣选，能够表示“淘汰、筛选”，保留。
A选项“更新”指以新的替代旧的，没有“淘汰、筛选”的意思，排除。
B选项“完善”指无缺损，完备美好，没有“淘汰、筛选”的意思，排除。
D选项“修正”指改正，修改使正确，强调“改正错误”，没有“淘汰、筛选”的意思，排除。
第二空代入验证。
“遗忘”指忽略忘记。“集体遗忘模式”搭配恰当且与“淘汰那些失效的语词”对应，符合文意。
故本题选C。
【2017-山东-003】

第一步：判断题型------本题为行程问题
第二步：分析作答
根据题意，小伟一个往返后，所走的上坡路等于走的下坡路；
  
因此，根据等距离平均公式，往返的平均速度为：。
故单程的距离为。
故本题选C。
【2014-河北-043】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开篇提出观点，“腹有诗书气自华”。第二句话讲读书不是为了卖弄或名利，而是看重其对个人心灵的陶冶。所以文段讲述了对读书价值的正确认识，对应C选项。
第三步：分析选项
A选项：“观念的演变”无中生有，所以A错。
B选项：文段引用朱熹的话只是为了论证自己的观点，所以B错。
D选项：文段侧重强调“我们对读书价值的正确认识”，并非“我们读书时的动机”探究，所以D错。
故本题选C。
【2010-贵州-027】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段首句提出观点，精神贫困比物质贫困更可怕；接着以有些贫困地区和贫困村为例说明“思想贫困”“志气贫困”，最后强调扶贫扶志首先要对准这些观念和心态，即要精神扶贫。所以文段重在论述“精神扶贫”，对应B项。
第三步：分析选项
A、C、D选项：没有明确指出文段主旨强调的“精神扶贫”，排除。
故本题选B。
【2018-联考/海南-058】