第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
这个故事是说刚开始小钟得知自己一年要摆31536000下，觉得太多了，完成不了。另一个老钟给小钟做了提示，让它只坚持每秒摆一下就可以了。小钟按这个试了，果然一年就轻松完成了任务。所以故事是说庞大的任务经过分解，就能轻轻松松的完成，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：故事的重点是将大任务分解为小事情就能轻松完成，而不是坚持，所以A错。
C选项：小钟是担心完成不了这么大的任务，并非是忘了自己的目标，所以C错。
D选项：选项“始于足下”强调的是起步的重要性，与故事的重点不一致，所以D错。
故本题选B。
【2017-联考/甘肃-048】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
文段首先指出藏书家一味“以独得为可矜”，对学术界没有好处，接着通过举例说李公择将书收藏于僧舍，留给之后的学者与之形成对比，进而强调藏书要与人分享，而非独藏。因此可知文中值得称道的事情是将藏书与人分享。C项当选。
故本题选C。
【2013-上海B-018】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
③句讲到“态度”问题，而第④句讲到“态度固然重要，但更核心的是能力问题”，两者语义前后承接，故应紧密相连，且顺序为③④，排除D项。
对比A、B、C项，判断⑤前是④还是①。⑤句以“因为”开头，应解释前一句，核心话题是“以自我为中心”及“别人经历的东西”。①句提到“如果没有走进别人的内心”，④句说能力问题，①⑤相连更恰当，排除A、C项。
故本题选B。
【2013-河北-030】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
关掉大门→真理被拒之门外
第二步：分析选项
A选项：真理被拒之门外→关掉大门。肯后推不出肯前，所以A错。
B选项：真理不会被拒之门外→关掉大门。否后必否前，所以B错。
C选项：真理没有被拒之门外→没有关掉大门。是题干推理的逆否推理，当选。
D选项：题干没有提到接纳推理和拒绝错误，所以D错。
故本题选C。
【2009-江西-056】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先表明人们把中世纪说成科学的空白期是不为过的，接着通过转折关联词“然而”进行转折引出文段重点，强调：人类总是要进步，不管时代多么黑暗，都无法阻止人们的实践与思考，科学仍然有所发展。所以选C。
第三步：分析选项
A选项：转折前内容，非重点，所以A错。
B选项：“人们完全无法思考”与文段“却无法取消人们的思考”表述相悖，所以B错。
D选项：转折前内容，非重点，所以D错。
故本题选C。
【2013-上海A-013/上海B-016】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开门见山，直接提出问题。接着通过指代词“对此”对上文问题进行指代，引出对策，并通过递进关联词“更重要的”侧重强调从小学、中学就要突破应试教育的偏向，培养有正确追求、人格健全的新人。对比选项，D项中得天下英才而育之意为：得到天下的优秀人才并把他们培养教育成真正的栋梁；为中华崛起而读书：源于周总理年少时读书的故事，意为把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。能体现出正确追求、人格健全，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：偏向于“改变命运”，与文意相悖，所以A错。
B选项：偏向于“名利”，与文意相悖，所以B错。
C选项：偏向于“改变命运”，与文意相悖，所以C错。
故本题选D。
【2013-河北-002】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出美国一位参议员的观点。该参议员认为恋爱缘由是无法科学判断的且爱情是神秘的，并指出作家赖斯顿也同意该观点。之后通过转折词“但是”强调作家赖斯顿的补充观点，即“如果可以研究怎么回答爱情婚姻中所遇到的现实问题，那么，这种研究是非常有意义的”，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：“难以得出明确结论”是转折之前的观点，非文段重点，所以A错。
B选项：文段中并未提到研究恋爱缘由的作用，也没有提到“促进婚姻的稳固”，所以B错。
C选项：文段中并未提到其它研究项目，“把奖励颁给其他研究项目”也就无从谈起，所以C错。
故本题选D。
【2017-河南-016】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说年轻人都要经历社会化，第二句先是肯定了正道直行，接着通过转折关联词“但是”强调光有正道直行是不够的，第三句首先肯定了灵活处事，随后通过转折关联词“但是”强调纯粹的机会主义者行而不远。最后一句通过“因而”引出结论，强调要在坚持原则和事急从权之间找到一个平衡点，在无伤大雅和誓不低头之间找准分寸感。对比选项，B项当选。
第三步：分析选项
A选项：“因而”之前内容，非重点，且文段强调光有正道直行是不够的，A项表述与文意相悖，所以A错。
C选项：“锋芒毕露”无中生有，所以C错。
D选项：文中只是强调在参差多态的世界里要如何做，并不是强调这个世界的特点，所以D错。
故本题选B。
【2013-河北-004】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段的两个“背离”一为背离历史叙事，一为背离文言传统。D项表述过于绝对，文段只是强调背离文言传统，并非整个传统，此题为选非题，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：根据“自觉不自觉地朝背离历史叙事的方向走去”可知A项表述正确，此题为选非题，所以排除。
B选项：根据“朝着背离文言传统的方向走去”可知B项表述正确，此题为选非题，所以排除。
C选项：根据“中国的小说家汲取各种语言文字形式的养分”可知C项表述正确，此题为选非题，所以排除。
故本题选D。
【2012-安徽-053】

第一空：本空为语义关系。
根据语境，“机遇与每个人的未来_______”，空处表示相关的意思。
“休戚相关”“休戚与共”均表示关系密切，强调利害相关；与“机遇”搭配不当，排除A、C。
“生死攸关”指生死存亡的关键；语义过重，排除D。

第二空：本空为词语辨析。
“扼腕叹息”指形容十分激动地发出长叹的情态；含有错过机遇后悔之意。
故本题选B。

词义解释：
捶胸顿足：形容非常懊丧，或非常悲痛。
息息相关：形容彼此的关系非常密切。
后悔莫及：指事后的懊悔也来不及了。
自怨自艾：指悔恨自己的错误。

【2012-江苏B-073】