本题为政策理论常识。
第一步：分析考点
支付部分由个人账户养老金和国家财政支付的基础养老金两部分组成，这体现了养老不仅是家庭责任，也是社会和政府的责任。
新农保的资金来源由个人缴费、集体补助和政府补贴三部分构成，而非单一的资金来源，这体现了中国特色的社会保障体系资金来源多样化。同时也体现了我国养老保险制度实行社会统筹与个人账户相结合。所以选ACD。
第二步：分析选项
B选项：新农保改善了广大农民的养老问题，但农村和城市的社会保障制度还存在一定差异，并未实现完全统一，所以B错。
故本题选ACD。
【2012-上海A-096】

本题为争议题
中公选A；华图选C；其他选A。

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①在一个组织内部；②水平部分自由地分享知识；③同时注重单个业务单元业绩的提升。
第二步：题目详解
本题选非。
A选项：企业将管理者派出学习，不是组织内部共享，而且也没有提升自身业务单元业绩，不符合定义，当选。
B选项：张某向分店学习工作经验，使自己管理的分店业绩提升，符合定义，排除。
C选项：王某从单位其他部门借调同事来帮忙，使粮食的保管更规范，符合定义，排除。
D选项：企业员工互相交流工作经验，使所有人的业绩都得到了提升，符合定义，排除。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2010-吉林甲级-036/吉林乙级-037】

第一空：本空为语义关系。
根据“曾经的媒介大亨”，即与过去相比，强调今昔对比，报纸的影响力差别很大，答案在B、D之中。

第二空：本空为修饰关系。
根据语境“获取信息的方式发生了_______的变化”，横线处修饰“变化”。再结合题意，从报纸到手机，获取信息的方式发生巨变，所以，横线处要填一个表示变化大的词语。
“翻天覆地”形容变化巨大而彻底，“翻天覆地的变化”符合题意。
“日新月异”指每天每月都有差异、都在更新变化，强调天天都有变化，更新快，没有“变化大”之意，排除D。
故本题选B。
词义解释：
烟消云散：比喻事物消失得无影无踪。
每况愈下：指情况越来越坏，形容走下坡路。
今非昔比：字面意思为现在不是过去能比得上的。
今不如昔：指现在不如过去，多表示对世事的感叹。
惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。
日异月殊：每天每月都有差异。形容变化大。
【2012-联考/福建915-025】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①谁帮助过老刘→老张就帮助过谁
②只要有一人没帮助过他→老周就帮助过他
③老王没帮助过任何人
第二步：分析选项
由③和②可知，老周一定帮助过除老王之外的所有人，所以老周帮助过老刘、老张。再结合①可知老张帮助过老周，则可得：老张和老周互相帮助过。
故本题选D。
【2016-江苏A-098】

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）问题
第二步：分析作答
有93件不是甲派送的，即乙和丙共派送93件；
同理可得：甲和丙共派送92件、甲和乙共派送91件。
则，解得甲=45。
故本题选B。
【2020-深圳（思维能力）-020】

第一步：找出论点和论据。

论点：该程序有助于阅读。

论据：该程序通过将部分字母加粗（大部分为单词首字母或冠词），人为制造阅读注视，从而帮助读者阅读英文等字母语言时集中精神，提高阅读效率。

本题论点说的是该程序有助于阅读，论据说的是部分字母加粗可以提高阅读效率，论点、论据话题一致，削弱可以优先考虑否定论点，即说明该程序对阅读没有帮助。

本题为选非题，排除可削弱的选项，剩下的选项即正确答案。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是读者看过原文再看加工过的文本，已是第二遍阅读，更熟悉内容，阅读速度自然会变快，说明阅读速度的提升并非因为使用了该程序，而是因为熟悉文本内容，能够削弱，排除。

B项：该项说的是人们看到加粗的字母，会主动调动以往的经验，“脑补”出剩下的字母，设想下文中的主要内容，提高阅读速度，解释了为什么该程序能提高阅读效率，补充论据，可以加强，不能削弱，当选。

C项：该项说的是对于年龄较大的读者而言，加粗的字词会影响阅读速度，举例子说明该程序影响阅读速度，能够削弱，排除。

D项：该项说的是过快的阅读速度会影响阅读质量，说明该程序虽然提高了阅读速度，但会降低阅读质量，能够削弱，排除。

本题为选非题，故正确答案为B。

选项信息充分，采用代入法。
A选项：代入后，善善没有猜对任何数字，不符合“每个人都猜对了位置不相邻的两个数字”，所以A错。
B选项：代入后，美美没有猜对任何数字，不符合“每个人都猜对了位置不相邻的两个数字”，所以B错。
C选项：代入后，善善猜对了4和2，但位置相邻，不符合“每个人都猜对了位置不相邻的两个数字”，所以C错。
D选项：代入后，符合“每个人都猜对了位置不相邻的两个数字”，所以选D。
故本题选D。
【2021-重庆选调-074】

本题为民法常识。
第一步：分析考点
《侵害消费者权益行为处罚办法》第16条规定：经营者有本办法第5条第（一）项至第（六）项规定行为之一且不能证明自己并非欺骗、误导消费者而实施此种行为的，属于欺诈行为。《侵害消费者权益行为处罚办法》第五条第七项规定，经营者提供商品或者服务不得有在销售的商品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好，以不合格商品冒充合格商品的行为。该海参店知假售假行为对其他购买海参的群众构成欺诈。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：《消费者权益保护法》第五十五条第一款规定，经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍；增加赔偿的金额不足五百元的，为五百元。张某有权要求该店以商品价款的三倍赔偿。排除。
B、D选项：知假买假是指消费者在明明知道即将购买和使用的商品是假货的情况下，仍然购买、使用商品和接受服务的行为。张某根据群众反应可能是假货的情况下购买产品，购买时无法确定海参为假货，通过买后鉴定产品为假，不构成知假买假行为。排除。
故本题选C。
【2019-河南司法所-103】

本题为语句填空题。
“殊不知”一词表示转折，空后面的句子“通过阅读要教会学生的不单是阅读的技法，更重要的是帮助他们培养一种洞察、鉴赏和运用的能力。”是对该空的具体解释说明。
C项“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，前半句意指精神层面的思维活动，后半句意指具体的方法、器物。“形而上”呼应文段“学生洞察、鉴赏和运用的能力”，“形而下”呼应文段“阅读技法”，所以正确。
A选项是干扰选项。“授人以鱼，不如授人以渔”说的是传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法，强调方法比知识更受用。而我们文段说的是不单要教给方法，还要通过方法培养他们其他方面的能力。所以这是两个不同的表述，A不对。
故本题选C。
【2017-山东-015】

本空为解释关系。
根据“这”可知，本空为解释关系。“这”指代前文“‘双减’政策带给作业改革的变化”，强调布置作业是手段，育人是根本，不能忽略了根本反而注重细枝末节的意思。因此空处应体现“主次颠倒”的意思。
A选项“本末倒置”指把根本的事忽略了，反而注重细微末端、较不重要的事。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。符合文意，保留。
B选项“揠苗助长”指把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违，强调“违反事物发展规律，急于求成”，没有体现“主次颠倒”的意思，不合文意，排除。
C选项“缘木求鱼”指爬上树去找鱼；比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功，文段侧重“主次颠倒”，而非“方向、方法不对”，不合文意，排除。
D选项“徒有其表”指空有其外表，不实在。文段没有体现“空有外表”的意思，不合文意，排除。
故本题选A。
【2023-国考行政执法-021】