不能说辱骂学生的老师是好老师,但我要告诉大家,在今天的中国校园里,肯为学生着急的老师恐怕不多了。为什么呢?一方面,现有的教育机制并没有给严师提供保障。有句话说,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这实际上把所有教学管理中的风险都转嫁给了老师,一旦老师严厉管教,学生出了问题,老师不管有理没理,总是遭遇舆论千夫所指。久而久之,很多老师也都感觉到多一事不如少一事。另一方面,今天的学生也真的不好“管”了。对老师有所不满,截屏上网,甚至录音录像的情况新闻里也都曝光过。你觉得严师出高徒是为学生好,学生也许想的是舒舒服服躺成人生赢家。
通过这段文字,作者最想表达的意思是:
舆论环境不利于老师对学生严格管理
学生经常利用舆论表达对老师的不满
现在的学生越来越难以严加管理
当前的舆论导向过度保护学生
没有哪位意图作弊的考生能够逃过监考员王老师的眼睛,因为每次王老师觉得考生状态不正常时,都能在考生身上找出违规携带的作弊物品。
以下如果为真,能够削弱上述论证的有( )。
①有位考生无意间携带了作弊物品进入考场,却没被王老师发现
②王老师没有觉得某位考生状态不正常,却在该考生身上发现了作弊物品
③某考生故意携带了作弊物品进入考场,却没被王老师发现
只有②
只有③
②和③
①和③
花开是常有的事,花开的香气更是________。但是在这个只有我一个人的世界里,我就觉得很不__________。有花香慰我寂寥,我甚至有点因花香而________了。
填入横线部分最恰当的一项是:
见怪不怪 单纯 迷乱
唾手可得 简单 沉迷
习以为常 平凡 陶醉
司空见惯 寻常 沉醉
我蹲下身细看这块石头,它光滑、浑圆、细致的花纹呈现着天然的纹理美,忽然,我看到了一条_______的痕迹,是一块石头滚动时压出的,似乎还有流水的痕迹,这些欲隐不隐、欲显不显的迹象,一下子_______了我的心,让我觉得它像一张在沧桑中平静下来的脸,由于没有心理准备,我被忽然呈现的如此惊人的事实_______了。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
惊天动地 抓住 震惊
惊心动魄 震撼 征服
震撼人心 充斥 惊呆
若隐若现 揪住 震撼
有小利、小美、小景、小真、小珑五个孩子在一起玩耍,有的孩子额头上沾了泥巴。显然,每个孩子只能看见别人头上有没有泥巴,而看不见自己头上有没有泥巴。头上沾有泥巴的孩子只说假话,只说假话的孩子头上一定沾有泥巴。同样,头上没泥巴的孩子只说真话,只说真话的孩子头上一定没有泥巴。已知:
小利说:我看见三个人头上没泥巴,一个人头上有泥巴。
小美说:我看见四个人头上都有泥巴。
小景说:我看见四个人头上都没泥巴。
小珑说:我看见一个人头上没泥巴,三个人头上有泥巴。
由此,以下陈述一定为真的是:
小景头上没有泥巴
小利和小真头上没有泥巴
小美头上有泥巴
小真和小珑头上有泥巴
哥哥和弟弟各有若干本书,如果哥哥给弟弟4本,两人书一样多,如果弟弟给哥哥2本,哥哥的书是弟弟的4倍,哥哥和弟弟一共有多少本书:
20
9
17
28
拍纪实作品就像熬中药一样,需要慢火,需要工夫。我常常觉得,纪实作品就像齿轮一样,少了哪一个环节也转动不起来——少了哪个阶段的作品,都无法很好地反映整个时代的_______。只有把每个时期的东西都_______记录下来,才可以好好地进行总结和_______。我始终觉得,我要追求的,就是_______的效果。
依次填入横线处的词语,最恰当的一组是:
变迁 连续 比照 滴水穿石
面貌 完整 归纳 一鸣惊人
联系 分别 分析 细入毫芒
轨迹 真实 反省 积少成多
2010年10月18日,中共十七届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。“十二五”规划建议首次明确提出:
居民收入增长和CPI增长同步
居民收入增长和经济发展同步
劳动报酬增长和劳动生产率提高同步
经济发展和城镇化发展同步
党的十八届五中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》,下列对于该建议的理解,正确的是:
《“十三五”规划建议》是针对“两个一百年奋斗目标”收官阶段提出的战略蓝图
《“十三五”规划建议》充分论述了继续坚持我国改革开放以来发展方式的必要性
《“十三五”规划建议》针对社会主要矛盾的新变化提出了经济社会发展的新方针
《“十三五”规划建议》提出并阐释了我国经济社会发展的“五大发展理念”
张华、张光、张亮是同学,他们的妹妹张美、张丽、张俏也是就读于同一所学校。
张美说:“我的哥哥和张光都是学校篮球队的队员,并且在三个人中长得最矮。”
张丽说:“张亮的个子比张俏哥哥的个子高。”
如果上述情况全部属实,可以推出三对兄妹组合是:
张华和张美,张光和张丽,张亮和张俏
张华和张俏,张光和张美,张亮和张丽
张华和张丽,张光和张俏,张亮和张美
张华和张美,张光和张俏,张亮和张丽