本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①以人为中心；②通过影响人的心理；③产生良好的管理效果。
第二步：题目详解
A选项：领导让张莉调休的管理方法是以人为中心，让员工感到温暖，并且会产生良好的管理效果，符合定义，当选。
B选项：特批报销费用不会产生良好的管理效果，不符合③，排除。
C选项：办公室主任不负责任的考勤，不会产生良好的管理效果，不符合③，排除。
D选项：破例让培训考试不合格者转正上岗，无法产生良好的管理效果，不符合③，排除。
故本题选A。
【2009-安徽-059】

本题为行政法常识。
第一步：分析考点
根据《中华人民共和国行政处罚法》第八条的规定，行政处罚有以下7种：（1）警告。（2）罚款。（3）没收违法所得、没收非法财物。（4）责令停产停业。（5）暂扣或者吊销许可证，暂扣或者吊销执照。（6）行政拘留。（7）法律、行政法规规定的其他行政处罚。违章司机违反了行政管理秩序，暂扣其驾驶证属于行政处罚，所以选A。
第二步：分析选项
B选项：《治安管理处罚法》第十五条第二款规定，醉酒的人在醉酒状态中，对本人有危险或者对他人的人身、财产或者公共安全有威胁的，应当对其采取保护性措施约束至酒醒。所以对醉酒的人约束至酒醒属于行政强制，不属于行政处罚，排除。
C选项：行政处分是国家机关对其内部国家工作人员违法失职行为给予的惩戒，包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除，而行政处罚是行政机关对行政管理对象（相对人）的处罚。行政机关对公务员的开除处分是内部行为，属于行政处分，不属于行政处罚，排除。
D选项：根据《中华人民共和国税收征收管理法》规定，到期不缴纳税款的纳税人，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金。税收滞纳金不属于行政处罚的范畴，排除。
故本题选A。
【2009-国考-022】

第一空：本空为主谓宾关系。
横线要和“自我保护运动”搭配。
B选项“拓展”指的是开拓扩展，一般搭配范围和领域，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
横线要和“范围”搭配。
D项“制订”常搭配法律、方案、计划等，不与“范围”搭配，排除。
第三空：本空为感情色彩。
横线要和“政府的相关性”搭配。
“保持”和“维持”，二者都有使现状继续下去的意思，但是“保持”偏积极，使事物持续在一个较好的层面上，“维持”使用时一般表示事物所处现状不太乐观。
根据“通过与国家的主动接触与互动”“以协作或合作的方式参与社会问题的解决”可知，文段感情色彩偏积极，所以排除C项“维持”。
故本题选A。
【2018-联考/湖南-014】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------有真实可靠并与之具有必然联系的另一个判断作为理由。
第二步：题目详解
C学习：“只缘身在此山中”能够充分说明“不识庐山真面目”原因，符合定义，当选。
A选项：家教严格与岳飞成为军事帅才之间不属于必然联系，只是条件之一，不符合定义，排除。
B选项：举出反例来证明原判断为假，小华作为个例与全部个体并没有必然联系，不符合定义，排除。
D选项：“天生我材必有用”只是一种愿望，并没有真实可靠的理由，不符合定义，排除。
故本题选C。
【2010-吉林甲级-038】

本题为市场经济常识。
由于我国的文化产业整体上仍然处于发展初期，为更好地促进我国文化产业的发展，政府应该改革文化体制，使我国文化产业更适合全球文化产业发展，同时制定相应法律法规，规范文化产业的发展。根据题干可知我国的创新设计业、动漫产业、网络游戏业等数字内容产业仍处于起步状态，产业技术的开发能力还很薄弱，因此政府应该提倡技术创新，提高自主研发的能力，同时还要积极向国外文化产业强国学习，吸取经验。D项说法错误。
故本题选ABC。
【2012-上海B-121】

第一步：判断题型-------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解
原数列分子、分母分开看或通分均无明显规律；
尝试将原数列相邻两项做商（前项÷后项），得新数列：。
新数列是分数数列，考虑分子分母分开找规律；
分子组成的新数列：1、2、4、8，是公比为2的等比数列，则新数列下一项的分子为8×2=16。
分母组成的新数列：1、3、5、7，是公差为2的等差数列，新数列下一项的分母为7+2=9；
则新数列下一项为；
则原数列（）处为。
故本题选D。
【2021-江苏B-050】

第一步：判断题型------本题题干中数字较小、局部有加和性，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解
原数列每项中，前两个数字和的2倍加3等于第三个数字；
所以原数列空缺项为（8+22）×2+3=63。
故本题选C。
【2010-江苏B-083】

本题题干为江苏特有的对应关系题型。
第一步：分析题干
题干包含6个符号，位置6是数字，位置4、5都是箭头，但方向不同。B选项符合题干规律，所以选B。
第二步：分析选项
A选项：位置6不是数字，排除。
C选项：位置6不是数字，排除。
D选项：包含7个符号，排除。
故本题选B。
【2012-江苏A-049】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
具体行政行为的错误------①行政行为；②存在矛盾。
具体行政行为的瑕疵------①行政行为；②不具备合法的要件。
第二步：题目详解
D选项：“公安机关在对张某做出罚款的行政处罚”是具体的行政行为，行政处罚决定书上未加盖公章，说明行政处罚还没有生效，无法律效力，即“不具备合法的要件”，符合定义，当选。
A选项：政府部门计算拆迁补偿费，这是行政主体所做的合法行为，但是适用的法律条文错误，说明政府部门所作的意思与其真实意思存在明显矛盾，符合具体行政行为的错误定义，排除。
B选项：行政处罚的程序中存在违规行为，违规不代表不合法，不符合“不具备合法的要件”，排除。
C选项：“税务机关在对某公司做出的税务处罚通知书”是行政主体做出的合法行为；处罚通知书中将5000元罚金额写为500元，税务机关所作的意思与其真实意思存在明显矛盾，符合具体行政行为的错误定义，排除。
故本题选D。
【2017-吉林乙-069】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------确定与论题或论据相矛盾的判断的真实性。
第二步：题目详解
B选项：通过证明“年轻人不能办大事”为假，推出“年轻人可以办大事”为真，符合定义，排除。
A选项：只是证明了“一切都从本本出发”不合理，没有提出相反判断，不符合定义，排除。
C选项：只是对“六国破灭，弊在赂秦”进行论证，没有提出相反判断，不符合定义，排除。
D选项：直接指出“所有被告人都是有罪的”是不合理的，没有提出相反判断，不符合定义，排除。
故本题选B。
【2010-吉林甲级-037】