第一步：分析题干
①有信仰、信念、信心→愈挫愈奋、愈战愈勇
②非（不战自败、不打自垮）→有信仰、信念、信心
第二步：分析选项
A选项：没有信仰、信念、信心是对②的否后，可以推出不战自败、不打自垮，所以选A。
B选项：没有信仰、信念、信心是对①的否前，推不出不会愈挫愈奋、愈战愈勇，所以B不选。
C选项：不战自败、不打自垮是对②的否前，推不出必然性结论，所以C不选。
D选项：愈挫愈奋、愈战愈勇是对①的肯后，推不出必然性结论，所以D不选。
故本题选A。
【2019-江苏A-091】

第一步：判断题型------本题为工程问题、不定方程问题
第二步：分析解题：
设有工人5人，每人工作效率为1，第一堆材料的数量为a，第二堆材料的数量为b。
根据题意可列方程：，化简得。
因此，第二堆材料的数量比第一堆少。
故本题选A。
【2013-广东（一）-012】

本题为民俗谚语及传统节日常识。
A选项：立春，是二十四节气中的第一个节气。“立”是“开始”的意思，立春表示春天的开始。
B选项：惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。惊蛰时，蛰虫惊醒，天气转暖，渐有春雷，中国大部分地区进入春耕季节。惊蛰表示仲春时节的开始。
C选项：雨水，是二十四节气中的第二个节气，雨水表示气象意义的春天。此时，气温回升、冰雪融化、降水增多，故取名为雨水。
D选项：芒种，是二十四节气中的第九个节气，是夏季的第三个节气，表示仲夏时节的正式开始。
所以ABC选项均为春季，只有D选项为夏季。
故本题选D。
【2014-江西法检-058】

第一空：本空为修饰关系。
根据语境“西方诗歌翻译得_______”，“活灵活现”、“栩栩如生”形容逼真，与“翻译”搭配不当，排除B、D。
第二空：本空为词语辨析。
A选项“味同嚼蜡”形容语言或文章枯燥无味。
C选项“意兴索然”形容全无兴趣。
结合语境“板滞或晦涩常使我_______”，“板滞”说明无趣，“晦涩”说明难懂让人读不下去，“意兴索然”符合题意。
此处主语是“我”，“味同嚼蜡”与人搭配不当，排除A。
故本题选C。
【2014-河北（政法干警）-027】

第一步：判断题型-------本题题干元素相同，常考考点有移动、旋转等。
第二步：题目详解
突破口：每个图形的元素种类、数量、形状完全相同，考虑移动、旋转。
本题规律：

如图所示，每个三角形内的元素先按逆时针方向移动一个位置，之后三角形整体按逆时针方向旋转60°，只有C选项符合题干规律。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题
方法一：
设一周内小张单独工作x天，小李单独工作y天，两人一起工作（7-x-y）天；
根据“共加工195个”可列方程：14x+16y+（7-x-y）×33=195；
化简得：19x＋17y＝36；
当x=1，y=1时，符合要求，即小张、小李各单独工作1天，这周共2天只有一个人在工作。
方法二：
小张单独一天加工14个，比合作少33-14=19个；小李单独一天加工16个，比合作少33-16=17个；
若一周一直合作，则两个人共完成33×7=231个，实际完成195个，比两人合作少231-195=36个，正好是19与17之和，即小张单独1天，小李单独1天；
这周共2天只有一个人在工作。
故本题选D。
【2015-甘肃-056】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句说春节历史长但没有统一的文化符号，是遗憾。第二句说现在的符号琐碎不统一。最后引出观点说春节要有一个统一的、品牌的、能够代表春节的符号。所以选B。

第三步：分析选项
A选项：文段没有说春节最能体现年节文化，无中生有，所以A错。

C选项：文段只是说“春节”，选项C把范围扩大到“年节”，所以C错。

D选项：人们并没有忘记春节，只是说要有一个统一的符号来代表，所以D错。

故本题选B。
【2015-吉林下乙级-037】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
这个故事是说刚开始小钟得知自己一年要摆31536000下，觉得太多了，完成不了。另一个老钟给小钟做了提示，让它只坚持每秒摆一下就可以了。小钟按这个试了，果然一年就轻松完成了任务。所以故事是说庞大的任务经过分解，就能轻轻松松的完成，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：故事的重点是将大任务分解为小事情就能轻松完成，而不是坚持，所以A错。
C选项：小钟是担心完成不了这么大的任务，并非是忘了自己的目标，所以C错。
D选项：选项“始于足下”强调的是起步的重要性，与故事的重点不一致，所以D错。
故本题选B。
【2017-联考/甘肃-048】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
根据题干中“这群羊的”可知这群羊的数量是4的倍数，因此排除选项B、D；
若有72只羊，“加上原来这群羊的一半”后将超过100只，排除选项A。
故本题选C。
【2010-吉林甲级-006】

第一步：寻找因果
原因：吃辣椒的认知能力比不吃辣椒的差得多
结果：辣椒中的维生素E导致认知能力差
第二步：分析选项
A选项：维生素E的重要性，与维生素E是否导致认知能力变差无关，所以A错。
B选项：食用的辣椒数量在安全用量之内，与维生素E是否导致认知能力变差无关，所以B错。
C选项：第二次实验与这次实验无关，所以C错。
D选项：消除了实验前两组实验对象认知能力不同的变量，支持题干，所以选D。
故本题选D。
【2014-吉林政法干警-089】