年，对我来说，在五十载春夏秋冬、花开花落中，不离不弃，形影相随。少年时，我痴心追逐她，她总把我远远甩在后面；青年时，我与她携手漫步，温情、苦涩、梦想回荡彼此的心田；中年时，我们曾天各一方，相思、相爱伴乡愁，氤氲在浓烈的记忆里；老年时，不知不觉我跑在了年的前面，尽管我一再放慢脚步，一回头，年就像影子一样赖在我身上，拉不下、甩不掉，从此，我不再恋年、爱年、思年，我开始惧年，甚至有些恨年。
这段文字意在表明：
年，是如饥似渴的追逐，如山花烂漫的梦想
年，是实实在在的乡情、踏踏实实的亲情
对年愈加不理不睬，她就尾随你，稍不留心，就突兀横在你面前，挡你的路、绊你的脚
年，在你追我赶中，让我们老去。与年赛跑，也验证我们生命的流程和质量
在一线城市，过去一派田园风光的郊区，如今也已高楼林立，无“农”可学正成为不少学校农学专业面临的窘境。再加上时间、场地和内容的限制，学农对农学专业学生的吸引力逐渐减弱，学农的必要性也遭受质疑。
这段文字意在说明：
吸引学生学农迫在眉睫
农学专业面临双重困境
农学专业应适应城市化发展趋势
国家应为农学发展提供必要条件
每天，我望着_______着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如同一个_______着生命的母亲，_______着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够全力以赴。
填入划横线部分最恰当的一项是：
掩埋 养育 等待
掩盖 孕育 期待
掩盖 养育 期待
掩埋 孕育 等待
我曾目睹一位朋友在网上购书，久久徘徊在五六本之间无法拿定主意（我保证不是经济困窘）。她头头是道地分析了每本书的优劣，细化到“如果我买了这本，好处是什么，遗憾是什么”，等到全部讲完之后，手一摊，撇着嘴问我，“我到底买不买了？”
作者要用购书的例子说明：
凡事预则立，不预则废
过度思考是行为的绊脚石
思想付诸行动才有价值
不必凡事三思而后行
下列体育领域与专业术语对应错误的是（ ）。
足球——交叉进攻
篮球——错位防守
排球——短平快球
乒乓球——左右半区
定义：①语言简明指以尽可能少的语言符号表达必要的信息，表达简洁、明白，消除歧义，并取得最佳效果。
②语言连贯指语言表达注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，呼应自然。
③语言得体指掌握语言使用的分寸，语言运用能切合各种语境，符合说话的目的、场合，表达方式自然得当。
典型例证：
（1）小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。
（2）“世界屋脊”上晶莹的湖泊，冰峰，大漠，雪岭，数不清的珍奇异兽，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正成为令人神往的旅游热线。
（3）深夜，听到您抑制自己的咳嗽声，我能感到，您是多么地爱我们。您戒掉烟，有一个健康的晚年，就是对我们最大的爱。爸爸，我也爱您，我不希望过早地失去您。
对上述典型例证与定义的关系判断不正确的是：
例证（1）与定义①不相符
例证（2）与定义②不相符
例证（3）与定义③相符
例证（2）（3）分别与定义①②不相符
某些公务员是行政管理专业的。因此，某些行政管理专业的人做管理工作。
上述推理如果成立，必须补充以下哪项作为前提：
所有公务员都做管理工作
某些公务员不是做管理工作的
某些行政管理专业的人不是公务员
所有行政管理专业的人都是公务员
张娘去商店买上衣，售货员问她要哪种颜色的。张娘说：“我不像讨厌黄色那样讨厌红色，我不像讨厌白色那样讨厌蓝色，我不像喜欢粉色那样喜欢红色，我对蓝色不像对黄色那样喜欢。”
张娘选择的颜色是：
黄色
蓝色
红色
粉色
小高到超市买水果，售货员问他想买什么水果，小高说：“我不像讨厌荔枝那样讨厌苹果，我不像讨厌梨那样讨厌葡萄，我不像喜欢柑橘那样喜欢苹果，我对葡萄不如对荔枝那样喜欢。”
小高最后会选择的水果是：
荔枝
葡萄
苹果
柑橘
想从事媒体工作的学生都报考新闻与传播专业。李金报考了新闻与传播专业，他一定想从事媒体工作。
下述哪项为真，最能支持上述论断：
所有报考新闻与传播专业的学生都想从事媒体工作
有些媒体的记者是大学新闻与传播专业的毕业生
想从事媒体工作的学生有些报考了新闻与传播专业
只有新闻与传播专业毕业的学生，才有资格从事媒体工作
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