本题题干为管理学定义判断。
第一步：关键信息------①为达到目标；②以优化和不确定性消减为和谐手段提供问题解决方案。
第二步：题目详解
B选项：企业为治理环境污染成立基金，可以减少污染带来的问题，符合定义，当选。
A选项：与政府搞关系可能会“超越红线”，不属于和谐手段，不符合②，排除。
C选项：孤注一掷说明风险非常大，不确定性增大，不符合②，排除。
D选项：超时加班会影响员工积极性，不确定性增大，不符合②，排除。
故本题选B。
【2020-联考/河南-063】

本题为管理常识。
第一步：分析考点
360度绩效评估法又称全方位绩效考核法或多源绩效考核法，是指从与被考核者发生工作关系的多方主体那里获得被考核者的信息，以此对被考核者进行全方位、多维度的绩效评估的过程。此行政机构运用的是该评估法。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：业绩评定表又称等级量度法，它根据所限定的因素来对员工进行考绩，考核者通过一个等级表，对业绩进行判断并评出等级。此行政机构没有运用该评估法。排除。
B选项：关键绩效指标是指对绩效的评估简化为对几个关键指标的考核，将关键指标当做评估标准，把员工的绩效与关键指标作出比较的评估方法。此行政机构没有运用该评估法。排除。
D选项：目标管理是指由下级与上司共同决定具体的绩效目标，并且定期检查完成目标进展情况的一种管理方式。由此而产生的奖励或处罚则根据目标的完成情况来确定。此行政机构没有运用该评估法。排除。
故本题选C。
【2011-上海A-100】

本题为争议题。
华图选C，中公选C，其他选A
第一步：分析题干
原因：孩子的近视与在户外的时长有关
结果：光照可以保护眼睛
第二步：分析选项
A选项：要支持，说明光照可以保护视力即可。选项A说明在户外的孩子看书本等时间没有减少甚至更多，排除其他影响视力的因素，排除他因，加强结果，当选。
B选项：题干是说人，选项是说动物，无法说明动物与人一样，所以B不选。
C选项：未提及视网膜对视力的影响，无法支持，所以C不选。
D选项：没有说明另外一所学校学生接触光照的时长，无法支持，所以D不选。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-北京-101】

本空为感情色彩。
根据“超稳定结构”、“对当前的美术史写作依然具有启发意义”可知，本文段的感情色彩偏褒义，空处所填词语的感情色彩也应偏褒义。
A选项“泽溉”指恩泽灌溉，感情色彩偏褒义，当选。
B选项“影响”为中性词，与文段感情色彩不符，排除。
C选项“桎梏”为贬义词。与文段感情色彩不符，排除。
D选项“引领”多用于人类社会，与“写作模式和潜在的价值系统”搭配不当，排除。
故本题选A。
【2021-重庆选调-017】

第一空：本空为语义关系。
根据语境“从…需求向…需求_______”，C、D项“迁移”、“变化”用在此处搭配不当，排除C、D。
第二空：本空为修饰关系。
“人工关节、人工肝脏等的_______”说的是技术，B项“成功”用在此处搭配恰当。
A选项“崛起”指兴起，多搭配力量，与“人工关节、人工肝脏”搭配不当，排除A。
故本题选B。
【2014-新疆兵团-033/重庆下-035/黑龙江（政法干警）-048】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
文段主要介绍了欧洲人对人类多样性的认识以及接受的过程。文段第三句，“直到18世纪中叶，相当多的欧洲人才开始认为这类人的行为与对他们自身的理解是完全相关的”，其中“这类人”指的是“与欧洲人不共享基本文化价值”的人。由此可见，“人类多样性”即为“不同的民族在文化价值观念上的差异及其独特的行为方式”，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：文段中并未提及“年龄、性别、性格等方面”，所以A错。
B选项：文段中并未提及“人类的不同起源”，所以B错。
C选项：文段第三句，“直到18世纪中叶，相当多的欧洲人才开始认为这类人的行为与对他们自身的理解是完全相关的”，其中“这类人”指的是被贴上“未开化的”或“野蛮的”标签的人，可知欧洲人只是“认识”而并非“认同”，所以C错。
故本题选D。
【2008-深圳下半年-038】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
科技革命是对科学技术进行全面的、根本性变革。包括引起社会的政治变革。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：科技革命导致东方从属于西方，形成资本主义对世界的统治格局，反而巩固了资本主义的统治，排除。
C选项：社会革命的根源在于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾。科技革命对社会制度不起直接作用，排除。
D选项：题干并没有涉及科技成果的滥用，排除。
故本题选B。
【2010-湖北-115】

本题为马哲常识。
马克思主义关于人的发展历史过程的三个阶段：第一个阶段是人的依赖关系占统治地位的阶段；第二个阶段是以物的依赖关系为基础的人的独立性的阶段；第三个阶段是人的自由和全面发展的阶段——即共产主义阶段。所以选A。
故本题选A。
【2012-上海B-094】

第一步：寻找因果
原因：“熊孩子”还是个孩子
结果：要原谅“熊孩子”
第二步：分析选项
问法中出现前提，优先选搭桥，家长观点中跳跃的话题为“孩子”与“被原谅”，需要在“孩子”和“被原谅”之间搭桥，D项“孩子犯错误应当被原谅”符合，所以选D。
A选项：没有说明“故意为之”和“原谅”之间的关系，所以A错。
B选项：没有说明与“原谅”之间的关系，无关项，所以B错。
C选项：该项说“熊孩子”长大后会成为好孩子，但是并未说“熊孩子”犯错时是否应该被原谅，与题干话题不一致，无关项，所以C错。
故本题选D。
【2020-江苏A-093/江苏B-093/江苏C-093】

第一步：分析题干
①想了解他是否清白的时候，已经不信任了；
②信任就不能要求别人是清白的；
③信任是没有理由和前提的事情。
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：信任→不清白。根据②③可知作者认为信任和清白与否无关，所以A错。
B选项：“付出而不图任何回报”无中生有，所以B错。
C选项：题干只是用对上帝的信仰来类比信任，并不代表对他人的信任与对上帝的信仰在心理上是一模一样的，选项说法过于绝对，所以C错。
D选项：根据③“信任是没有理由和前提的事情”，说明信任和事实真相无关，是信任本身的事情，所以选D。
故本题选D。
【2009-浙江-085】