本题为语句填空题。
根据横线的位置可知，横线处要填的句子可以解释后文，即质量观的一次重大转变，文段第一句介绍人们对质量的认识不清晰，定义也不统一，引出话题，接着指出有代表性的是从生产角度来定义的质量，第二句强调好的质量必须要满足顾客的需要，然后通过“这”指出人们首次从用户的角度定义质量，最后说这是质量的一次重大转变，这里的转变指的就是从生产角度定义质量变为从用户角度定义质量，所以横线处填的句子要能解释转变，D项的“生产方”对应“生产角度”，“需求方”对应“用户角度”，所以选择D。
故本题选D。
【2021-山东-025】

第一步：判断题型------本题考点为末期值
第二步：查找信息------信息定位在材料第一段，1990年末的11.4亿人，1991-2018年，我国人口年均增加878万人，自2001年以来年均的增加711万人。
第三步：列式估算
2018年末人口数为11.4+0.0878×28≈13.9亿人；
则2000年末人口数为13.9-0.0711×18≈12.6亿人。
注：也可用第一段中的2018年末近14亿人，按14亿估算，结果约为14-0.0711×18≈12.7，选择最接近的C选项。
故本题选C。
【2020-江苏A-118/江苏C-113】

本题为中国近现代史常识。
在1964年12月21日和22日的第三届全国人民代表大会第一次会议上，周恩来总理代表国务院作了政府工作报告。周总理表示，要在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。所以选BD。
故本题选BD。
知识拓展：
现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段 ，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段。中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。从十九世纪六十年代开始，一批具有早期维新思想的知识分子便在粤著书立说，主张效法西方的先进技术和制度，提倡通过改良和变法，实现国家富强，并促成了学习西方知识的风气。
【2020-上海A-120/上海B-120】

第一步：判断题型----本题为方程问题。
第二步：分析解题
方法一：
设这5个数从小到大依次是A、B、C、D、E；
（C＋E）是次大值=38；（A＋C）是次小值=20；
求最大值与最小值差，即E-A；
E-A=（C＋E）-（A＋C）=38-20=18。
方法二：
设这5个数从小到大依次是A、B、C、D、E。
根据题意有A+B=15，A+C=20，D+E=41，C+E=38；
可推出C-B＝5，D-C＝3；
两式相加得D-B＝8  ①为偶数，
则D＋B也为偶数，且不能为20或38，只能为28，即D＋B＝28②；
联立①②，解得B＝10，D＝18；
那么A＝15-B=15-10=5，E＝41-D=41-18=23；
得E-A＝18。
故本题选B。
【2015-河北-074】

第一步：判断题型------本题为统筹问题
第二步：分析解题
根据题意，每人每天可以加工课桌张、椅子把。
设x人加工椅子，则加工课桌的人数为38-x。
由题意知：，解得x=18。
故本题选A。
【2009-贵州-116】

本题为综合分析。
A选项：2000年总人口性别比例为65355:61228≈654:612≈100:94，2010年总人口性别比例为100:95，100：94>100：95，即比例有所下降，所以A错。
B选项：汉族人口的增长速度=，少数民族人口增长速度为7%，所以B对。
C选项：2000年城镇人口比重=45594÷126583≈456÷1270≈36%，2010年城镇人口比重=66558÷133973≈666÷1340≈50%，50%-36%=14%，故提高不到20个百分点，所以C错。
D选项：信息在表格中，大学及以上文化程度人口数增长率（大于100%）明显大于高中文化程度人口数增长率，所以D错。
故本题选B。
【2011-吉林乙级-100】

第一步：寻找因果
原因：用户手机安装企业的手机客户端提高用户浏览手机时看到企业标识和名称的机会
结果：该方法能提高企业知名度
第二步：分析选项
A选项：“手机用户数量增长”与“用户手机安装企业手机客户端能否提高企业知名”无关，所以A错。
B选项：“手机客户端是项成熟的技术” 与“用户手机安装企业手机客户端能否提高企业知名”无关，所以B错。
C选项：只有手机用户有浏览手机的习惯，才能提高用户浏览手机时看到企业标识和名称的机会，进而提高企业的知名度，为题干必要前提，所以选C。
D选项：“手机营销的时效强，成本低”，与“用户手机安装企业手机客户端能否提高企业知名”无关，所以D错。
故本题选C。
【2014-国考-108】

本题题干为交叉关系。
第一步：分析题干
有的歌手是中国人，有的中国是歌手，为交叉关系。
第二步：分析选项
D选项：有的专家是教师，有的教师是专家，为交叉关系，与题干关系一致，当选。
A选项：吉他手的工作内容是演奏，是对应关系，所以A错。
B选项：学者的工作内容是研究，是对应关系，所以B错。
C选项：王安石是江西人，是对应关系，所以C错。
故本题选D。
【2015-江西法检-087】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
题干的“既不……，也不……”是在描述前面的这句话“历史的人要办历史的事”，所以题干的主旨是历史的人要办历史的事，根据“不要推卸历史的责任”可知办事要对历史负责，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：题干中的去干那些办不到的事情是指不要超越历史，选项描述不够准确，所以A错。
C选项：题干没有提及办历史的事反对冒进，所以C错。
D选项：题干没有提及要经得起历史的考验，所以D错。
故本题选B。
【2008-广西-060】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
后现代主义史学理论在文段第三句话中，第三句话说后现代主义史学理论学者认为，对历史事实进行不同的联结和组合，会形成不同的人物、事件或者过程的历史面貌，因此是在说历史描写可以有不同的版本，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：是文段中第二句的内容，不是后现代主义史学理论的观点，所以A错。
B选项：文段是说对历史事实进行组合，因此不是虚构的而是事实，所以B错。
D选项：文段是说对历史事实进行组合，并没有说有的事实是不确定的，所以D错。
故本题选C。
【2009-湖北-038/陕西-038/天津-038/西藏-038】