第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句以“唯一的办法”强调读书对于提高语文素养和语言能力很重要。第二、三句通过论述其重要性和积极意义肯定首句的观点。文段为“总-分”结构，重点是首句，即阅读对于提高语文素养和语言能力很重要，对应D选项。
第三步：分析选项
A、C选项：文段强调的是阅读而非“学好语文”，偏离重点，所以A、C错。
B选项：对应首句的前半句，引入部分非重点，所以B错。
故本题选D。
【2023-联考/福建-042】

本题从第三空入手。
第三空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系，修饰对象是“阅读方式”。
B选项“手不释卷”手中一直拿着书籍片刻不放，形容勤勉好学或读书入迷；可以修饰“阅读方式”，保留。
A选项“目不窥园”形容专心致志，埋头苦读，指读书用心；C选项“皓首穷经”指一直到年老之时还在深入钻研经书和古籍；D选项“苦心孤诣”费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地；均不能修饰“阅读方式”，排除。
第一空代入验证。
“渐行渐远”由于人的性格、观念、背景、立场等的不同，以至于本来很要好的两个人，形同陌路；此处用来形容“人类与书本”的关系，恰当。
第二空代入验证。
“铺天盖地”对应横线后的“席卷”，符合文意，当选。
故本题选B。
词义解释：
无所不在：没有什么地方不存在，随处可见。
铺天盖地：来势猛烈，到处都是。
无孔不入：指人善于钻营，有隙就乘机营求。
潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
一去不返：比喻事情已成为过去，再不能重现。
皓首穷经：年老而仍持续地钻研经书。
苦心孤诣：用心良苦，造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。
【2016-山东-010】

第一空：本空前后为解释关系。
由横线逗号可知，本空为解释关系。横线后“不让人阅读”是对前面的解释，说明将古籍收起来了。
A选项“束之高阁”指把东西捆起来，放置于高楼上，比喻弃置不用，含有“收起来”的意思，恰当。
B选项“置之不理”指放在一边，不理不睬，没有“收起来”的意思，排除B。
C选项“漠然置之”指对人或事态度冷淡，不可用于“古籍”，排除C。
D选项“视若拱壁”指看得极其宝贵，没有“收起来”的意思，排除D。
第二空：本空为语义关系。
代入验证，“若将古籍束之高阁，不让人阅读，古人留下文字记载的初衷就无法实现”，恰当。
故本题选A。
【2018-四川-022】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------超过30%的答复不能使测试者确认出哪个是人、哪个是机器，既机器通过测试。
第二步：题目详解
B选项：60%的答复测试者能确认其为机器或人，即剩余40%的答复为不能确认，比例高于30%，说明通过图灵测试，当选。
A选项：40%的答复可以确定为机器，剩下的60%不知道是能确定为人的还是不能确定其为机器或人的，因此不一定能够通过测试，排除。
C选项：机器丙有30%的答复90%的某小区居民能够确认其为机器，只有10%的居民是不能够确定其为机器的，不清楚是否知道其为机器，排除。
D选项：“机器丁有30%的答复只有10%的在校大学生不能确认其为机器，90%的在校大学生是可以确认其为机器的，不清楚是否知道其为机器，排除。
故本题选B。
【2016-国考地市-089/国考副省-094】

第一步：寻找因果
原因：逻辑课能帮助学生养成反思、质疑的习惯，提高能力
结果：要从小学开设逻辑课
第二步：分析选项
Ⅰ：题干中开设逻辑课的主要目的是培养学生的反思、质疑习惯，所以Ⅰ错。
Ⅱ：有能力理解运用逻辑理论，才能说明开设课程是可行的，所以Ⅱ正确。
Ⅲ：反思、质疑是好事，所以要开设课程提高这方面能力，所以Ⅲ正确。
故本题选C。
【2016-上海B-119】

本题为争议题
中公选D；华图选B；其他选D；
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
前三个句子的重点为第三句，因为有一个“但事实上”，所以前三句的核心是“读者无形中成了大众媒介的俘虏”。之后第四句、第五句都在解释大众媒介如何俘虏读者。最后两句用“即是说”总结前文。所以文段重点是，新媒体环境下阅读易格式化。所以选一个和我们总结的重点最为接近的内容。“新媒体环境下”指“大众媒介和新媒体”，“阅读易格式化”就是说“对阅读产生的影响”，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：文段没有提到“思维定势”，且缺少文段强调的“媒体”作用，所以B错。
C选项：根据文段前四句内容，图书市场提供给读者的书籍很多，只不过因为大众的推介，呈现在读者面前的书单才是狭隘的，所以C错。
D选项：文段没有提到读者“不理性”，属于过度推断，所以D错。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2015-山东-012】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
所有的课都上一次，需200+300+400+500=1400元，还剩2200-1400=800元。
消费这800元的课程组合,用枚举法如下：
（200、200、200、200），（200、200、400），（200、300、300），（300、500），（400、400），共有5种组合。
故本题选C。
【2022-天津-004】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干第一句是说近年来市面上陆续开发出益智游戏软件，第二句是说益智游戏类软件说明书虽写的五花八门但不外乎只有两点，第三句是说这类公司都声称游戏软件是根据最新科研成果而设计的。根据第二句中“但”后面的“不外乎”可知作者对这类软件的功能性持怀疑态度，接着第三句的由开发公司的声称可知作者对软件的科学性持怀疑态度，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：此选项只是作者提出游戏软件发展的现象，只是介绍背景而不是重点，所以A错。
B选项：由题干的第三句可知作者对这类软件的科学性是怀疑态度的，所以B错。
C选项：由题干的第二句可知作者对益智游戏软件的功能性是持怀疑态度的，所以没有说这类软件能大大提高人的智商，更没有提倡加快推广，所以C错。
故本题选D。
【2008-福建-057】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句说了一个现状，即：娱乐生活和手机浏览侵占大部分时间，阅读被人忽视，接着说阅读让人沉静，是理性民族需要的品质，因此强调要多读书。文段是问题+重要性，应该要选一个对策，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段只是说阅读是浮躁时代所稀缺的，没有说到碎片化阅读是浮躁时代的产物，无中生有，所以A错。
B选项：文段没有在说根本区别，且区别不是文段重点，所以B错。
D选项：这是文段是问题的表述，非文段重点，所以D错。
故本题选C。
【2015-河北-029】

第一步：判断题型-------本题为细节判断题。本题信息来自于第二段第五句，第三段第六句。
第二步：分析题干
“改革发展稳定连接着国家富强之梦与人民幸福之梦”正说明改革发展与人民的幸福紧密相关，密不可分，而D项中说“这与个人的幸福关系不大”明显错误，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：本项中“长治久安”就是发展和稳定，而本项对于改革与发展、稳定的关系，与文章第二段第五句“以更大的勇气和智慧深化改革，发展将更加全面协调可持续，稳定才能有根基”的表述是一致的，因此题选择不恰当的，所以不选择A项。
B选项：B项说法来源于文章第三段第六句“人民群众的利益越是得到保障，对改革的困难就越能多一些理解，对改革的举措就越会多一些支持，改革成功的希望就越大，发展、稳定的基础就越能坚如磐石”，因此题选择不恰当的，所以不选择B项。
C选项：文章开头就是在强调改革发展稳定的关系问题，文章接下来也正是在围绕此来论述，C项内容归纳概括没有问题，因此题选择不恰当的，所以不选择C项。
故本题选D。
【2014-吉林乙级-050】