本题为立体图形，考点为拼接。

A选项：如图所示，题干立体图形中，只有黑色面有连续凹进去的地方，因此选项图形中应该只有一个连续凸出来的地方，A选项中有两个，排除。
B选项：折叠后可与左侧图形结合在一起。

C选项：如图所示，根据题干立体图形的豁口，选项图形绿色圈位置处应为凹面，排除。
D选项：题干立体图形有4个侧面，要使选项图形折叠后能结合到一起，也必须要有4个面，D选项图形只有3个面，排除；
故本题选B。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句指出技术是一把“双刃剑”，有利有弊。第二句“当前……”背景陈述，非重点，第三、四句指出网络信息安全很重要，数字化生活便利多，第五句通过“但”转折，提出网络安全的问题，尾句通过“可见”总结出对策，强调要重视信息安全问题。文段为“重要性+问题+对策”结构，对策是重点，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：文中未提及完善法律法规，所以A错。
C选项：文中未提及降低成本，所以C错。
D选项：数字化生活在总结前，非重点，所以D错。
故本题选B。
【2020-联考/山西-007】

【参考答案】B。

【解析】文段首先指出“技术是一把‘双刃剑’”。随后重点描述目前网络信息安全问题十分突出，网络信息安全关乎国家的安全和人民的切身利益。接下来通过正反论证分析问题，指出信息时代人们享受着数字化生活带来的诸多便利，但又面临网络安全的威胁。最后通过结论词“可见”总结前文，并提出对策，即“要重视信息安全问题”。故文段为“分—总”结构，意在强调当前需要重视信息安全问题，对应B项。

A、C两项：A项“完善法律法规”、C项“降低信息化应用成本”均为无中生有，排除。

D项：文段讨论的核心并不是“提高数字化生活质量”，而是“信息安全”问题，且提出的对策是“重视信息安全”，而非“加强信息技术手段”，排除。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为年龄问题
第二步：分析解题：
设今年丙x岁，则甲有3x岁，乙有（x+3x）÷2=2x岁；
由“9年后甲的年龄是丙的2.4倍”可列方程：
3x+9=2.4×（x+9），解得x=21。
设n年后丙的年龄是乙的；
则，解得n=7。
故本题选A。
【2018-四川（下半年）-054】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
首句由研究“威廉斯综合症”入手，提出基因失序可能导致天才和精神病，而后介绍了基因失序的表现——7号染色体错排了20个基因。由此，我们可以看出文段的中心话题是基因失序。题目要求选择作者接下来可能要着重介绍的内容，四个选项中只有D项是围绕基因失序展开的。正确答案选择D。
这里是原文链接：http://www.360doc.com/content/12/0905/08/7237400_234357382.shtml

故本题选D。
【2009-国考-062/甘肃-039】

本题为语句填空题变形题
①说的是家长对《安徒生童话》保持警惕的原因，②指出被裹挟的家长因为不能满足自己的需求，所以对童话提出批评与质疑，③阐述了用成人眼光打量童话是不合适的。④主要说明童话能够对儿童进行基本的美育与德育，丰盈他们的精神世界。
这句话放在①、②处都与上下文语句话题不顺承，衔接不恰当，所以排除A、B选项。
③阐述了用成人眼光打量童话是不合适的，④主要说明童话能够对儿童进行基本的美育与德育，丰盈他们的精神世界，法国思想家卢梭认为，‘在人生的秩序中，儿童有它的地位，应当把成人看作成人，把孩子看作孩子’。对比可知③后面紧接④话题一致，且更符合逻辑。所以抽离出来的文字应该放在③处。验证这句话放在②句与③句之间时，承接②句中家长将自己的需求强加到孩子身上这一问题，③句是对这句观点进行了举例论证，符合逻辑，对应C选项。
故本题选C。
【2019-吉林乙-038】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
强制性权力------①建立在惧怕基础上；②不服从可能产生消极的后果。
奖赏性权力------①服从能带来益处。
法定性权力------①组织正式层级结构中的职位；②政府或官方明确规定的权威地位。
第二步：题目详解
B选项：小李认为老王的经验更丰富，而听从老王的决策，是自己的主观认知做出的决策，未体现上述三种权力，不符合定义，当选。
A选项：经理要求员工来加班，是经理的职位所赋予的权利，符合法定性权力的①，排除。
C选项：小朋友愿意和小明玩是因为有糖吃，体现了服从能带来益处，符合奖赏性权力的①，排除。
D选项：小刘因歹徒拿出刀来放弃了反抗的想法，体现了因惧怕受伤而放弃反抗，符合强制性权力的①②，排除。
故本题选B。
【2013-河南-055】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①自己动手制作东西；②觉得自己的创作特别有价值。
第二步：题目详解
B选项：大家都愿意为自己的劳动成果出更高的价钱，符合定义，当选。
A选项：某公司简化蛋糕制作过程，不符合②，排除。
C选项：学生自己动手制作教具，不符合②，排除。
D选项：拼装组合家具，不符合①，排除。
故本题选B。
【2010-国考-069】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①将他人语句重新组合融入自己的作品中，表达的意思与原意相反。
第二步：题目详解
C选项：原句为正在往家乡走的军队不要拦截，包围敌人的时候一定要留一个缺口，已经无路可走的流寇就不要在追赶了；化用的意思为应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，不可学那贪图虚名，放纵敌人而造成自己失败的楚霸王项羽。原句和化用意思相反，符合定义，当选。
A选项：原句指在某处先有所失，在另一处终有所得，化用意思为早年的时光虽然已经逝去，但珍惜将来的岁月还不晚。原句表示得失问题，化用表示珍惜时光，没有意思相反，不符合定义，排除。
B选项：原句意思是无穷无尽的树叶纷纷落，长江滚滚涌来奔腾不息。化用意思为自古以来，不知道经历过多少朝代兴亡的事变，都像无穷无尽的长江一样滚滚地流过去了。两句表达的意思相近，不符合定义，排除。
D选项：原句意思是长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密；化用意思为无限美好河山失陷伤痛泪，谁还敢说天庭宽阔地又广。两句表达的意思相近，不符合定义，排除。
故本题选C。
【2021-江苏A-106】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①刑事侦查专业的大四学生毕业后→警察
②有的警察→党员
③刑事侦查专业的大四学生→不是警察
第二步：分析选项
“有的a是b”可以推出“有的b是a”。所以，根据②可以推出：有的党员→警察。
对③逆否可得：警察→不是刑事侦查专业的大四学生。
递推可得：有的党员→警察→不是刑事侦查专业的大四学生，即有的党员不是刑事侦查专业的大四学生，对应B项。
故本题选B。
【2017-江西-110】