“互联网+党史学习教育”不是将党史与互联网简单________，而是运用辩证思维，根据互联网的特点，选择恰当的网络载体，________，实现互联网和党史从“你是你、我是我”变成“你中有我、我中有你”。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
叠加 量体裁衣
拼接 点石成金
嫁接 有的放矢
堆叠 单刀直入
有苹果、草莓、香蕉、桔子四种水果，甲、乙、丙、丁四个人每人领一种，
甲：“我领到了苹果”，
乙：“我领到了桔子”，
丙说：“甲说谎，他领到了香蕉”，
丁：“我领到了草莓”。
如果只有两个人说的是真话，则一定可以推出的是：
乙领到的是桔子
丁领到的是草莓
丙领到的不是香蕉
甲领到的不是苹果
“我最爱阅读外国文学作品，英国的、法国的、古典的，我都爱读。”
上述陈述犯的错误是：
划分外国文学作品的标准混乱，前按国别，后按时代
外国文学作品，没有分诗歌、小说还是戏剧等
没有说是外文原版还是翻译本
没有说明最喜好什么
李明和周强关于喝酒有以下对话，
李明：“我认为，你不该总劝我戒酒。”
周强：“何以见得？”
李明：“至少我没总劝你戒酒啊！”
李明的回答中所隐含的前提是：
如果我总劝你戒酒，你就可以总劝我戒酒
喝酒对身体健康并没有多大危害
喝酒的人不会对不喝酒的人造成什么影响
如果我没总劝你戒酒，你也不应该总劝我戒酒
老师把双手伸进围棋匣子，然后双手握拳各执一子，让同学猜哪只手里有黑子。假设老师说了四句话，其中三句是真的，一句是假的。
（1）右手肯定不是黑子。
（2）或者左手是黑子，或者右手是黑子。
（3）如果左手是黑子，则右手就不是黑子。
（4）左手、右手都是黑子。
则哪句是假话：
（1）
（2）
（3）
（4）
在海洋争议问题上，过去我们一直提倡“搁置争议，共同开发”，但是从_______上讲，如果不强调主权在我，“搁置争议”在某种程度上容易被_______为主权存在争议；“共同开发”，本意是双方商量好再来开发，可是在某种程度上，你开发你的，我开发我的，容易被_______为“共同”开发。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
客观 固化 曲解
理论 确认 偷换
本质 定义 衍化
逻辑 默认 误解
甲女生：鲍勃是个好男人，我觉得他在做他的工作，他也不找任何借口，我希望我有更多的像他一样的员工。
乙女士：我不同意，鲍勃不是个好男人，他离过4次婚，他喝太多的酒，同时他沉溺于赌博。
以下哪项是对甲乙的争论最恰当的解释：
甲说的有道理，在工作上好的男人才是好男人
乙说的有道理，在道德上拥有美德的男人才是好男人
甲和乙说的都有各自的合理之处
甲和乙对好男人这一核心概念的界定不同
鲁迅先生在民国十四年曾经说过：“我觉得革命以前，我是做奴隶，革命以后不多久，就受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了……我觉得仿佛就没有所谓中华民国。”
对此理解正确的是：
中华民国不只是一个空招牌
国民革命之后社会并没有多少真实的进步
国民革命之后，君主专制制度依然存在
老百姓被奴役的命运是无法改变的
甲、乙、丙三个贪官在狱中同住一室，谈及自己所犯的罪，个个都悔不当初。三人经过一番推心置腹，对各自所犯罪行都心知肚明。
甲说：“如果我贪污，那么乙也贪污；如果我走私，那么丙也走私。”
乙说：“如果我泄密，那么丙也泄密；如果我贪污，那么甲也贪污。”
丙说：“如果我泄密，那么甲也泄密；如果乙走私，那我可不走私。”
监狱长说：“贪污、泄密、走私三种罪行，每种都至少被其中一人所犯；有两人所犯罪行完全相同；有一人仅犯一种罪。”
如果上述言论均为真，下列选项肯定为假的是：
甲至少犯贪污罪
乙没有走私
丙没有泄密
甲与丙罪行相同
甲、乙、丙、丁四人的籍贯各不相同，分别是北京、上海、天津和重庆。
甲说：“我是北京人。”
乙说：“我是上海人。”
丙说：“我是天津人。”
丁说：“我不是天津人。”
四个人中只有一个人的话是假的，以下选项成立的是：
乙的话假，可推出四个人的籍贯情况
丙的话假，可推出四个人的籍贯情况
丁的话假，可推出四个人的籍贯情况
无论谁说假话，都能推出四个人的籍贯情况
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