第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
韩安国的主张可翻译为：现在匈奴依仗军马的充足，怀着禽兽般的心肠，迁移如同群鸟飞翔，很难控制他们。我们得到他们的土地也不能算疆域扩展，拥有了他们的百姓也不能算国力强大，他们从上古起就不属于我国百姓。汉军行几千里路去争夺胜利，就会人马疲惫，匈奴人就会凭借他们的完整压倒汉军的疲敝，必受其害。所以我认为不如和亲。
韩安国的主张中没有说“匈奴所居之地，属于荒漠地带，不宜农耕”，无中生有，选项错误，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：对应文段“今匈奴负戎马足”，说明：匈奴善骑射，有很大的杀伤力，本题选非，所以A不选。
C选项：对应文段“迁徙鸟集，难得而制”，说明匈奴善于迁徙，居无定所，本题选非，所以C不选。
D选项：对应文段“汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝，势必危殆”，本题选非，所以D不选。
故本题选B。
【2020-上海B-018】

第一步：分析题干
①大学教师比甲的学历高
②乙的学历与小学教师不同
③小学老师的学历比丙的低
第二步：分析选项
根据①“大学教师比甲的学历高”可知，甲不是大学教师，排除C、D选项。
根据②“乙的学历与小学教师不同”可知，乙不是小学教师，排除B选项。
故本题选A。
【2010-福建春季-095】

“不都”即“不是所有”。题干等价于：不是所有品学兼优的学生都读研究生，所以Ⅲ为假命题。
“不是所有”等价于“有的不是”，题干等价于：有的品学兼优的学生没读研究生，所以Ⅱ为真命题。
“有的不是”推不出“有的是”，所以Ⅰ不能判断真假。
“有的不是”推不出“所有都不是”，所以Ⅳ不能判断真假。
综上：能判断真假的是Ⅱ、Ⅲ。
故本题选B。
【2013-浙江A-086/浙江B-086】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题：
设甲、乙、丙三种货车分别有X、Y、Z辆；
根据题意可得方程：，解得X=15、Y=5、Z=10。
由于所求为最少，故应尽可能使用载重重的货车；
丙车10辆可拉10×8=80吨的货物；
此时还剩100-80=20吨，20÷7=2……6，故还需3辆乙车；
因此至少需10+3=13辆车。
故本题选A。
【2016-四川（下半年）-051】

第一步：判断题型------本题为方程问题、计算问题
第二步：分析解题
设乙用球为x个，则由题意知甲用了x+4个，丙用了x-4个；
且（x+4）+x+（x-4）=48，解得x=16。
所以乙用球数为16，甲为20，丙为12，三人用的羽毛球数之比=20：16：12=5：4：3。
故本题选A。
【2009-四川-009】

第一步：判断题型------本题为浓度问题
第二步：分析作答
方法一：
使甲种盐水最多，因此应让乙种或丙种盐水使用最少，即尽可能多的使用浓度高的丙与甲混合；
5%和9%的甲丙盐水按1：1混合可得7%的盐水，得47克丙与47克甲混合后得到7%盐水47+47=94克；
再将5%和8%的甲乙盐水按1：2混合得到7%浓盐水6克，此时甲盐水需用2克；
因此甲种盐水最多可用47+2=49克。
方法二：设100克浓度为7%的盐水需要甲、乙、丙三种溶液各x、y、z克;
则可列方程为：  可得：3x-z=100；
使甲种盐水最多，因此应让乙种或丙种盐水使用最少，即使浓度最高的丙盐水取最大值；
z最大值为47，得到x=49;
故本题选A。
【2014-江苏A-035】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题
赋值工程的工作总量为400（50和80的最小公倍数）。
则甲队单独完成效率=400÷50=8，乙队单独完成效率=400÷80=5。
设丙队效率为x。
根据甲、乙两队合作20天后，乙、丙两队继续合作12天完成工程可列方程：
20×（8+5）+12×(5+x)=400，解得。
则丙工程队单独完成此项工程所需的时间为天。
故本题选D。
【2020-江苏C-053】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
将5人分配在3个科室，且每个科室至少1人，分为两种情况；
①三个科室人数为3,1,1，已知甲科室人数大于乙科室，则甲分了3人，乙丙各1人，由于张与王不能去丙，则总情况数为：种；
②三个科室人数为2,2,1，则甲丙科室为2人，乙科室1人。若张王都在甲科室，则有种情况；若张王分别在甲乙科室，则有种；
则有12+3+6=21种不同的分法。
故本题选B。
【2022-北京-083/北京延庆-083】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲：所有个体户都没纳税
②乙：陈老板没纳税
③丙：有的个体户纳了税
④丁：有的个体户没纳税
第二步：分析选项
③④为下反对关系，必有一真。题干只有一真，故①和②都是假命题。由②为假命题可知，陈老板纳税了，即有人纳税了，丙断定属实。
故本题选C。
【2008-云南-076】

本题选非。
A选项：根据学说①，甲乙目的不同，不成立共犯；但两者的行为造成了丙死亡，即与丙的死亡之间有因果联系，该项说法不成立，所以选A。
B选项：根据学说②，甲的杀人故意包括乙的伤害故意，所以甲乙成立共犯，且甲乙的行为与丙的死亡之间存在因果关系，说法成立，排除。
C选项：无论根据学说①还是学说②，甲的目的是杀人，乙的目的是伤害，且丙死亡，那么甲总是成立故意杀人罪，乙总是成立故意伤害罪，说法成立，排除。
D选项：无论根据学说①还是学说②，丙由于甲乙的行为死亡，那么甲乙二人对丙的死亡结果都要承担刑事责任，说法成立，排除。
故本题选A。
【2015-江西法检-097】