第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段中“后者（甲骨卜辞）则与其功用有关——记录占卜内容。‘卜以决疑’，三千多年前，商代的先民对天地神明充满敬畏……都需要率民事神以求天启”可以得出，商代的先民占卜时会用甲骨文，B选项“主要由王室贵族使用”与文意不符，本题选非，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：对应“前者源于文字的产生过程——用锐器在龟甲上契刻”，选项符合文意，本题选非，排除。
C选项：对应“‘卜以决疑’，三千多年前，商代的先民对天地神明充满敬畏，不管是能不能打胜仗、近日有无灾祸等大事，还是能不能顺利分娩等日常事务，都需要率民事神以求天启。当年在龟甲上刻下卜辞的人……”，选项符合文意，本题选非，排除。
D选项：对应“不管是能不能打胜仗、近日有无灾祸等大事，还是能不能顺利分娩等日常事务，都需要率民事神以求天启”，选项符合文意，本题选非，排除。
故本题选B。
【2021-广东选调-068】

本空为语义关系。
根据“早在2018年，国家已明确提出垃圾计量收费，一些城市也制定了居民生活垃圾处理费收费标准。无论是参照国际先进经验，还是促进生态环境质量改善”可知，空处应表示生活垃圾按量收费是未来趋势。
C选项“大势所趋”意思是整个局势发展的趋向。符合文意，保留。
A选项“必由之路”意思是必定要经过的道路。程度过重，文段没有体现“必定”，排除。
B选项“势在必行”意思是不能躲开或回避；从事情发展的趋势看，必须采取行动，常做谓语。用在此处语法错误，应是“生活垃圾按量收费势在必行”，排除。
D选项“名正言顺”多指做某事名义正当，道理也说得通。文段没有体现“名义正当”，排除。
故本题选C。
【2023-黑龙江-023/内蒙古-023】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句提出问题“日常对话的争论模式如何影响人们对客观真理的感知”，第二句通过实验给出回答，说明为了胜出而争论和越是为了学习而争论对于客观真理的感知是不同的，对应C项。
第三步：分析选项
A、B选项：对应实验结果的一部分内容，表述片面，排除。
D选项：文段重在说明两种争论模式会影响人们对客观真理的感知，“两种争论模式”不是重点，所以D错。
故本题选C。
【2018-江西-021】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说Cas9核酸酶已广泛应用于水稻基因组编辑，话题引入，不重要。第二句说Cas9在进行基因组编辑的过程中需要识别、结合PAM识别序列。第三句说PAM识别序列的存在极大限制了Cas9在基因组范围内的打靶序列选择。归纳文段，主要说明PAM识别序列在Cas9在进行基因组编辑的过程中的影响和限制，对应D选项。
第三步：分析选项
A选项：缺少关键词“Cas9核酸酶”，偏离重点，所以A错。
B、C选项：缺少关键词“PAM识别序列”，表述不全面，所以B、C错。
故本题选D。
【2023-浙江A-046/浙江B-026/浙江C-076】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致

第二步：寻找重点
①句的“也逐步成为”可知，①无法做首句，排除C项。
④句缺少主语，无法做首句，排除B项。
根据逻辑顺序，应先介绍③“再生建筑”的定义、而后进行④漫长的“再生建筑运动”，最后才是理论和实践积累形成“再生建筑学”（①句）。所以③先于④先于①，排除A项。

故本题选D。
【2014-国考-050】

本题为市场经济常识。
而在当代经济危机中，生产过剩直接表现为有效需求旺盛，甚至表现为有效需求“过度”。即总需求过度→经济繁荣→信贷规模扩张→通货膨胀。
故本题选B。
【2009-山东-081】

如果乙、丙知识不丰富，又知道丙、丁并非都是知识丰富，那么丁知识丰富，此时最多有两人知识丰富，与“三人知识丰富”矛盾，所以乙、丙一定知识丰富，丁知识不丰富，排除D选项。
已知丁知识不丰富，即丁不符合要求，只有一人技术熟练，那么技术熟练的一定不是丁。又知道丁符合条件之一，所以丁意志坚强。
已知甲、乙意志坚强程度相同，又知道丁意志坚强。如果甲、乙意志坚强，此时甲、乙、丁都意志坚强，与“两人意志坚强”矛盾，所以甲、乙意志不坚强，排除A、B选项。
故本题选C。
【2009-山西党群-100】

本题从第三空入手
第三空：本空为主谓宾关系。
“国人历来_______‘成王败寇’的逻辑”，空处与“逻辑”搭配，“遵循逻辑”为固定搭配，答案在A、D之中。

第四空：本空为语义关系。
根据“成王”、“制高点”可知，文中语义程度较重。相比“特权”，本空填“霸权”更恰当，答案锁定为D。

第一空：本空为语义关系。
代入验证。“训诫”指教导和告诫；与“‘优良品质’用来教导被统治者”对应恰当。

第二空：本空为主谓宾关系。
代入验证。“遵从温、行、忠、信”恰当。
故本题选D。
【2009-湖南-040】

本题为国情社情常识。
英国《权利法案》，全称《国民权利与自由和王位继承宣言》，全文分为两个方面：限制国王的实际统治权；保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。
①③均属于限制国王的权利，⑤属于保证议会的权利。
故本题选C。
知识拓展：
《权利法案》，全称《国民权利与自由和王位继承宣言》，是英国资产阶级革命中的重要法律性文件，但并非是宪法。奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础，确立了议会所拥有的权力高于王权的原则，标志着君主立宪制开始在英国建立，与《王位继承法》共同标志着英国资产阶级革命的结束，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。
“人人生而平等，每个人都是自由的”和“私有财产神圣不可侵犯”是法国的《人权宣言》的内容。
【2010-湖北-121】

第一步：寻找因果
原因：无
结果：如果哲学教师不懂得青少年的心智发展规律，使用不恰当的教育方式，反而对孩子的心智开发没有正面效果，甚至弊大于利
第二步：分析选项
A选项：张老师通过案例让初中同学理解哲学与自然科学的关联，是正确的教育方式，无法成为题干例证，排除。
B选项：王老师用自己的PPT进行生动的解释说明，很少引用哲学家的原著或原话来闸发哲学观点，能够让学生更好理解，无法成为题干例证，排除。
C选项：赵老师通过案例告诉学生严密的论证对于哲学思想具有关键意义，是正确的教育方式，无法成为题干例证，排除。
D选项：让小学生阅读德国哲学家胡塞尔的巨著，不符合青少年的心智发展规律，属于不恰当的教育方式，可以作为题干例证，所以选D。
故本题选D。
【2022-上海B-087】