第一步：分析题干
①小郑＞知识分子
②小周≠农民
③小吴＞农民
第二步：分析选项
根据②③可知小吴、小周都不是农民，所以农民是小郑，排除B、D。结合①可知：农民＞知识分子。
结合③有：小吴＞农民（小郑）＞知识分子，所以小吴不是知识分子，排除A。
故本题选C。
【2013-广东（一）-076/广东（三）-085】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①不是所有老年人是适合参与投资活动的
②有的投资品种是要求投资人有专业知识的
③有的老年人没有专业知识
④没有足够鉴别能力→受骗
第二步：分析选项
④的逆否推理为：不受骗→有足够鉴别能力，即如果不想受骗，就要有足够鉴别能力。“所有是”可以推出“有的是”，即有些老年人如果不想上当受骗，就要有足够的鉴别能力，所以选C。
A选项：①等价于“有的老年人不适合参与投资活动”，“有的是”推不出“有的非”，即推不出“有的老年人适合参与投资活动”，所以A错。
B选项：“没有足够的鉴别能力”是对④的肯前，肯前必肯后，可推出“受骗”，即不可能遇到“捡漏”的美事，所以B错。
D选项：①等价于“有的老年人不适合参与投资活动”，“有的是”推不出“所有是”，即不能推出“所有老年人不适合参与投资活动”，所以D错。
故本题选C。
【2019-江苏B-093】

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）问题
第二步：分析作答
设小字价格为x，字数为3y个，则大字价格为2x，字数为y个。
总费用为3xy+2xy=5xy，
因此换成小字后可制作字数5xy÷x=5y个，是原来字数量的。
故本题选C。
【2019-上海B-070】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析作答：
第一次取出白球的概率=；
放2只白球于袋中，此时一共有9只乒乓球，其中黄球3只；
则第二次取出黄球的概率=。
分步相乘，所求概率=。
故本题选B。
【2018-吉林乙-094】

第一空：本空为比喻关系。
根据“像”可知，本空前后为比喻关系。关键词是“作家写作这些文章时”，根据前文“字不虚设”提示，古人行文每一个字都有其意义，我们在阅读的时候不应该挑拣，每个字都要深究到。
A选项“孜孜不倦”勤勉而不知疲倦。无法体现出“每个字都要深究到”的意思，排除。
B选项“精益求精”已经很好了，还要求更好。无法体现出“每个字都要深究到”的意思，排除。
C选项“字斟句酌”形容行文吐字细致谨慎，逐字逐句斟酌选定。可以体现出“每个字都要深究到”的意思，保留。
D选项“心无旁骛”心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。无法体现出“每个字都要深究到”的意思，排除。
故本题选C。
【2016-联考/江西-030】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句提出观点“诗歌所展现的语言的优美与丰富的人类内心世界，永远无法被量化、被标准化”，第二句先说明人工智能创作的优势，然后通过转折词“但”强调“这种组合不是创作”，最后又通过杜甫的诗举例进一步说明人工智能的创作无法量化、标准化人类的内心世界，文段结构为观点+解释说明，作者对于人工智能创作的看法是观点，B选项符合，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：文段是“糟糕的作品与机器人写的作品无法区别”，超过人类的作品无中生有，所以A错。
C选项：根据文段尾句可知人工智能比不上人类的优秀作品，而非全部作品，偷换概念，所以C错。
D选项：文段没有提到“人工智能的创作前景”，无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2017-江西-034】

本题从第二空入手
第二空：本空为并列关系。
“上千个零件要_______”与“100多片的青铜器要拼接完整”并列，横线处表达拼接完整的意思，“严丝合缝”符合题意。
A、B、C项“金瓯无缺”、“完璧归赵”、“精挑细选”均没有体现“拼接”之意，排除。
A选项“金瓯无缺”比喻国土完整。
B选项“完璧归赵”比喻把物品完好地归还物品主人。
C选项“精挑细选”指仔细挑选的意思。
第一空：本空为转折关系。
由“却”可知，本空前后转折。“宫墙内却要用几年的时间摩挲同一件文物”是说不变，横线处要填一个表示改变的词语。
D选项“斗转星移”表示时序变迁，岁月流逝，符合题意。
故本题选D。
词义解释：
沧海桑田：大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
白云苍狗：浮云像白衣裳，顷刻又变得像灰色的狗，比喻世事变幻无常。.
严丝合缝：指缝隙严密闭合。
【2018-联考/宁夏-026】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过介绍我国传统文化教育强调自觉作引，指出古罗马人不是不是依靠自觉，随后介绍了古罗马是着眼于制度设计，并举以具体例子对此进行解释说明。最后通过代词“这样的传统”指代前文的着眼于制度设计的传统，引出文段重点，强调其使现代西方社会比较重视制度设计。C项当选。
第三步：分析选项
A选项：“教育理念”无中生有，所以A错。
B选项：文段并没有对制度设计和道德说教进行比较，所以B错。
D选项：“最大限度地实现社会公平”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2012-江西-091】

本题为简单计算。
信息在表格中，2000年31-35岁普通高中专任教师为185873人，2010年41-45岁为239616人。
则要使2010年41-45岁教师中在2000年不是普通高中专任教师的人数尽可能少，则这批教师中在2000年已是普通高中专任教师的人数应尽可能多，2010年41-45岁的教师在2000年为31-35岁，故最多为185873人；
则在2000年不是普通高中专任教师人数至少为239616-185873≈54000=5.4万人，A选项最接近。
故本题选A。
【2016-广东-098】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲、乙、丙、丁、戊五人来自A、B、C、D、E五个市的文化馆。
②甲只与其中两人认识
③来自B、C、E三市的三人相互熟悉
④D市的与会者认识三人
⑤乙非B市，乙和B市与会者头次见面
⑥C市与会者和丙相识
⑦丁只与一个人见过面
第二步：分析选项
由⑦和③可知：丁不来自B、C、E三市；再结合④可知，丁不来自D市；所以丁来自A市。
由⑤和③可知：乙不来自B、C、E三市，而上面又得到丁来自A市，所以乙来自D市；结合④可知，乙认识三人，且又由⑤可知，乙不认识B市的人，所以乙认识来自A、C、E三市的人。由②和③可知：甲只认识两人，且B、C、E三市的人相互熟悉，所以甲来自B市，只认识C、E两市的人。
由⑥知：C市与会者和丙相识，所以丙来自E市。
综上：丁来自A市、甲来自B市、乙来自D市、丙来自E市，所以戊来自C市。
故本题选B。
【2021-北京区级-105/北京乡镇-100】