第一步：分析题干
题干推理规则为：
①大学生热衷于考证，所有的指向都是便于就业，多一个证便多一个找到相对满意工作的机会，出发点很简单也很直接，也说明了人才市场的某种需求的取向
②大学生们逢证必考，呈现出来盲目，事实上不是单纯意义的盲目了，反映出来的仍然是大学生群体性就业的焦虑
第二步：分析选项
A选项：由①可知，虽然工作机会很多，但不能确定是否容易找到好工作，A选项推不出，排除。
B选项：由①可知，题干中说的是市场的需求取向，而不是需求大，B选项推不出，排除。
C选项：由②可知，大学生们逢证必考，反映出来的仍然是大学生群体性就业的焦虑，C选项可以推出，当选。
D选项：由①可知，大学生逢证必考是为了就业便利，不是为了成为考证达人，D选项无法推出，排除。
故本题选C。
【2019-河南司法所-089】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
通过观察，我们发现可将这六个句子分为两组，①③④一组，②⑤⑥一组。其中②、⑥、⑤均是对策表述，且分别对应前文提及的个性、人生经历、生长环境。由此可知②⑥⑤应该紧密相连，且顺序为②⑥⑤。所以排除A、D选项。
①③④是围绕“这三点”进行展开论述的，④指出“这三点”是套在人身上的，体现出③中的“不易”，①说明“这三点”影响有好有坏，体现出③中的“不必”，③是基于④①得出的，由此可知①③④三个句子之间的顺序应该是④①③。所以排除B选项。
故本题选C。
【2019-青海A-048】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
文段前面问为什么人类在享受自己获得和创造的财富时，会受到大自然的惩罚。之后进行解释，是因为没有揭开人与生物圈的秘密。即还不知道如何使人和自然平衡发展，因此秘密就是指人和自然平衡发展，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：受到惩罚的原因是还没有揭开秘密，并不是秘密所指，所以A错。
B选项：文段说了生态系统退化的原因，因而这不是秘密，所以B错。
D选项：只是在谈人怎么去适应环境，不够全面，所以D错。
故本题选C。
【2009-福建春季-061】

第一步：寻找因果
原因：我们每天都饱受各种机器产生的辐射和各种有害化学物质的侵害，这些辐射和化学侵害都是致癌的祸首
结果：我们的生活变得越来越危险了
第二步：分析选项
A选项：该项说的是机器和化学物质的优点，题干讨论的是生活变得更危险，话题不一致，无关项，所以A错。
B选项：说明工业确实会导致癌症发病率提高，支持项，所以B错。
C选项：说明报导增多的原因是更多的人愿意谈论癌症了，而不是生活更危险了，另有他因削弱，所以选C。
D选项：“吸引眼球”不代表媒体的报导就是不真实的，不明确选项，所以D错。
故本题选C。
【2013-广州-070】

本题为争议题。
中公选D，华图选B，其他选B。 
第一步：寻找因果
原因：人体易患癌的都是低温器官，高温器官不易患癌症
结果：人可以通过提高体温来抗癌
第二步：分析选项
A选项：此选项通过举例子说明高温器官也易患癌症，削弱了题干原因，所以A选项具有削弱作用，当选。
B选项：此选项说明人体器官没有明显温度差异，与高温器官是否不易患癌症无关，属于无关项，没有削弱作用，排除。
C选项：此选项指出热疗虽然有帮助作用，但证明此观点的研究证据不足，不能说明人是否可以通过提高体温来抗癌，属于不明确选项，排除。
D选项：此选项指出心脏很少发生恶性肿瘤的原因与温度的高低无关，具有削弱作用，保留。
对比ABD选项，A选项通过举反例直接削弱了题干，削弱力度更强。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-联考/安徽-095】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析解题：
两人比小周分数低，则其余人的成绩均大于等于小周的分数，即在88~99之间，共有12种分值；
任意5人的得分不完全相同，所以让这12个分值每个分值有4人；
所以参加考试的最多有12×4+2=50人。
故本题选C。
【2013-河南-045】

第一步：找出论点和论据。

论点：应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果。

论据：翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动。

第二步：逐一分析选项。

A项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是教师能把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂，若教师无法把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂，则无法迅速推广翻转课堂的教学模式并保证教学效果，该项是论证所依赖的假设，排除。

B项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学生会主动地在课前学习相关内容，若学生没有主动在课前学习相关内容，就无法在上课前完成对学习资源的观看和学习，进而推广该教学模式，提高教学效果的目的也无法达到，该项是论证所依赖的假设，排除。

C项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学校能够有效协调师生课堂内外的教与学，若学校无法有效协调师生课堂内外的教与学，则无法调整课堂内外的时间，就无法推广该教学模式，该项是论证所依赖的假设，排除。

D项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是与之配套的软件与系统可很好地替代板书，即使相关软件和系统无法很好地替代板书，也可以采用传统板书讲解，并不影响翻转课堂教学模式的大力推广，因此该项不是论证所依赖的假设，当选。

本题为选非题，故正确答案为D。

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析解题：
有两种情况：两位审稿人都同意；两位审稿人意见不同，安排第三人审核且审核同意。
概率。
故本题选D。
【2017-重庆下-034/四川下-044】

本题题干为社会类定义判断。
第一步：关键信息------①企业；②利用微博进行推广营销。
第二步：题目详解
B选项：英语培训机构定期在官方微博发布商务英语单词和句式，供大家学习，说明企业利用微博进行推广营销，以达到促销目的，符合定义，当选。
A选项：“求关注”的信息是商家发出的关注邀请，不是营销，不符合②，排除。
C选项：小王收到的是邮箱网站发的邮件，而不是通过微博进行推广营销，不符合①，排除。
D选项：歌星不是“企业”，而且也不存在“营销”，不符合定义，排除。
故本题选B。
【2014-山东-072】

本题为语句填空题。
“殊不知”一词表示转折，空后面的句子“通过阅读要教会学生的不单是阅读的技法，更重要的是帮助他们培养一种洞察、鉴赏和运用的能力。”是对该空的具体解释说明。
C项“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，前半句意指精神层面的思维活动，后半句意指具体的方法、器物。“形而上”呼应文段“学生洞察、鉴赏和运用的能力”，“形而下”呼应文段“阅读技法”，所以正确。
A选项是干扰选项。“授人以鱼，不如授人以渔”说的是传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法，强调方法比知识更受用。而我们文段说的是不单要教给方法，还要通过方法培养他们其他方面的能力。所以这是两个不同的表述，A不对。
故本题选C。
【2017-山东-015】