第一步：寻找因果
原因：与女性代言女性产品相比，男性代言时女性消费者对该产品的评价会显著降低
结果：广告商使用男性代言无法达到预期效果
第二步：分析选项
A选项：男性代言人可以让女性消费者更好地接受这种新颖的产品代言方式，说明男星代言可以达到很好的效果，削弱题干，排除。
B选项：说明男性代言女性产品时，部分消费者会采取消极的应对方式，即使用男性代言无法达到预期效果，支持题干，保留。
C选项：男性代言的负面效应随之增强，达到一定程度后不再提升，不清楚达到这种程度后是否已会对代言效果造成影响，不明确项，排除。
D选项：解释了为什么了在代言女性产品时，男性代言人不如女性代言人的原因，支持题干，保留。
对比BD选项：B选项只说了部分消费者，D选项更全面，力度更强。
故本题选D。
【2022-重庆选调-089】

第一步：寻找因果
原因：双胞胎练习时间相差很大，但音乐能力相同
结果：音乐能力由基因决定
第二步：分析选项
A选项：音乐能力评估与手指灵活性有关，而手指灵活性受遗传影响，说明遗传会影响音乐能力，加强结论，排除。
B选项：说明“具有遗传优越听觉技能的人练习时间更长”，并未涉及练习对能力是否有影响，不能削弱，排除。
C选项：指出“心灵感应”影响了测试中的表现，说明实验过程有问题，通过质疑实验的科学性来反驳研究者的结论，当选。
D选项：指出“能力差的个体会低估自己的练习时间”，无关项，题干中时间统计是由调查人员统计的，并不是根据自己感觉时间做记录的，而且也无法确定练习时间是否会影响音乐能力，更不能说明是否与基因有关，不能削弱，排除。
故本题选C。
【2018-北京-100】

如果赵海和李田不入选，那么只剩三名女性和王波、胡庆两名男性，所以选出的三人中一定有女性。
根据“胡庆不能与女性候选人同时入选”推出胡庆不入选，此时在王波和三名女性中选出三人。
假设王波入选，根据“孙美和王波不能同时入选”可推出孙美不入选，张丽、朱萍入选。假设王波不入选，那么三名女性同时入选。
所以有两种组成方式：①三名女性；②张丽、朱萍和王波。所以选B。
故本题选B。
【2011-浙江-093】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①治疗师主动利用音乐等形式治疗；②帮助治疗对象达到健康的目的。
第二步：题目详解
B选项：医生属于治疗师，通过播放音乐使小周感到放松，是为了让小周达到健康的目的，属于音乐治疗，当选。
A选项：音乐是其他病友推荐的，而不是治疗师为治疗而播放的或推荐的，不符合①，排除。
C选项：病人出现呕吐等不适症状，说明没有达到健康的目的，不符合②，排除。
D选项：治疗师听到水声觉得心旷神怡，治疗师不是治疗对象，不符合②，排除。
故本题选B。
【2014-北京-108】

第一步：分析题干
①“女性不都爱化妆”为真：有的女性不爱化妆；
②“男性都不爱化妆”为假：有的男性爱化妆。
第二步：分析选项
（1）：根据①可知“女性都爱化妆”为假；根据②可知“有的男性也爱化妆”为真，所以（1）可以确定真假。
（2）：已知有的女性不爱化妆，“有的不爱”推不出“有的爱”，所以（2）不能确定真假。
（3）根据①可知“女性都不爱化妆”为真；根据②“有的爱”推不出“所有爱”，所以（3）不能确定真假。
综上：只有（1）可以确定真假。
故本题选A。
【2016-广州-067】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
根据“和海顿同时代的莫扎特，他的那些流芳百世的作品，基本上也是这样维也纳居住的时候谱写的”可知，文段只说莫扎特流芳百世的作品是在维也纳创作的，并没有谈及数量，A项表述有误，本题为选非题，所以选A。

第三步：分析选项
B选项：根据文段第二句可知B项表述符合题意，因为本题选择与文段文字意思不符，所以不选B项。

C选项：根据“音乐艺术的一代宗师贝多芬虽然生在德国，确实在维也纳想海顿学习作曲并一举成名的”可知，C项表述符合题意，因为本题选择与文段文字意思不符，所以不选C项。

D选项：根据文段最后一句可知表述符合题意，因为本题选择与文段文字意思不符，所以不选D项。

故本题选A。
【2014-河北-004】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①王：教育且自然
②赵：自然→计算机 等价于 ④非自然或计算机（理论依据A →B 等价于 非A或B）
③李：教育且自然→计算机 等价于 ⑤非（教育且自然）或计算机
④只有一位为真
第二步：分析选项
分析题干后并未发现矛盾关系和反对关系，本题采用代入排除法。
若A项为真：由不建教育可得①为假，由建计算机可得④和⑤为真，即②③为真，这与④只有一真冲突，所以排除A。
若B项为真：由不建自然可得①为假，由建计算机可得④和⑤为真，即②③为真，这与④只有一真冲突，所以排除B。
若C项为真：由建计算机可得④和⑤为真，即②③为真，这与④只有一真冲突，所以排除C。
若D项为真：由建自然和教育可得①为真；由自然且非计算机可得②为假（理论依据A→B的矛盾是A且非B）；由（教育且自然）但非计算机可得③为假（理论依据A→B的矛盾是A且非B）；此时只有王的意见为真，满足④，符合题意，所以选D。
故本题选D。
【2018-上海B-057】

本题为争议题。
华图选D；其他选B。

本题题干为语法关系。
第一步：快速排除
红颜和峨眉都可以用来指代女性，为象征关系。
A选项：襁褓是包裹婴儿的被子和带子，借指未满周岁的婴儿；垂髫指儿童；幼儿即幼小的儿童，一般指学龄前的儿童。垂髫可以指代幼儿，襁褓和幼儿无关，排除。
第二步：仔细分析
红颜和峨眉的指代对象都是人。
C选项：四海和八荒都可以指代天下，对象是物，排除。
D选项：婵娟和玉盘都指代月亮，对象是物，排除。
B选项：花甲和耄耋都指代老人，对象是人，当选。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-四川下-073】

本题为语句填空题。
横线位于文段中间，考虑承上启下。横线前说音乐不是仅用好听、舒服等感官刺激可以概括的，简单地以是否好听来判断音乐审美，______________，横线后说前文的做法会弱化音乐艺术价值。所以横线处应体现不深入理解音乐的艺术价值，只用是否好听来评判音乐的意思。A选项“拒绝理性”对应“仅仅用好听、悦耳、舒服等感官刺激”和“简单地以好听与否作为音乐审美判断”等行为，当选。
B选项：“否认情感的激荡”与横线前的表述相悖，无法衔接上文，所以B错。
C选项：“无视社会时代的影响”与“迎合大众”矛盾，无法衔接下文，所以C错。
D选项：“作曲者的心路历程”无中生有，无法衔接上下文，所以D错。
故本题选A。
【2023-联考/福建-051】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段先论述了我国中小学音乐课程忽略了“树德立志”，接下来阐述如何应对这一问题，即在教授一部音乐作品的时候应该先理解其中所表现的道德思想，再以多样化的形式进行正面教育，才能在孩子心中播下真善美的种子。因而文段强调的是音乐教育应该注重的是道德教育，正确答案选择A。
第三步：分析选项
B选项：文段并没有提到教师应该以真善美为己任，只是说音乐教育注重道德教育最终才能再孩子心中种下真善美种子，所以B错。
C选项：树德立志本来就是音乐的主旨，文段中已经明确说明了，不是文段的重点，所以C错。
D选项：文段没有提到音乐教育的内容和主旨都应该改变，文段只是说音乐教育应该怎怎么做，所以D错。
故本题选A。
【2015-联考/广西-065】