本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
教师是职业，学生是教师的工作对象，为对应关系。
第二步：分析选项
D选项：警察是职业，罪犯是警察的工作对象，与题干关系一致，当选。
A选项：丈夫不是一种职业，且丈夫的工作对象不是妻子，排除。
B选项：出版商的工作对象是作者，而不是读者，排除。
C选项：商家是抽象概念，不是一种具体的职业，排除。
故本题选D。
【2012-山东-089】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
学生通过考试获得成绩，为主体、方式与结果的对应关系。
第二步：分析选项
C选项：职员通过工作获得工资待遇，为主体、方式与结果的对应关系，当选。
A选项：网民利用网络收发电子邮件，网络是媒介，而不是方式，排除。
B选项：司机驾驶汽车需要驾驶执照，汽车不是方式，且驾驶执照也不是结果，排除。
D选项：厨师烹饪色香味美的饭菜，饭菜是结果，而不是方式，排除。
故本题选C。
【2008-陕西-082】

本题为其他常识。
第一步：分析考点
最后才举手的学生看到别的同学都举了手，自己也跟着举手，属于从众心理。
中国式过马路即人群中有人带头过马路，其他人便跟着走了，并不看红绿灯，也属于从众心理，与题干中那位学生所表现的心理行为方式相同。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：该成语原意是因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦，属于晕轮效应。与题干不同，排除。
C选项：比喻由于接近某些人或事物而抢先得到某种利益或便利。与题干不同，排除。
D选项：比喻人多了互相依赖，互相推诿，事情反而没有人做，属于社会惰化效应。与题干不同，排除。
故本题选B。
【2015-政法干警-014】

第一步：寻找因果
原因：玩悠悠球的学生成绩好
结果：玩悠悠球可以提高成绩
第二步：分析选项
题干由玩悠悠球成绩好得到可以提高成绩的结论。要削弱，就要切断联系。D项说明只有成绩好才能玩悠悠球，因果倒置削弱，当选。
A选项：“对学习成绩的提高很有帮助”支持题干，所以A错。
B选项：因果倒置削弱，但没有针对“某中学”，力度不如D项，所以B不选。
C选项：“没有荒废学业”不等于“可以提高成绩”，话题不一致，无关项，所以C错。
故本题选D。
【2009-吉林甲级-062/吉林乙级-065】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题
由于得分构成等差数列，故根据等差中项，则第5名得分86分，第3名得分是460÷5=92分；
故第4名得分是（92+86）÷2=89分，所以前7名得分之和为89×7=623。
故本题选B。
【2012-国考-078】

本题为信息查找。
由表格信息可知，人均国民生产总值排在前五名的国家（地区）分别是美国、日本、新加坡、中国香港、韩国；
由统计图可知，幸福指数排在前五名的国家（地区）分别是哥斯达黎加、多米尼加、越南、中国内地、新加坡。
则两者都排在前五位的只有新加坡一个。
故本题选A。
【2010-国考-103】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题
假设AC⊥BD于O，令AO=1，BO=2，CO=3，DO=4。
则，则一名工人花费1天的工作效率为1；
剩下部分的面积为=3+6+2=11，即还需要11÷1-1=10名工人才能在当天完成剩余草坪的修剪。
故本题选B。
【2023-国考行政执法-065/国考市地-065】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答：
8名员工围坐一张圆桌，可以形成8个空，由于3名加完班的员工彼此都不相邻，所以加座方式共种。
又“8名已就座的员工最多与1名加完班的员工相邻”，则可以反面讨论：
①有两名员工左右均与加完班的员工相邻如下图所示（白圈表示已就座员工，灰色正方形表示加完班的员工）：

此情况共有种；
其中8表示2名员工左右均有加班员工的8种情况；
表示3名加班员工互换的所有情况。
②只有一名员工左右均与加完班的员工相邻如下图所示（白圈表示已就座员工，灰色正方形表示加完班的员工）：

此情况共有种。
其中表示只有1名员工左右均有加班员工的所有情况；
表示这1名员工左右两个加班员工是谁的所有情况；
表示可以让另一名不相邻的加班员工任选位置进行插空的所有情况，如下图所示（除去打×的空剩下的那4个空任选）：

所以，所求即为336-48-192=96种。
故本题选B。
【2018-广西-060】

第一步：分析题干
战士（a）→英雄（b），英雄（b）→值得被纪念（c），因此战士（a）→值得被纪念（c）。
题干推理规则为：a→b，b→c，因此a→c。
第二步：分析选项
A选项：艺术家（a）→浪漫主义者（b），有些浪漫主义者（b）会感情用事（c），因此艺术家（a）→感情用事（c），与题干推理规则不同，所以A错。
B选项：素食主义者（a）→人文主义者（b），和平主义者（c）→人文主义者（b），因此素食主义者（a）→和平主义者（c），推理规则为：a→b，c→b，因此a→c，与题干推理规则不同，所以B错。
C选项：科学家（a）→理性主义者（b），理性主义者（b）→天生哲学家（c），因此科学家（a）→天生哲学家（c），与题干推理规则一致，所以选C。
D选项：利己主义者（a）→自身利益最大化（b），自身利益最大化（b）→损害他人利益（c），因此利己主义者（a）→和他人发生冲突（d），与题干推理规则不同，所以D错。
故本题选C。
【2022-广东县级-069/广东乡镇-065】

第一步：寻找因果
原因：20世纪后期的学生经常抗议核武器，现在很少
结果：学生没过去那么关心政治
第二步：分析选项
A选项：该项说的是核武器的威胁，与学生政治关心程度无关，所以A错。
B选项：对核武器的抗议能衡量一个群体关心政治的程度，因此可以从现在学生不抗议核武器得出学生没过去那么关心政治，为题干假设前提，所以选B。
C选项：重复题干，能够加强题干，但不是结论成立的假设前提，所以C错。
D选项：该项说的是抗议核武器的作用，与学生政治关心程度无关，所以D错。
故本题选B。
【2014-吉林甲级-088】