第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
从选项入手，（1）、（2）、（4）中，（2）“天平山，从苏州前去，是比较遥远的途程”交代了此行的目的地，适合作首句，排除A、C；（5）“一路多枫树、短桥，对之令人感到一种清隽的散文诗的风味”是路途中的景象，应该在出发之后，即在（1）之后，所以排除D。
故本题选B。
【2013-深圳-073】

第一步：判断题型------本题为约数倍数问题
第二步：分析解题：                                        

各编号拿的旗帜颜色如上表所示，排除编号为1的学生，剩下100-1=99个学生中：
每3×4=12个学生同时拿红旗和蓝旗，99÷12=8……3，即拿红蓝旗的有8个学生；
每3×7=21个学生同时拿红旗和黄旗，99÷21=4……15，即拿红黄旗的有4个学生；
每4×7=28个学生同时拿蓝旗和黄旗，99÷28=3……15，即拿蓝黄旗的有3个学生；
每3×4×7=84个学生同时拿红蓝黄旗，99÷84=1……15，即同时拿红蓝黄旗子的有1个学生；
这99人中拿两种颜色及以上旗帜的根据容斥原理有8+4+3-1×2=13人；
还有编号为1的同学也属于拿两种颜色及以上旗帜的，则共13+1=14人。
故本题选B。
【2016-山东-064】

第一步：判断题型------本题为追及、相遇问题
第二步：分析作答
设老李骑行的速度为x公里/小时；
则他骑行了小时后与小李相遇；
小李驾驶的时间为小时；
以老李家到梧桐山的距离为等量关系建立方程：；
计算较复杂，考虑代入选项；
代入A项：，满足方程。
故本题选A。
【2020-深圳Ⅰ-048】

本题从第二空入手
第二空：本空为并列+修饰关系。
横线处与“万马奔腾”并列，体现出一种动态的画面，且修饰“壮丽景象”。
A选项“一泻千里”形容水往下直注流下，又快又远，可以呈现出气势奔放流畅的景象，保留
B选项“一碧万顷”指形容青绿无际；文段没有颜色的描述，排除B。
C选项“一往无前”一直往前，无所阻挡，形容勇猛无畏地前进；不能修饰“壮丽景象”，排除C。
D选项“一望无际”指一眼望不到边，形容非常辽阔；不能体现出动态的壮丽景象，排除D。
第一空：本空为修饰关系。
代入验证。“辉煌”指光辉灿烂；可以修饰“远古文明”，符合题意。
故本题选A。
【2019-河北县级-022/河北乡镇-022】

第一步：判断题型------本题变化幅度大，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解：

观察发现，数列满足：；
因此所求项为30÷0.5=60。
故本题选C。
【2008-浙江-003】

第一步：判断题型------本题题干中数字较小、局部有加和性，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解：
观察发现，数列满足：；
所以空缺项=56+90-1=145。
故本题选D。
【2009-吉林乙级-005】

本题为中国古代史常识。
君子和而不同、修身齐家治国平天下、知行合一均属于儒家思想流派，利万物而不争属于道家思想流派。
故本题选D。
知识拓展：
君子和而不同出自《论语·子路》，是孔子所言。意为君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都持有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和。体现了儒家思想。
修身齐家治国平天下出自《礼记-大学》，意为品性修养后，才能管理好采邑；采邑管理好了，才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。体现了儒家思想。
知行合一，是由明朝思想家王守仁提出来的，即认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。王守仁是儒家的，陆王心学的代表人物。体现了儒家思想。
利万物而不争出自《老子》，意为不与万物发生矛盾、冲突。体现了道家思想。
【2011-广州-013】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
划线句出现在文段倒数第二句，根据前文“相比之下”可知，《阿凡达》的纯洁是与文段前提到的那些电影作为对比的。前文讲述了当前很多中国电影尽可能地往里拉赞助塞商标，为钱拍电影的浮躁做法，D项表述过于绝对，文段并非把有无商业广告作为电影纯洁与否的标准，并非反对广告，而是反对尽可能地往里拉赞助塞商标，本题为选非题，所以D项当选。
第三步：分析选项
A选项：根据文段第一句可知A项表述无误，因为此题选择理解不恰当的，所以不选择A项。
B选项：根据“谁会花12年的时间，去做一部完全不知道前景的影片”可知B项表述无误，因为此题选择理解不恰当的，所以不选择B项。
C选项：根据“很多中国导演不是为观众在拍电影，甚至也不是为自己拍电影，他们只是在为钱拍电影，相比之下，《阿凡达》是多么的纯洁”可知C项表述无误，因为此题选择理解不恰当的，所以不选择C项。
故本题选D。
【2010-吉林甲级-023/吉林乙级-026】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
“入山问樵，入水问渔”指一切从实际出发，具体问题具体分析；“不入虎穴，焉得虎子”反映了实践的重要性；“凡事要好，须问‘三老’”体现的是经验的重要性；“百闻不如一见”表示亲眼看到的远比听到的更为确切可靠，也是强调了实践的重要性。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：“郑人买履”说明不思变通终将一事无成；“按图索骥”用来比喻办事死板；“邯郸学步”是指模仿不成反使自己原有的长处失去了；“对牛弹琴”比喻说话不看对象。四者均体现实事求是，具体情况具体分析的哲学原理。蕴含同一哲学原理，本题选非，排除。
B选项：“鲁侯养鸟”说明好的愿望必须符合事实，否则好事可能会变成坏事；“张冠李戴”比喻认错了对象，弄错事实；“良莠不分”比喻不能区分好人坏人；“指鹿为马”比喻故意颠倒黑白，混淆是非。四者均体现做事情要从客观情况出发，实事求是的哲学原理。蕴含同一哲学原理，本题选非，排除。
C选项：“千里之行，始于足下”是指从小到大逐渐积累成功；“千里之堤，溃于蚁穴”比喻小事不注意会造成严重的损失；“水滴石穿”比喻坚持不懈能做好很难办的事；“防微杜渐”指在错误或坏事萌芽的时候及时制止。四者都反映了量变和质变的关系。蕴含同一哲学原理，本题选非，排除。
故本题选D。
【2009-山东-071】

第一空：本空前后为解释关系。
“成员都是_______的行动者”与后面“他们（成员）基于自己的需要……采取行动”主体一致，表达含义相同，所以横线处要填一个表示“基于自己的需要（不考虑他人）”的词语。
A选项“特别”没有“基于自己的需要（不考虑他人）”的意思，排除A。
第二空：本空为语义关系。
由“如果…就…”可知本空为语义关系。条件句关键信息在前文即句子内部。由“沟通的中介”、“有效沟通，消除隔阂”可知，横线处要填一个表示“沟通”的词语。
C选项“认同”指认可赞同，是单方面的，一方对另一个的认可，没有体现“沟通”之意，排除C。
第三空：本空为语义关系。
“有效沟通，消除隔阂，促进_______”，横线处表示沟通、没有隔阂的结果，“合作”恰当。
“有效沟通，消除隔阂”与“促进行动”无关，排除B。
故本题选D。
【2014-浙江A-003/浙江B-003】