甲、乙、丙三人大学毕业后选择从事各不相同的职业：教师、律师、工程师。其他同学做了如下猜测：
小李：甲是工程师，乙是教师。
小王：甲是教师，丙是工程师。
小方：甲是律师，乙是工程师。
后来证实，小李、小王和小方都只猜对了一半。那么，甲、乙、丙分别从事何种职业：
甲是教师，乙是律师，丙是工程师
甲是工程师，乙是律师，丙是教师
甲是律师，乙是工程师，丙是教师
甲是律师，乙是教师，丙是工程师
国家助学贷款，是解决贫困家庭学生入学难的重要_______之一，是贫困家庭学生享受平等教育的重要_______。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
措施 条件
政策 保障
途径 体现
途径 保障
甲、乙、丙、丁四人在一起议论本班同学申请银行助学贷款的情况。
甲：“我班所有的同学都已申请了贷款。”
乙：“如果班长申请了贷款，那么学习委员就没有申请。”
丙：“班长申请了贷款。”
丁：“我班有人没有申请贷款。”
已知四人中只有一个人说假话，则可推出以下哪项结论：
甲说假话，学习委员没申请
乙说假话，班长没申请
丙说假话，学习委员没申请
丁说假话，学习委员申请了
目前，我国蓝领岗位中依旧还有大量的瓦工、钢筋工、锅炉工、油漆工等工种，而受专业“学科化”等影响，在我国中等职业教育专业目录中仅能找到相关的、且都带有浓厚“学科”色彩的专业名称，而这些专业名称很难让学生将未来相应的就业岗位与上述蓝领岗位对应起来，造成真正进入上述蓝领岗位的毕业生“大打折扣”。
这段文字意在指出：
我国中等职业教育的专业目录需要根据实际岗位需求调整
我国中等职业教育的专业教育无法培养学生进入蓝领岗位
瓦工、钢筋工、锅炉工等岗位不是传统意义上的蓝领工种
专业名称设置与实际教育内容脱节导致中职学生就业困难
下列关于2008年我国城市、农村娱乐教育文化用品及服务消费量的说法正确的是：
城市高于农村
城市低于农村
城市与农村相等
无法比较
，即城市高于农村。2019年某省规模以上企业就业人员年平均工资为62484元，比上年增长10.1%。其中，中层及以上管理人员增长9.7%；专业技术人员增长20.7%；办事人员和有关人员增长5.7%；社会生产服务和生活服务人员增长8.5%；生产制造及有关人员增长9.7%。
如2019年该省规模以上企业各行业各职业就业人员平均工资同比增速均与全省规模以上企业同职业人员总体水平相同，则2018年规模以上教育业企业专业技术人员平均工资比该行业办事人员和有关人员：
低4000元以上
低不到4000元
高不到4000元
高4000元以上
元
元经过我国几代学者接续努力，中华文明探源工程取得了初步的阶段性成果。关于中华文明探源工程已有研究成果，下列说法正确的是：
①实证了我国百万年的人类史
②实证了我国五千多年的文明史
③实证了我国一万年的文化史
④实证了我国三千多年的城市史
①②③
①②④
①③④
②③④
教育与产业毕竟有不同的利益诉求，双方是否能够采取产教融合的共同行动？有学者认为，德国的传统中小企业中存在大量的非研发创新或低技术创新的需求，正是这类创新，而不是大企业的技术研发，确保了德国制造业的长盛不衰。中国的中小企业数量远远多于德国，其技术能力远远落后于大企业，有大量的非研发创新或低技术创新的需求。这正是职业教育可以发挥作用的空间。
这段文字意在强调：
职业教育实施产教融合是可能与可行的
中小企业要注重学习德国既有的成功经验
职业教育需要强化服务中小企业的意识
中小企业要关注非研发创新与低技术创新
某校初一年级共有三个班，一班与二班人数之和为98，一班与三班人数之和为106，二班与三班人数之和为108，则二班人数为多少人：
48
50
58
60
从人口的空间布局看，城镇化是农村人口向城镇转移，是农民向市民的转变。农民向市民的转变过程，是人的素质的现代化过程。而人的素质的现代化离不开接受现代化的教育。人的教育的现代化是城镇化的基础和支撑。城镇化还意味着人们的就业和生产从农业领域向工业和服务业的转移。人的生产方式的现代化，是城镇化的本质特征，更是人的现代化的本质体现。而支撑人的生产方式现代化的基础则是现代职业教育的普及。
这段文字意在强调：
城镇化时代的农民需要职业教育
城镇化是人的素质教育的现代化
城镇化是人的生产方式的现代化
城镇化是进城农民身份的市民化
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