第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出美国一位参议员的观点。该参议员认为恋爱缘由是无法科学判断的且爱情是神秘的，并指出作家赖斯顿也同意该观点。之后通过转折词“但是”强调作家赖斯顿的补充观点，即“如果可以研究怎么回答爱情婚姻中所遇到的现实问题，那么，这种研究是非常有意义的”，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：“难以得出明确结论”是转折之前的观点，非文段重点，所以A错。
B选项：文段中并未提到研究恋爱缘由的作用，也没有提到“促进婚姻的稳固”，所以B错。
C选项：文段中并未提到其它研究项目，“把奖励颁给其他研究项目”也就无从谈起，所以C错。
故本题选D。
【2017-河南-016】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主谓宾，_______于世界先进水平之列。
B选项、C选项“跻身”指使自己上升到（某种行列、位置等），“跻身于世界先进水平之列”搭配得当，保留。
A选项“跃居”指跨过某个阶段，跃升为某个地位，后面直接加跃居到的阶段，如跃居世界先进水平，后面不加“于”，排除。
D选项“踏入”不与“于”搭配，排除。
第三空：本空为语义关系。
“一花独放、单峰耸峙”与“整体低迷”是两种截然不同的状态，意在形成对比，空处应填入与“对比”相关的词语。
B选项“反衬”从反面来衬托，符合文意。
C选项“反映”比喻把客观事物的实质表现或显示出来，体现不出前后的对比关系，不符合语境，排除。
第二空代入验证。
固然是崇高的盛誉，表示承认某个事实，引起下文转折，与后文“但”承接，符合语境。
第四空代入验证。
“衍生”指演变而产生，从母体物质得到的新物质结合题意；创作、出版、阅读和传播改编拍摄成影视作品，都是在原有的基础上“衍生”出来的，符合题意。
故本题选B。
【2016-上海A-035/上海B-051】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
前三句说文学走进互联网标志着文学话语权向民间回归。第四句“尽管如此”进行转折，引出文段重点：网络写作不能和“人民写作”相提并论，对应D项。
第三步：分析选项
A选项：文段没有说到“大众化”，无中生有，所以A错。
B选项：选项是最后一句原因的表述，不是重点，所以B错。
C选项：选项是文段开始的介绍，不是重点，所以C错。
故本题选D。
【2016-国考地市-056/国考副省-055】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“这种境界可以使人乐以忘忧，可以增强人体的免疫功能”可知，精神状态对人的生理功能是有影响的，D选项正确，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：文段并未将书法家的平均寿命与普通人进行对比，无中生有，所以A错。
B选项：根据“其他能够专注于工作的人士，同样也可获得长寿”可知，文段指的是专注的人可以长寿，“长寿者多是善于集中注意力的人”因果倒置，所以B错。
C选项：文段没有提到“写作和科研对人的专注度的要求”，无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2021-四川-041】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过背景介绍引出话题“莎士比亚”与“汤显祖”，指出二人都爱写剧本，不过写法却大不一样。随后通过举例《罗密欧与朱丽叶》、《牡丹亭》进而说明两人艺术风格不同，所以文段重在强调两人写法、艺术风格不同，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段只是说莎士比亚和汤显祖，“中外古典戏曲”扩大了范围，且文中没有说“共同点”，所以A错。
B选项：《牡丹亭》是后文举例论证汤显祖写作手法部分，非重点，所以B错。
D选项：文中只是比较写法，并没有分析伟大之处，所以D错。
故本题选C。
【2013-联考/甘肃-056】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
外科医生通过X光片诊断病情，为职业与工具的对应关系。
第二步：分析选项
B选项：老师通过黑板教学授课，与题干关系一致，所以选B。
A选项：围底不是木匠的工具，所以A错。
C选项：合同不是业务员的工具，所以C错。
D选项：书稿是作家的劳动成果，而非工具，所以D错。
故本题选B。

注：围底可能理解为是家具的底部围起来的部分，用于保护家具，但目前还没有关于围底的精确解释。
【2009-广东-051】

本题题干为语法关系。
第一步：分析题干
教练培训学员，为主宾关系。
第二步：分析选项
B选项：医生治疗病人，为主宾关系，当选。
A选项：歌唱家唱歌，为主谓关系，排除。
C选项：律师在法庭进行辩护为地点对应关系，排除。
D选项：读者读作家写的书，为对应关系，排除。
故本题选B。
【2021-新疆兵团行政执法-078】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
按照手册进行操作，后者是前者的行为依据，为对应关系。
第二步：分析选项
A选项：按照乐谱进行指挥，与题干关系一致，当选。
B选项：老师在黑板上写字，为职业与工具的对应关系，对应方式与题干不同，排除。
C选项：诗人创作诗歌，为职业与作品的对应关系，对应方式与题干不同，排除。
D选项：作家创作书稿，为职业与作品的对应关系，对应方式与题干不同，排除。
故本题选A。
【2013-广东一-051】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一、二、三句对比古人创作和今人创作的不同，以反问的形式说明了今人创作态度不如古人严肃。最后一句得出结论，说重点在于“创”，即要潜心创作，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：文段中说的生活只是创作来源之一，过于片面，且不是文段重点，所以A错。
B选项：文段的重点并不单指时间，重点在于“创”，所以B错。
C选项：这只是文段前面对比的结果，并不是作者的结论，结论才是重点，所以C错。
故本题选D。
【2009-湖北-036/陕西-036/天津-036/西藏-036】

本题题干为语法关系。
第一步：分析题干
明媚的阳光，为修饰关系。
第二步：分析选项
C选项：淳朴的农民，为修饰关系，当选。
A选项：作家与天才是交叉关系，所以A错。
B选项：聪明的适用范围很大，且一般不用于形容科学家，所以B错。
D选项：清晰的结构，为偏正关系，但与题干的词语顺序不一致，所以D错。
故本题选C。
【2016-江西法检-087】