本题为国际经济及组织常识。
第一步：分析考点
表中可以得到人民币兑换其它币种所需金额呈现上涨趋势，说明人民币贬值，中国出口货物的价格下降，在国际上就更有竞争力。所以人民币对欧元贬值，有利于对欧元区的出口。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：人民币在表中对应的外币都是贬值的，排除。
C选项：人民币在表中对应的美元贬值，一美元可以兑换的人民币增加，排除。
D选项：人民币对日贬值，日元对人民币升值，意味着买一样的日本商品需要更多人民币，会增加中国企业进口成本，不利于日本出口，排除。
故本题选A。
【2010-河北-005】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开门见山，直接提出问题。接着通过指代词“对此”对上文问题进行指代，引出对策，并通过递进关联词“更重要的”侧重强调从小学、中学就要突破应试教育的偏向，培养有正确追求、人格健全的新人。对比选项，D项中得天下英才而育之意为：得到天下的优秀人才并把他们培养教育成真正的栋梁；为中华崛起而读书：源于周总理年少时读书的故事，意为把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。能体现出正确追求、人格健全，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：偏向于“改变命运”，与文意相悖，所以A错。
B选项：偏向于“名利”，与文意相悖，所以B错。
C选项：偏向于“改变命运”，与文意相悖，所以C错。
故本题选D。
【2013-河北-002】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
文段中的“回炉”是指大学教育缺乏实用性而很难找到工作的一部分毕业大学生回到技校接受教育后找到了工作。C项表述与此意最为契合，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：与文段“毕业后很难找到工作”相悖，所以A错。
B选项：与文段“这半年到一年职业技术学校的‘回炉’”表述不相符，所以B错。
D选项：“回炉”的主体应该是“毕业后很难找到工作的大学生”，并非“技校”，所以D错。
故本题选C。
【2012-广东乡镇-072】

本题为争议题
华图选B；其他选B；
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句用“有人说”的话指出“教育是慢的艺术”；接下来第二、三句肯定了这种观点，强调学习、成长是逐渐拔节的过程，给孩子过重压力是揠苗助长；第四句用形象的例子进行解释说明；尾句列举现在一些“抢跑”“速成”式教育的例子，并指出它们的危害，再次证明教育不能操之过急。所以文段前半部分是重点所在，强调教育要慢、要逐渐拔节，不能着急、不能揠苗助长， A项最为接近，当选。
第三步：分析选项
B选项：文段明确提出了教育要慢，不能揠苗助长，该选项“成长规律”相比A表述不够明确，所以B错。
C选项：“抢跑”式教育属于举例论证的部分，非重点，所以C错。
D选项：“需要转变”表述过于笼统，所以D错。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2018-重庆下半年-044】

本题为中国近代史常识。
第一步：分析考点
洋务运动是清朝统治阶级在公元19世纪进行的自救运动，掀起了师夷之长技以制夷的改良运动之风，是中国近代教育与传统教育的第一次交锋，开启了教育的近代化之先河。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：戊戌变法从1898年6月11日开始实施，是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。与题干意思不符，排除。
C选项：辛亥革命是1911年中国爆发的民主革命，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。它传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，推动了中国社会变革。与题干意思不符，排除。
D选项：南京临时政府是中华民国于1912年1月1日成立后不久由孙中山在南京成立的一个临时管治机构，也是中华民国建国以来第一个中央政府机构。与题干意思不符，排除。
故本题选A。
【2010-联考/甘肃-108】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段首先通过“中外古籍经典”引出话题“无我”，接着阐述习近平主席关于“无我”的定义，并对其进行解释说明，最后表明共产党人所讲的“无我”是对“无我”一词的新解、新用，故文段重在强调“无我的新定义”，所以选择C选项。
第三步：分析选项
A选项：文段主体为“无我”，但选项设置中“无我”与“忘我”是并列结构，且文段重在强调“无我”新定义，文段并非探究“无我”与“忘我”之间的关系，所以A错。
B选项：偏离主体“无我”，所以B错。
D选项：偏离主体“无我”，所以D错。
故本题选C。
【2019-河北县级-046/河北乡镇-046】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段首先解释了土地代耕，最后说明了土地代耕的有利影响。在文段倒数第二句中说“有些农民在打工和务农之间两头忙，两头不得利”后面“而”进行转折，说“土地代耕”解决了务工农民的后顾之忧，因此选项D理解正确，所以选D。

第三步：分析选项
A选项：“彻底”过于绝对，所以A错。

B选项：文段最后的“另一方面”中说了“土地代耕”降低成本，所以B错。

C选项：文段没有说到“务工积极性”问题，无中生有，所以C错。

故本题选D。
【2015-广东乡镇-026】

本题为中国特色社会主义理论体系常识。
①：习近平新时代中国特色社会主义思想的根本立场——始终坚持以人民为中心。
②：习近平新时代中国特色社会主义思想以坚持和发展中国特色社会主义为核心要义。
③：习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓——为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界做贡献。
④：习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特色——理论与实践相结合、战略和战术相一致、认识论和方法论相统一。
所以①②③④都正确。
故本题选D。
【2019-江苏A-001/江苏B-001/江苏C-001】

本题为宪法常识。
宪法是国家的根本大法。宪法相关法是与宪法配套、直接保障宪法实施的宪法性法律规范的总和，包括《全国人民代表大会组织法》、《民族区域自治法》、《香港特别行政区基本法》、《澳门特别行政区基本法》、《立法法》、《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》、《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》、《国旗法》、《国徽法》等。
故本题选C。
【2016-黑龙江县乡-019】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“但考试题目却不能公说公有理，婆说婆有理，它必须有符合科学道理的唯一答案。”可知考试答案不可以见仁见智，而是唯一，所以C项表述有误，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“鉴赏评价性的题目不太好出，对一篇文章思想内容的高低、表达技巧的优劣往往见仁见智，难以统一”可知A项表述无误，与文意相符，因为此题选择不可以理解的，所以不选择A项。
B选项：全文段其实在讨论怎么对待考试中的鉴赏评价性题目，因此这类题是客观存在于考试题目中的，因为此题选择不可以理解的，所以不选择B项。
D选项：根据“但考试题目却不能公说公有理，婆说婆有理，它必须有符合科学道理的唯一答案。”可知D项表述无误，与文意相符，因为此题选择不可以理解的，所以不选择D项。
故本题选C。
【2010-吉林乙级-031】