本题为争议题
华图选B；其他选A。
第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干没有曲线，且明显都含有直角，考虑直角数量。
本题规律：
题干图形直角数依次为1、4、？、16，1的平方为1，2的平方为4，4的平方为16，所以？处图形应为3的平方9。
选项图形直角数依次为4、9、10、13，只有B选项符合。
故本题选B。
拓展：
题干图形均含有直角，直角数依次为1、4、？、16，相邻两项乘积等于后一项，所以？处图形直角数应为4，选项中直角数依次为4、9、10、13，A选项符合。小麦认为平方数的规律更为严谨，故排除此规律。

第一步：判断题型-------本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等。
第二步：题目详解
突破口：题干中有汉字，优先考虑笔画数。
本题规律：
题干汉字笔画数依次为3、4、？、6。所以？处应为笔画数为5的汉字。
选项中汉字的笔画数依次为：6、3、4、5，只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：题干图形封闭空间明显，考虑封闭区间数。
本题规律：
题干图形封闭区间数依次为1、2、3、4、？，因此？处图形应有5个封闭区间。
选项图形封闭区间数依次为5、7、3、2，只有A选项符合。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干中都有阴影，常考考点有叠加、移动、数量、面积、形状、分布、阴影部分（空白部分）联通、阴影部分（空白部分）对称、阴影部分形状、阴影部分笔画数等。
第二步：题目详解
突破口：题干出现多种不同类型的阴影，且数量各异，考虑数数量。
本题规律：
第一组，白色方块和左斜线方块的个数依次为2、1、0，网格方块和右斜线方块的个数依次为0、1、2。即有两种方块数量依次增加一个，另两种方块数量依次减少一个。
第二组，白色方块和横线方块的个数依次为2、1、？，网格方块和竖线方块的个数依次为0、1、？。因此？处应由两个网格方块和两个竖线方块组成，只有B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形线条清晰，考虑线条数量。
本题规律：
第一组三个图形横线数均为3，竖线数分别为0、1、2，呈等差数列。
第二组前两个图形竖线数均为2，横曲线数为0，2，？，所以？处竖线数应为2，横曲线数应为等差数列4，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
调查显示：看体育节目的观众中青年人比中老年人要多
第二步：分析选项
选项A：体育节目可能更适合青年人的兴趣，符合题干规则，所以选A。
选项B：“多”并不能说明就“专属”，所以B错。
选项C：中老年人少并不能说明全都不喜欢，所以C错。
选项D：题干强调看节目的人中青年人比中年人多，并不是青年人比中年人更擅长体育运动，看节目的人多不代表擅长的人多，所以D错。
故本题选A。
【2008-安徽-081】

第一空：本空为感情色彩+词语辨析。
空处与“因小失大”方向一致，强调过分在意“小的方面”，感情色彩偏消极。
“斤斤计较”指对无关紧要的事过分计较，体现了“过分在意小的方面”的意思，感情色彩相符，保留A、C选项。
“步步为营”指每前进一步就设下一道营垒，比喻行动谨慎，防备严密。与文段感情色彩不符，且不能体现“过分在意小的方面”的意思，不符合文意，排除B、D选项。
第二空：本空为词语辨析。
空处与“不拘小节”方向一致，表达“顾全整体”的意思。
A选项“眼观全局”即注重大局；能体现“顾全整体”的意思，保留。
C选项“高瞻远瞩”指站得高，看得远。比喻目光远大。没有体现“顾全整体”的意思，排除。
第三空：代入验证。
“短兵相接”指作战时近距离厮杀。后来也比喻双方面对面进行尖锐的斗争。与“作生死斗者”相呼应，符合文意。
第四空：代入验证。
“旗鼓相当”比喻双方力量不相上下。与“各自为战”相呼应，符合文意。
故本题选A。
【2011-广州-023】

划线部分：本部分为词语辨析。
“鼓舞”指使振作起来，增强信心或勇气。
“激发”指激励使奋起，后面多搭配“活力”、“斗志”等，排除D。
“鼓动”指以言语或行为使他人有所行动，“鼓励”指勉励。结合语境“精神的_______下”，二者与“精神”搭配不当，排除A、B。
“激励”指激发鼓励，可以搭配“航天精神”，符合文意。
故本题选C。
【2009-福建春季-045】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
④句以指代词“这”开头，观察选项发现，④的前面为①、③、⑤、⑥，④围绕“社交型学习”进行论述，①⑥都是围绕“道”进行论述，④不能指代“道”，①④、⑥④不能捆绑，排除A、D。
⑤围绕“远离社交”反面论证，④说的是“这必定是通过社交型学习来实现的”，指代的内容是需要社交的，二者话题相反，④不能指代⑤，④⑤不能捆绑，排除C。
B选项代入验证，首先通过学习引出“道”这个话题，接着提出疑问“道”在哪里，即如何求“道”，然后通过正反论证指出求道的途径，逻辑通顺。
故本题选B。
【2016-山东-022】

本题为折纸盒题目。
将平面图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：折叠图中前面为面d或面e，右面为面b，上面为中间为大空白正方形的面，因为题干展开图中根本不存在这种面，所以A错。
B选项：折叠图中上面为面b，前面为面c，右面为a，显然面a和面c是相邻面，而展开图中面a和面c为相对面，因为相对面不相邻，所以B错。
C选项：可由左侧展开图形折成。
D选项：折叠图中上面为面c，前面为面f，因为面f和面d为相对面，所以D项右面为面e，折叠图中面c和面f的相邻线在面f内是黑色正方形所在边（如图红线所示），而展开图中面c和面f的相邻线在面f内是黑色正方形与相邻线无交点（如图红线所示），显然相邻线不同，所以D错。
故本题选C。