第一步：判断题型------本题题干中相邻两项中有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解：

观察发现，数列满足：；
故所求项为18×4=72。
故本题选B。
【2008-贵州-001】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解：
将原数列化成统一格式，并且有单调性，改写如下：

分子依次为3，12，25，42，（   ），分子一次做差后为等差数列：9，13，17，（21）为等差数列，公差为4，因此空缺项的分子为42+21=63；
分母为基础数列，且为等差数列，公差为2，分母依次为-1，1，3，5，（7）；
则所求的项为。
故本题选C。
【2015-天津-057】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
通读文段可知，“潜规则”是体例的潜规则。由“潜规则，要求你（这种语言）只能以这种面目示人”可得到，潜规则对语言“见人的外表”做出了要求，即对语言风格作出要求。所以选A。
第三步：分析选项
B选项：“系统规则”是深层次的，无法与“面目”对应，所以B错。
C选项：偏离文段主体“文章体例”，所以C错。
D选项：偏离文段主体“文章体例”，所以D错。
故本题选A。
【2011-江苏C-004】

本空为语义关系。
由“只有…才…”可知，本空前后为条件关系，关键信息在句子内部。“呈现出丰富多彩和生机勃勃的活力”，说明要灵活。D选项“不拘一格”含有“灵活”之意，恰当。
“别出心裁”、“独树一帜”、“推陈出新”均没有“灵活”之意，排除A、B、C。
A选项“别出心裁”表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。
B选项“独树一帜”指树立旗帜。比喻与众不同，自成一家。
C选项“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。
故本题选D。
【2011-联考/福建-006】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
文段开始说到要提高老年人生命质量，要了解衰老的机制。之后介绍了衰老机制，人体衰老——器官衰老——组织衰老——干细胞功能衰竭，从中可以知道最基础的是干细胞功能衰竭，因此文段后面会论述干细胞功能衰竭，所以选D。
故本题选D。
【2009-江苏C-062】

第一步：判断题型------本题变化幅度大，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解：

观察发现，数列满足：；
则所求项为9×27=243。
故本题选B。
【2008-江苏C-003】

本题为民法常识。
第一步：分析考点
根据《最高人民法院关于贯彻执行〈民法通则〉若干问题的意见（试行）》的规定，对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或者以书面、口头形式宣扬他人隐私，致他人名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。因此本题中该报社侵害了甲的名誉权。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：该报社虽如实报道，但未经甲同意，擅自披露甲的隐私，侵犯了甲的名誉权，排除。
C选项：姓名权是自然人有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗的一种人格权利。该报社并未侵犯甲的姓名权。排除。
D选项：身体权是指自然人保持其身体组织完整并支配其肢体、器官和其他身体组织并保护自己的身体不受他人违法侵犯的权利。该报社未侵犯甲的身体权。排除。
故本题选B。
【2012-北京-017】

第一步：分析题干
①有教师发表了论文
②发表论文的作者半数以上给本科生上过课
③12名教授写了论文总数的60%
④有的教授发表多篇学术论文
第二步：分析选项
题干中给出的信息都是不确定的，根据已知信息不能推知确定性结论，C项中“可能”与题干已知信息不矛盾，表述正确，当选。
根据②发表论文的作者半数以上给本科生上过课，但是题干没有说明“半数以上”是否包含“12名教授”，也就不能得到“12名教授”与“给本科生上过课”之间的确切关系，排除A、B、D选项。。
故本题选C。
【2013-四川下-093】

第一步：找出论点和论据。

论点：减少温室气体排放对于人们抵制传染病的侵袭是一种重要手段。

论据：由于温室气体排放量逐年增加，近些年全球气温呈显著上升趋势，气温升高的气候变化加剧了人们感染传染病的风险。

本题论点说的是减少温室气体排放是抵制传染病侵袭的一种手段，论据说的是温室气体排放量增加导致气温上升进而加剧人们感染传染病的风险，论点和论据都在说减少温室气体排放能抵制传染病侵袭，二者话题一致，要想加强，优先考虑补充论据。本题为选非题，排除可以加强的选项即可。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是全球已知的375种人类传染病中，有一半以上因气候变暖而危害加重，通过举例的方式说明温室气体排放确实是传染病危害加重的原因，补充论据，可以加强，排除。

B项：该项说的是温室气体排放导致的气温上升是全球变暖的主要因素，说明温室气体排放确实是全球气温上升的原因，补充论据，可以加强，排除。

C项：该项说的是一些传染病病原体在温度高的环境下繁殖和传播的能力更强，说明温度上升确实能提高病原体繁殖和传播的能力，补充论据，可以加强，排除。

D项：该项说的是导致气温升高的三个原因，而题干讨论的是气温上升能不能加剧人们感染传染病的风险，话题不一致，无法加强，当选。

本题为选非题，故正确答案为D。

第一步：判断题型-------本题题干以小数字为主，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解
解法一：

相邻两项做差（后项-前项），得一级差数列为2，-3，0，-5，……；
再做一次差得二级差数列为-5，3，-5，……是周期数列；
则二级数列的第三、四项分别为3、-5；
那么一级差数列的第五、六项分别为-5+3=-2，-2+（-5）=-7；
则原数列空缺处为-3-2=-5。
验证：（-5）+（-7）=-12，符合原数列。
解法二：
原数列奇数项：3，2，-3，-12；
奇数项作差（前项-后项）得：1，5，9，是公差为4的等差数列；
原数列偶数项：5，2，（）；
偶数项作差（前项-后项）得：3，（），若也是公差为4的等差数列，则偶数项作差（）应为：3+4=7；
则原数列偶数项2-（）=7，（）应为-5。
故本题选A。
【2020-浙江A-041/浙江B-001】