甲、乙、丙、丁、戊5门课安排在先后4个学期开课,每个学期至少1门。已知甲不与其他任何一门课安排在同一学期,乙和丙均不能在第一个学期或最后一个学期开课,丁必须在戊和甲之后的学期开课,那么这5门课有多少种不同的安排方式?
5
6
7
8
(1)听信诱导,投入巨资
(2)血本无归,债台高筑
(3)扫码入群,牛刀小试
(4)获得收益,心中窃喜
(5)网上冲浪,惊现商机
5-4-3-1-2
5-3-4-1-2
3-1-2-5-4
3-4-5-1-2
有一个六面体如下图所示,六个面上分别写着1、2、3、4、5、6六个数字,其顶面为A,四个侧面分别为B、C、D、E,底面为F。A、B和C上的数字之和为x,A、D、E上的数字之和为y。已知x+y=26,则A面和F面的数字之和为:
9
8
7
6
某城市一条道路上有4个十字路口,每个十字路口至少有1名交通协管员,现将8个协管员名额分配到这4个路口,则每个路口协管员名额的分配方案有:
35种
70种
96种
114种
某餐厅要用三个炉灶做出9道菜肴,做完各道菜肴需要的时间分别是1、2、3、4、4、5、5、6、7分钟。每个炉灶在同一时间只能做一道菜肴。那么,最少经过()分钟,该餐厅可以做完全部菜肴。
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用1、2、3、4、5、6这6个数字组成不同的六位数,所有这些六位数的平均值是:
350000
355550
355555.5
388888.5
法制与法治是既有区别又有联系的两个概念。法制是法律制度的简称,属于制度的_________;法治是法律统治的简称,是一种治国原则和方法,是相对于“人治”而言的。二者的联系在于:法制是法治的基础和前提条件,要实行法治,必须具有_________的法制;法治是法制的立足点和归宿,法制的发展前途必然是最终_________法治。
依次填入画横线处最恰当的一项是:
层面 完善 体现
范畴 完备 实现
范围 完整 抵达
领域 完全 达至
正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F分别为棱A1A和C1C的中点,则平面D1EF截该正方体所得截面的形状是:
三角形
四边形
五边形
六边形
一个袋子里放有10个小球(其中4个白球,6个黑球),无放回地每次抽取1个,则第二次取到白球的概率是:
“抵触”和“不一致”是“法律冲突”的两种情形。从语义上说,“抵触”或“不一致”,都是指两个规范在内容上的“非同一性”;而且它们有程度上的差别,可以说“抵触”是极端的“不一致”,“不一致”是轻微的“抵触”。但是,《立法法》将“纵向”法与法之间的法律冲突称为“抵触”,把“横向”法与法之间的冲突称为“不一致”。这样,在《立法法》的意义上,“抵触”与“不一致”不是一种法律冲突程度上的区别,而是一种法律冲突情景上和性质上的区别:下位法与上位法冲突称“抵触”,同位法之间的冲突称为“不一致”。
下列与这段文字的意思相符的一项是:
下位法与上位法相互矛盾而且冲突程度严重的,才属于“抵触”
“抵触”和“不一致”是“法律冲突”的不同情形,纵横交错
同位法之间,其规定的内容上出现“不同一”,属于“不一致”
“抵触”与“不一致”在法律冲突程度、情景和性质上有区别