第一步：寻找因果
原因：每一张数码照片中都包含一组Exif信息
结果：上传到各种社交平台的照片有可能泄露个人隐私，存在潜在的安全风险

第二步：分析选项
A选项：此选项指出Exif信息的具体内容，这些内容都是个人隐私信息，说明Exif信息可能会将个人隐私泄露，属于搭桥项，具有加强作用，当选。

B选项：此选项指出原始的Exif信息会被修改，说明已传入网络照片的Exif信息不是原始信息，不会泄露个人隐私，此选项为削弱项，没有加强作用，排除。

C选项：此选项论述的是Exif信息对摄影爱好者的辅助作用，与上传到各种社交平台的照片是否有可能泄露个人隐私，是否存在潜在的安全风险无关，属于无关项，没有加强作用，排除。

D选项：此选项指出Exif信息对用户的作用，与上传到各种社交平台的照片是否有可能泄露个人隐私，是否存在潜在的安全风险无关，属于无关项，没有加强作用，排除。

故本题选A。
【2023-北京-097】

本题从第二空入手
第二空：本空为转折关系。
根据“但是”可知，本空为转折关系，关键信息为“长得很相似，有着共同的祖先”，所以横线处应该含有“不相似，完全不同”的意思。
A选项“大相径庭”比喻相差很远，大不相同。含有“不相似，完全不同”的意思，保留。
B选项“毫无二致”指丝毫没有什么两样。指完全一样。没有“不相似，完全不同”的意思，排除B。
C选项“云泥之别”像天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位的高下相差极大。题干说的是鸟喙的形状，与地位的高下无关，排除C。
D选项“异曲同工”比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。没有“不相似，完全不同”的意思，排除D。
第一空代入验证。
“惊叹”指惊奇赞叹。“不能不让我们惊叹生物多样性的神奇”语义通顺，恰当。
故本题选A。
【2021-联考/福建-032】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------ ①保持良好的心理状态；②表现出适应和积极的行为能力。
第二步：题目详解
D选项：受到批评后发奋学习，展现了良好的心理状态和积极的行为能力，符合定义，当选。
A选项：受伤退出未表现出林某的心理状态，或者适应和积极的行为能力，不符合②，排除。
B选项：突然发病后从高原地区被调至平原地区工作，未表现出郑某适应和积极的行为能力，不符合②，排除。
C选项：岛屿探险是被迫中止的，未体现出田某的适应和积极的行为能力，不符合②，排除。
故本题选D。
【2015-政法干警-074】

第一空：本空为递进关系。
由“乃至”可知，本空为递进关系。横线处要与“坚守正道、深明大义、矢志不移” 语义相近且程度更重。
A选项“以身殉道”指为追求的道义牺牲自己的性命；B选项“杀身成仁”指牺牲生命，以维护正义事业；D选项“舍生取义”指为了正义事业不怕牺牲；三者均符合。
C选项“视死如归”指把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命，与“道义”无关，排除。
第二空：本空为递进关系。
由“更”可知，本空为递进关系。横线处要与“随波逐流”语义相近且程度更重。
A选项“人云亦云”指人家怎么说，自己也跟着怎么说，形容没有主见，与“随波逐流”程度一致，无法构成递进关系，排除。
B选项“口是心非”指嘴里说的是一套，心里想的又是一套，心口不一致，与“随波逐流”意思不接近，不能构成递进关系，排除。
D选项“同流合污”指跟着坏人一起做坏事，与“随波逐流”语义相近且程度更重，符合文意。
故本题选D。
词义解释：
沆瀣一气：比喻臭味相投的人勾结在一起。
【2018-四川-025】

第一空：本空为主谓宾关系。
横线要和“自我保护运动”搭配。
B选项“拓展”指的是开拓扩展，一般搭配范围和领域，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
横线要和“范围”搭配。
D项“制订”常搭配法律、方案、计划等，不与“范围”搭配，排除。
第三空：本空为感情色彩。
横线要和“政府的相关性”搭配。
“保持”和“维持”，二者都有使现状继续下去的意思，但是“保持”偏积极，使事物持续在一个较好的层面上，“维持”使用时一般表示事物所处现状不太乐观。
根据“通过与国家的主动接触与互动”“以协作或合作的方式参与社会问题的解决”可知，文段感情色彩偏积极，所以排除C项“维持”。
故本题选A。
【2018-联考/湖南-014】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“与营养餐相比，音体美教育的缺失似乎显得不那么迫在眉睫，……然而，换一个角度的话，或许能逼视出这种逻辑的不足：与物质匮乏相比，心灵缺乏滋养，难道不是一个至少同样重要的问题？”可知C题表述与文意不符，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“与营养餐相比，音体美教育的缺失似乎显得不那么迫在眉睫，……然而，换一个角度的话，或许能逼视出这种逻辑的不足”可知A题表述正确，此题为选非题，排除。
B选项：通过“务请聚焦贫困地区音体美的匮乏”可知B项表述正确，此题为选非题，排除。
D选项：通过“我们有理由呼吁：各种慈善努力，……，务请聚焦贫困地区音体美的匮乏。”可知慈善事业对贫困地区的音体美教育关注不够，此题为选非题，排除。
故本题选C。
【2013-天津-035】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
文段阐释了在教学活动中教师的作用，并以叶圣陶先生的名言“教是为了不教”作结。强调“教”是“不教”的方式手段，“不教”是“教”所要达成的目的。所以“不教”要体现出学生具备自主学习的能力，离开教师的引导也可以解决问题。对应选项D。
第三步：分析选项
A选项：意为教师的教，不在于全盘的灌输授予，在于把握时机的诱导学生的学习兴趣，强调的是老师的“教”，所以A错。
B选项：“启发”、“引导”均体现出教师的“教”，所以B错。
C选项：“令”体现出教师的“教”，所以C错。
故本题选D。
【2012-吉林乙级-026】

日常结论题，根据题干信息逐一分析选项。

A项：根据题干第一句和第二句可知，马克思是顶天立地的伟人，他热爱生活、重情重义，可以得到“有的顶天立地的伟人热爱生活、重情重义”，可以推出，当选。

B项：题干中只是说马克思和恩格斯的友谊长达40年，没有提及古代所有非常动人的友谊持续的时间情况，属于无中生有，排除。

C项：题干中没有提及恩格斯是否热爱生活、真诚朴实、重情重义，属于无中生有，排除。

D项：题干只是列举了列宁的话，没有提及列宁的人物特征，属于无中生有，排除。

故正确答案为A。

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
①提出“中国史前文化的整体格局”的概念，并对其进行阐述，即下定义；④阐述“黄河长江流域成为整个中华文明的主体”的原因；⑤阐述“中原文化处于中心地位”的原因；⑥指出“中原地区”处于稳定的政治中心。根据逻辑顺序，首先是提出观点，然后再进行详细的解释说明，所以①更适合作为首句，验证A项，逻辑符合，语句通顺，所以选A。
故本题选A。
【2017-河南-014】

第一步：判断题型------本题为利润问题
第二步：分析作答
根据题意，平均盈利额为万元。
故本题选C。
【2011-上海A-057/上海B-086】