第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过介绍我国传统文化教育强调自觉作引，指出古罗马人不是不是依靠自觉，随后介绍了古罗马是着眼于制度设计，并举以具体例子对此进行解释说明。最后通过代词“这样的传统”指代前文的着眼于制度设计的传统，引出文段重点，强调其使现代西方社会比较重视制度设计。C项当选。
第三步：分析选项
A选项：“教育理念”无中生有，所以A错。
B选项：文段并没有对制度设计和道德说教进行比较，所以B错。
D选项：“最大限度地实现社会公平”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2012-江西-091】

本题题干为效应类定义判断。
第一步：总结题干------人们做决策时，如果犹豫不决、举棋不定则会因此失败。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。这句话是说制定计划的重要性，而不是做事犹豫不决。难下决心，不符合布利丹效应，当选。
A选项：下棋落子犹豫不决一定会输的，符合布利丹效应，排除。
B选项：站在这座山上觉得那座山更好，说明犹豫不决，不知该何去何从，符合布利丹效应，排除。
D选项：鱼和熊掌都想要，难以取舍，符合布利丹效应，排除。
故本题选C。
【2014-山东-080】

第一空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系，修饰对象为“打击”。由“表明了执法部门不护短的决心”可知政府打击的决心，横线处应填入体现“决心”的词语。
A选项“大张旗鼓”、B选项“声势浩大”、C选项“排山倒海”均指声势浩大，不能体现“决心”，排除。
D选项“雷厉风行”形容执行政事法令严厉，能够体现政府执法的决心，保留。
第二空代入验证。
“无处不在”对应“万万千千双眼睛”，恰当。
第三空、第四空代入验证。
“最大程度遏制不规矩的‘执法之手’乱伸，最终还法治以清明。”搭配恰当，与文意相符。
故本题选D。
词义解释：
大张旗鼓：指做事规模和声势很大。多用于大造声势，形容运动、活动等规模巨大，进行得非常热烈。
声势浩大：指声威和气势非常浩大。
排山倒海：形容来势猛，声势浩大，力量强大，压倒一切。
不偏不倚：不偏向任何一方表示公正或中止。
不徇私情：指为人公正，秉公处事。
一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
无处不在：没有什么地方不存在；随处可见。
【2015-江苏A-018】

第一步：判断题型------本题为倍数约数问题
第二步：分析作答
根据题意，1764分解因式得，1764=2×2×3×3×7×7，
由于小刘比小李总环数多4环，且两个人各设5箭；
组合上述因数，得小刘环数为1、4、9、7、7，小李环数为3、3、4、7、7。
小刘环数为：1+4+9+7+7=28环。
故本题选C。
【2014-河北（政法干警）-051】

本题为中国近代史常识。
第一步：分析考点
1840年至1919年之间，中国人民对外来侵略进行了英勇顽强的反抗。但历史上的反侵略战争，都是以中国失败、中国政府被迫签订丧权辱国的条约而告结束的。从中国内部因素来分析，其根本原因是社会制度的腐败，经济技术落后是另一重要原因。所以选B。
第二步：分析选项
A、D选项：军事战略错误和思想观念保守是反侵略失败的原因，但不是反侵略失败的根本原因。排除。
C选项：经济技术落后是反侵略失败的另一重要原因，排除。
故本题选B。
【2012-河北-115】

第一步：寻找因果
原因：任何无法量化及不设定时限的目标都是无效目标，而任何无效目标都没有实际操作的方法
结果：详细的职业规划不是无法量化及不设定时限的目标
第二步：分析选项
第一步中的原因可以翻译为：有实际操作方法→不是无法量化及不设定时限的目标。
第一步中的结果可以翻译为：详细的职业规划→非无法量化及不设定时限的目标。
要想得到“详细的职业规划不是无法量化及不设定时限的目标”这一结论，根据三段论的推理规则，需要在“详细的职业规划”和“实际操作方法”之间建立联系，即详细的职业规划是有实际操作方法的，即为A项表述，所以选A。
B项说的是“不都是”，等价于“有的详细的职业规划不是无效的目标”，所以B错。如果改成不是，也可作为题干论证成立的前提。
故本题选A。
【2012-国考-106】

本题为政策理论常识。
人民民主是一种全过程的民主，全过程人民民主从过程环节来看，包括民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等一系列环节制度建设，既有完整的制度程序，也有丰富的参与实践。
故本题选ABCD。
【2023-上海A-116】

第一空：本空为并列关系。
第一空与“专欺弱者”并列，共同修饰“寄生虫”，“寄生虫”有不易让人发现的特点，在这里指的是互联网带来的消极影响。
B选项“伪装”指以欺骗别人产生假象的装扮、D选项“隐藏”指隐蔽躲藏，不让别人发现。两项均可表达互联网中的一些危害不易被发现之意，符合文意。
A选项“躲避”指离开与己不利的事物，文段重在强调互联网中的“寄生虫”有着不易让人发现的特点，而非“躲避不利的事物”，与文意不符，排除A。
C选项“掩饰”指设法遮盖真实情况，与文意无关，排除C。
第二空：本空为语义关系。
横线处所填词语表示互联网中的“奇花毒草”和“寄生虫”会对青少年产生消极影响。
B选项“挑战”指激使别人出来应战，与文意不符，排除B项。
D选项“威胁”指威逼胁迫，有危险，符合文意，保留。
故本题选D。
【2018-黑龙江乡镇-029】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
第一句是说炫耀是展示。第二句“但”进行转折，转折后是重点，说认可的同时，也要剥夺一些美德。因此是在说炫耀的好与不好两个方面，即“双刃剑”，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：只是说到了炫耀的一部分，过于片面，所以A错。
B选项：文段没有说到炫耀是成功的催化剂，只是说炫耀是展示，且也只是文段的部分内容，所以B错。
D选项：文段没有说到炫耀是破败的，所以D错。
故本题选C。
【2008-山西-010】

第一空：本空前后为解释关系。
根据横线逗号可知，本空前后为解释关系，关键词是“都是一种仰望的姿态”“于是常常过而不入”，说明人们对传统文化抱仰望姿态，无法接近的意思。
A选项“海水不可斗量”比喻不可根据某人的现状就低估他的未来；强调不可低估他人，语义不符，排除A。
B选项“百思不得其解”百般思索也无法理解；强调事情复杂，语义不符，排除B。
C选项“夏虫不可语冰”比喻人的见识短浅，不懂大道理；强调人见识少，语义不符，排除C。
D选项“可望而不可即”形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接近；与“仰望的姿态”对应恰当。
第二空：本空前后为解释关系。
根据横线逗号可知，本空前后为解释关系，关键词是“走的更深、更远”。
“拾级而上”意思是顺着阶梯一步一步的往上走；与“走的更深、更远”对应恰当。
故本题选D。
词义解释：
登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。
斗折蛇行：像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进，形容道路曲折蜿蜒。
登高履危：比喻诚惶诚恐。
【2020-联考/山西-028】